Однажды утром в середине марта на полигоне 3-го батальона 82-го полка прозвучала решающая команда. В строю солдаты одновременно выполнили движения.
В конце строя рядовой Ло Ван Фонг (тайского происхождения), солдат 1-го отделения, 1-го взвода, 9-й роты, все еще колебался, выполняя правый поворот. Заметив это, лейтенант Ли А Ву, командир 1-го взвода, быстро вышел вперед, чтобы продемонстрировать движение, а затем терпеливо шаг за шагом направлял его. После нескольких повторений Фонг наконец выполнил движение правильно. Увидев, как молодой солдат с облегчением улыбается, командир взвода удовлетворенно кивнул.
|
Офицеры 3-го батальона 82-го полка 355-й дивизии (2-й военный регион) наставляют, направляют и корректируют строевые движения новобранцев. |
Подобные ситуации нередки в процессе подготовки новобранцев. По словам лейтенанта Ли А Ву, на каждом курсе обучения есть ряд солдат, которым трудно усвоить начальный материал. Причины весьма разнообразны: у некоторых ограниченное образование; некоторые не знакомы с систематическими методами обучения; а некоторые сталкиваются с языковым барьером из-за недостаточного знания стандартного вьетнамского языка. Кроме того, многие солдаты впервые находятся вдали от своих семей, и их психологическое состояние еще неустойчиво, им не хватает уверенности в себе перед вступлением в строгую армейскую дисциплину.
Понимая это, с момента приема новобранцев партийный комитет и командиры 82-го полка сосредоточились на тщательном изучении особенностей каждого солдата. На основе личных дел, бесед с местными властями и семьями, а также первоначальных условий проживания, подразделение классифицировало уровень знаний, способность к обучению и психологическое состояние каждого солдата. Исходя из этого, был разработан план оказания помощи, адаптированной к индивидуальным потребностям. Каждому солдату с ограниченными возможностями назначался офицер, командир отделения или более опытный солдат, который непосредственно занимался его наставничеством. Эта поддержка распространялась не только на обучение, но и на повседневную жизнь.
Капитан Фам Хай Данг, политический офицер 3-го батальона, сказал: «Солдаты, которые медленно учатся, делают это не из-за недостатка усилий, а потому что они еще не знакомы с методом обучения. Если офицеры нетерпеливы и дают поверхностные инструкции, солдаты легко теряют мотивацию. Но когда офицеры демонстрируют материал, а затем позволяют им пошагово практиковаться и исправляют ошибки на месте, эффективность обучения значительно возрастает».
В 3-м батальоне определили, что методы обучения должны быть конкретными, наглядными и последовательными. В ходе тренировок по строевой подготовке и боевой технике пехоты офицеры часто разбивают движения на более мелкие шаги, многократно демонстрируют их и дают медленные инструкции. Затем солдаты немедленно отрабатывают и исправляют каждую деталь. В дополнение к регулярным тренировкам взводы также организуют дополнительные тренировки во второй половине дня или вечером. Опытные солдаты назначаются наставниками для своих товарищей по модели «совместной работы». Это позволяет тем, кто медленнее адаптируется, уделять больше времени тренировкам и чувствовать себя более комфортно с помощью своих товарищей.
Рядовой Ванг А На (из этнической группы монг), солдат 3-го отделения, 5-го взвода, 10-й роты, является типичным примером. В начале своей военной службы На был незнаком с дисциплинированным образом жизни и содержанием тренировок. Во время уроков строевой подготовки многие его движения выполнялись не в ритме, и временами он колебался перед большой группой людей. Благодаря терпеливому руководству офицеров и товарищей, особенно посредством внеклассных занятий, На постепенно улучшил свои навыки. После почти трех недель упорных тренировок На постепенно адаптировался к темпу обучения в подразделении. На недавней проверке строевой подготовки он выполнил движения уверенно и в ритме, и офицеры оценили его как «хорошо».
Рассказывая о своих успехах, рядовой Ванг А На сказал: «Поначалу я был очень растерян и ничего не мог вспомнить, как бы ни старался. Но с помощью моих командиров и товарищей, а также дополнительных тренировок по вечерам, я постепенно наверстал упущенное. Каждую неделю я вижу, как улучшаются мои навыки и я становлюсь увереннее».
