Повышение стандартов профессиональной квалификации
Сразу после сдачи выпускных экзаменов в средней школе в 2026 году Нгуен Тхи Лан Ань (родилась в 2008 году) из коммуны Ланзянг решила пройти профессиональное обучение в Китае.
В старших классах школы эта ученица активно изучала китайский язык в языковых центрах вне школы, чтобы улучшить свои коммуникативные навыки.
![]() |
Многие студенты, изучающие китайский язык во Вьетнамско-корейском технологическом колледже в провинции Бакзянг, готовятся к продолжению профессионального обучения за рубежом. |
В настоящее время я изучаю требования к поступлению и программы Дунгуаньского политехнического института (Китай) для будущих возможностей обучения за рубежом. Лань Ань поделилась: «Китай является одним из крупнейших в мире центров производства, сборки и цепочек поставок, поэтому я планирую получить там профессиональное образование, чтобы попасть в академическую среду, тесно связанную с практическим производством крупных предприятий по всему миру ».
В последние годы профессиональное обучение в Южной Корее стало популярным выбором для многих. Профессиональные училища в Южной Корее в основном предлагают программы обучения с совмещением работы и практического опыта. Таким образом, программы профессионального обучения открыли множество возможностей для вьетнамских студентов учиться и работать в Южной Корее. Выбор профессионального обучения сегодня является трендом среди многих выпускников средних школ.
К числу популярных стран для получения профессионального образования относятся Китай, Япония, Южная Корея, Австралия, Сингапур, Германия, США и Канада. Среди областей, привлекающих множество иностранных студентов, можно выделить: микрочипы, полупроводники, системы управления, автоматизация, пищевая промышленность, высокотехнологичное сельское хозяйство , индустрия красоты и сестринское дело. Стоимость обучения в профессиональных учебных заведениях во многих странах и территориях не слишком высока, что делает их доступными для большинства семей, а продолжительность обучения обычно составляет всего 1-3 года.
Студенты, получающие профессиональное образование в развитых странах, имеют возможность изучать и исследовать передовые программы профессионального образования , в частности, получать углубленную подготовку по практическим навыкам и работе с оборудованием, что позволяет им работать в многонациональной среде.
Помимо обучения профессиональным навыкам, студенты также изучают и совершенствуют свои знания иностранных языков, чтобы соответствовать требованиям зарубежных компаний. В процессе обучения школы укрепляют связи с предприятиями и направляют студентов на стажировки, чтобы обеспечить их профессиональными навыками, соответствующими международным стандартам.
Международная интеграция
Еще одна форма профессионального обучения за рубежом, которую выбирают многие студенты, — это участие в международных программах сотрудничества между профессиональными учебными заведениями провинции и зарубежными университетами и колледжами.
Программы международного сотрудничества создали для учащихся профессиональных училищ возможности для прохождения краткосрочных и долгосрочных совместных курсов обучения за рубежом.
![]() |
Колледж промышленных технологий и компания Luxshare - ICT Co., Ltd. совместно набирают студентов для интенсивной стажировки в Китае. |
Для удовлетворения потребностей студентов Промышленно-технический колледж (район Бакзянг) сотрудничает с 12 университетами и колледжами Китая, предоставляя обучение по 3 ключевым международным профессиональным направлениям и 1 ключевому региональному азиатскому профессиональному направлению. С июня по декабрь 2026 года колледж направит 300 студентов на обучение в: Гуансийский современный профессиональный колледж, Наньтунский профессиональный университет и Лисунский колледж точного интеллектуального производства.
Это интенсивный учебный курс, спонсируемый компанией Luxshare - ICT Co., Ltd., который покрывает плату за обучение, проживание в общежитии, бытовые расходы и единовременные транспортные расходы для двух групп студентов, обучающихся в Китае в течение 6 и 12 месяцев соответственно.
| Сегодня среди многих выпускников средних школ популярна тенденция выбирать профессиональное обучение за рубежом. К числу популярных стран для профессионального обучения относятся Китай, Япония, Южная Корея, Австралия, Сингапур, Германия, США и Канада. |
Директор школы, г-н Дао Дык Куанг, поделился: «Возможности для профессионального обучения за рубежом для студентов колледжей становятся все более широкими и привлекательными. Это путь к саморазвитию и построению карьеры, который помогает молодым людям улучшить свои профессиональные навыки, а также познакомиться с разными культурами и расширить свои возможности трудоустройства на международном уровне. В настоящее время многие развитые страны проводят привлекательную политику по привлечению иностранных студентов для обучения по программам профессионального обучения».
В последнее время ряд профессиональных учебных заведений провинции активно укрепляют связи и сотрудничество с университетами и профессиональными колледжами в Японии, Южной Корее, Германии и других странах, предлагая студентам на выбор различные программы обучения за рубежом. Студенты получают подготовку по необходимым для трудоустройства навыкам и имеют возможность пройти стажировку в известных компаниях и корпорациях.
Благодаря сочетанию теории и практики, участие в программах профессионального обучения за рубежом в некоторых странах позволяет студентам ознакомиться с работой еще во время учебы. Впоследствии студенты будут работать в компании, где проходили стажировку во время обучения. Чтобы удовлетворить потребности бизнеса, увеличивающего объемы производства в соответствии с международными стандартами, учреждения профессионального образования укрепляют свои связи и сотрудничество, вступая в престижные профессиональные ассоциации по всему миру, такие как: Британский профессиональный совет, Американское сварочное общество, Европейская ассоциация профессионального обучения и др.
В прошлом профессиональное обучение за рубежом было в первую очередь направлено на поиск работы за границей, но сегодня многие студенты из провинции Бакнинь после обучения за границей стремятся вернуться во Вьетнам, чтобы работать на предприятиях с иностранными инвестициями в своем родном городе. Это связано с тем, что в последние годы провинция Бакнинь стала промышленным центром Северного Вьетнама, а ее экономическая структура позитивно меняется в сторону индустриализации и модернизации.
Для получения профессионального образования за рубежом, помимо соответствия требованиям к квалификации, языковым навыкам и состоянию здоровья, студентам также необходимы достаточные финансовые ресурсы для покрытия платы за обучение и проживания. Кроме того, многие профессиональные училища по всему миру предлагают стипендии студентам из разных стран. Поэтому студентам, желающим получить профессиональное образование за рубежом при поддержке стипендии, следует тщательно изучить критерии отбора для получения стипендии в этих зарубежных учебных заведениях.
В то же время Департамент образования и профессиональной подготовки продолжает обновлять и публиковать список лицензированных консультационных центров по вопросам обучения за рубежом, действующих в провинции, чтобы помочь студентам получить больше официальной информации при выборе и принятии решения о том, где зарегистрироваться для получения консультационных услуг по вопросам обучения за рубежом, когда это необходимо.
Кроме того, студентам необходимо развить навыки работы в команде, тайм-менеджмента, дисциплины и профессиональной трудовой этики. Это важнейшие инструменты, которые не только помогут им быстро интегрироваться в общество, но и послужат мостом, позволяющим им уверенно выйти в мир и развивать свою карьеру.
Источник: https://baobacninhtv.vn/hoc-nghe-quoc-te-don-dau-co-hoi-postid448471.bbg