В действительности, самая большая трудность для многих новобранцев на ранних этапах заключается не только в знаниях или навыках, но и в чувстве неполноценности. В первые дни обучения многие стесняются высказываться или боятся совершить ошибки перед группой. Понимая это, командиры 82-го полка всегда уделяют первостепенное внимание мотивации военнослужащих. На собраниях офицеры часто подчеркивают дух солидарности и взаимопомощи внутри подразделения. Даже небольшие улучшения в действиях солдат оперативно отмечаются и хвалятся перед группой, что мотивирует их прилагать больше усилий в учебе и обучении.
Благодаря скоординированному подходу, результаты подготовки в рамках программы CSM 82-го полка в последние годы поддерживаются и постепенно улучшаются. По завершении подготовки в рамках программы CSM процент солдат, достигших хороших и отличных результатов, увеличился с примерно 83% ранее до более чем 85%, при этом многие солдаты, которые поначалу медленно адаптировались, теперь добиваются хороших результатов. Подполковник Буй Нгок Туен, командир 82-го полка, поделился своим опытом: «В подготовке в рамках программы CSM у каждого солдата свой начальный уровень. Поэтому офицеры всех уровней должны досконально понимать каждый случай, выбирать соответствующие методы обучения и терпеливо наставлять их. Когда офицеры преданы своему делу, а коллектив един и оказывает поддержку, солдаты, которые изначально имеют ограничения, могут полностью улучшить свои навыки и успешно выполнить поставленные задачи».
Опыт 82-го полка показывает, что настойчивость офицеров, командный дух и соответствующие методы обучения являются «ключами» к преодолению первоначальных трудностей, помогая солдатам постепенно взрослеть и становиться более стойкими в военной среде.
-----------------
Больше всего от командира необходимы настойчивость, сплоченность и ответственность.
В этом году 4-му батальону 19-го полка 968-й дивизии (4-й военный округ) была поручена задача приема и обучения новобранцев из провинций Тханьхоа, Нгеан и Хатинь – регионов, богатых революционными традициями. Качество новобранцев оказалось достаточно высоким, что привело к более быстрому усвоению знаний, повышению политической осведомленности и пониманию содержания обучения; также наблюдались значительные позитивные изменения в их дисциплине, стремлении к обучению и отношении к тренировкам.
Кроме того, небольшое число товарищей имеют ограниченное образование, сложные семейные обстоятельства и незнакомы с условиями жизни, учебы и тренировок в армии, поэтому они все еще не знакомы с ними и усваивают учебный материал медленнее, чем рядовые. Для этих солдат подразделение разработало отдельный план обучения , подготовки и поддержки; увеличило количество инструктажей в каждой области; и задействовало роль офицеров отделений и взводов, а также опытных солдат для организации «пар для взаимопомощи в обучении», непосредственно направляя и поддерживая тех, кто медленно усваивает материал.
|
Командир 4-го взвода, 2-й роты, 4-го батальона, 19-го полка (968-я дивизия, 4-й военный округ) инструктирует новобранцев по складыванию одеял и простыней. Фото: GIANG ĐÌNH |
Подразделение также активизировало усилия по мониторингу и управлению идеологией, своевременно оказывая поддержку и мотивацию; тесно сочетая образование и обучение с созданием атмосферы солидарности и взаимопомощи внутри подразделения. Командир батальона также регулярно уделял внимание, направлял и делился опытом управления и обучения с офицерами взвода и роты, особенно с солдатами, которые плохо усваивали материал.
На мой взгляд, самое важное для командира при обучении и подготовке отстающих в развитии — это терпение, чуткость и ответственность. Офицеры должны быть по-настоящему внимательными, досконально понимая обстоятельства и чувства каждого солдата, чтобы выбрать подходящий метод обучения; тесно сочетая строгую дисциплину с искренним поощрением и поддержкой, вселяя в солдат уверенность в стремлении к совершенствованию. Когда офицеры заботливы, настойчивы и подают хороший пример, большинство отстающих в развитии могут постепенно преодолеть свои ограничения, интегрироваться и продвигаться вместе с подразделением.
Капитан Тран Хуу Линь (командир 4-го батальона 19-го полка 968-й дивизии 4-го военного округа)
------------------
Поймите обстоятельства и психологию солдат.
В 2026 году 500-й батальон 738-го полка (Военное командование провинции Тайнинь) принял и обучил новобранцев из различных коммун провинции. В ходе обучения и тренировок мы наблюдали достаточно стабильное качество новобранцев. Большинство новобранцев обладают достаточным образованием, хорошим здоровьем, высокой дисциплиной и активно участвуют в деятельности подразделения. В целом, они усвоили основные положения военного устава, физическую подготовку и методы пехотного боя.
|
Новобранцы 500-го батальона 738-го полка военного округа провинции Тайнинь участвуют в играх в свой выходной день. Фото: ЛЕ ТЬЕН |
Помимо в целом положительных результатов, есть также небольшое число солдат, у которых могут быть более медленные способности к обучению или ограниченное понимание из-за различий в образовании, семейных обстоятельствах и условиях жизни до призыва. Однако это число невелико и является обычным явлением во время ежегодной подготовки новобранцев.
Для повышения общего качества подготовки подразделение заблаговременно выявляет каждого военнослужащего, в частности, выделяя тех, кто демонстрирует признаки замедленного прогресса, чтобы разработать соответствующие планы наставничества и поддержки. Во время тренировок офицеры обеспечивают тщательное руководство, используя практический подход, и организуют дополнительные тренировки вне обычного рабочего времени, чтобы помочь военнослужащим освоить каждое движение и учебный материал. В то же время подразделение использует роль командиров отделений и опытных военнослужащих в наставничестве и поддержке своих товарищей, создавая позитивную учебную среду и способствуя духу единства внутри подразделения.
Опыт и практика обучения показывают, что для эффективного обучения и подготовки солдат с ограниченными возможностями наиболее важны настойчивость, ответственность и близость офицеров. Когда офицеры досконально понимают обстоятельства и психологию каждого солдата и гармонично сочетают строгую дисциплину с искренней поддержкой, солдаты постепенно меняют свое восприятие, обретают мотивацию к стремлению к совершенству и улучшают свои навыки день за днем.
Капитан Нгуен Ван Ман (командир 500-го батальона 738-го полка военного округа провинции Тайнинь)
---------------------
Проявляйте заботу и поддержку к солдатам.
В этом году качество новобранцев в 3-м взводе 573-й роты 11-го батальона 226-й зенитно-артиллерийской бригады (9-й военный округ) в целом довольно хорошее. Большинство из них правильно понимают воинскую службу, строго соблюдают дисциплину и активно участвуют в обучении и тренировках. Многие солдаты быстро усваивают содержание устава и физических упражнений, а также демонстрируют дух солидарности и поддержки товарищей во время тренировок.
Однако в подразделении есть и такие товарищи, которые медленно учатся, в основном из-за различий в образовании и незнания военной обстановки. Некоторые солдаты по-прежнему застенчивы, неуверенны в себе и обладают низким уровнем самодисциплины в повседневной жизни и учебе.
|
Солдаты 3-го взвода 573-й роты 11-го батальона 226-й зенитной артиллерийской бригады (9-й военный округ) участвуют в игре по захвату флага. Фото: DUC DAO |
Исходя из этого, мы разработали подходящий план обучения и подготовки. Я, вместе с моими товарищами-командирами отделений, активно следил за настроением солдат, чтобы своевременно оказывать им поддержку и ободрение. Во время тренировок подразделение организовывало наставничество, назначая командиров отделений для помощи более слабым солдатам, а также занималось политическим просвещением и укреплением командного духа. На мой взгляд, для прогресса солдат, особенно тех, кто медленно совершенствуется, наиболее важными качествами командира являются образцовое поведение, ответственность и настойчивость. Командир должен быть одновременно строгим в дисциплине и заботливым, ободряющим и создающим условия для того, чтобы солдаты могли уверенно учиться и тренироваться, постепенно взрослея и успешно выполняя поставленные задачи.
Лейтенант Нгуен Тхань Сан (командир взвода 3-го батальона, роты 573, батальона 11-го, 226-й зенитной артиллерийской бригады, 9-го военного округа)
Источник: https://www.qdnd.vn/ban-doc/thu-ban-doc/go-nut-cho-chien-si-cham-bat-nhip-1031539
![[Изображение] Ожидается, что улицу Нгуен Тат Тхань расширят, что позволит уменьшить пробки.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/03/24/1774326200262_ndo_br_3-6869-jpg.webp)
Комментарий (0)