В процессе разработки Firesense AI группа студентов из специализированной средней школы Виньфук и средней школы Виньйен не только создала приложение на основе искусственного интеллекта для предупреждения об опасности пожара.
Что еще более примечательно, студенты на собственном опыте освоили почти все задачи, связанные с реальным технологическим проектом.
От поиска идей и разработки продуктов до сбора данных, исследования рынка, финансового планирования и презентаций перед экспертными группами — каждый участник играет свою уникальную роль.
Глядя на Firesense AI, становится ясно, что будущее технологической отрасли будет определяться не только уроками программирования или специализированными знаниями, но и способностью к сотрудничеству, взаимодействию и совместной работе для решения реальных проблем.
Один проект, множество ролей
Глядя на готовый продукт, мало кто мог бы предположить, что за Firesense AI стоит группа студентов с четко определенными ролями и обязанностями.
В команде Фам Нгуен Ан Чи отвечает за координацию и разработку идей; Ле Куанг Хуй отвечает за технологии и алгоритмы; До Нгок Ха участвует в исследовании химических факторов, связанных с продуктом; Нгуен Хиеу Фонг отвечает за финансы; а Хоанг Лан Ань занимается операционной деятельностью.
У каждого человека есть свои сильные стороны, но для создания целостного продукта необходимо работать сообща.

Ле Куанг Хуй заявил, что самой большой проблемой было не написание кода, а оптимизация продукта.
«Изначально устройство нашей команды было довольно большим, сенсорная система и компоненты занимали много места. Нам приходилось постоянно корректировать конструкцию, менять некоторые компоненты и оптимизировать алгоритмы, чтобы сделать продукт более компактным, сохраняя при этом необходимую точность. Бывали моменты, когда всей команде приходилось много раз перепробовать разные варианты, прежде чем найти подходящее решение», — поделился Хуй.
Между тем, До Нгок Ха подошел к проекту с химической точки зрения.
По словам Ха, для того чтобы система могла различать реальную пожарную опасность и обычную повседневную деятельность, команде пришлось тщательно изучить типы газов, образующихся в каждой из этих ситуаций.
«Одна из самых больших проблем — это предотвращение ложных срабатываний устройства. Например, запах горелой пищи или дым от повседневной деятельности могут заставить датчик зарегистрировать аналогичный сигнал. Нам необходимо изучить характеристики каждого типа газа и каждой химической реакции, чтобы выявить характерные признаки пожарной и взрывоопасной опасности, особенно в случаях короткого замыкания или возгорания литиевых батарей», — сказал Ха.
В группу входят не только старшеклассники, но и ученики средних классов.
Нгуен Хиеу Фонг отвечал за задачи, связанные с финансами и маркетинговыми исследованиями. Для ученика средней школы это был совершенно новый опыт.
«Поначалу мне были совершенно незнакомы такие понятия, как расчет себестоимости продукции, ценообразование или рентабельность инвестиций. В процессе работы я получил много советов от своих преподавателей и старших коллег. Благодаря этому я лучше понимаю, как технологический продукт может пройти путь от идеи до практического применения», — поделился Фонг.

Хоанг Лан Ань испытывала похожие чувства, когда впервые участвовала в проекте со старшими коллегами.
«Когда я только пришла, я очень волновалась, потому что думала, что еще молода и у меня мало знаний. Но в процессе работы старшие коллеги постоянно предоставляли мне возможности для участия в подходящих задачах. Благодаря этому я стала увереннее в себе и научилась сотрудничать и общаться со всеми для достижения общих целей», — сказала Лан Ань.
Уроки, выходящие за рамки учебника.
Особенность Firesense AI заключается в том, что самые важные уроки порой не содержатся в учебниках.
В те времена вся команда обсуждала направление разработки продукта. Вечера, проведенные вместе за доработкой конкурсной заявки. Испытания, которые не принесли желаемых результатов. Или просто время, когда мы учились слушать и уважать мнения друг друга.

По словам Фам Нгуен Ан Чи, самым сложным аспектом проекта была не сама технология, а то, как дать членам команды возможность использовать свои индивидуальные сильные стороны, работая при этом над достижением общей цели.
«У каждого свои сильные стороны, поэтому объединить людей в единую команду не всегда легко. Нам приходится постоянно обмениваться информацией и искать точки соприкосновения. В процессе работы я многому научилась: навыкам командной работы, организации труда и ответственности перед группой», — поделилась Ан Чи.
Учитель Фунг Ван Кием считает, что это самая важная ценность, которую проект приносит ученикам.
«Студенты не просто изучают технологические знания. Они учатся работать в команде, решать проблемы, брать на себя ответственность за свою работу и преодолевать трудности, когда результаты не соответствуют ожиданиям. Все это — необходимые навыки для будущей рабочей силы», — отметил г-н Ким.
В условиях стремительного развития науки и техники многие эксперты считают, что рынок труда смещается от требований к узкоспециализированным знаниям к комплексным компетенциям. Предприятиям нужны не только специалисты с глубокими знаниями, но и те, кто умеет сотрудничать, адаптироваться и внедрять инновации.

История Firesense AI показывает, что эти компетенции ежедневно развиваются в рамках общего образования .
Если в предыдущем материале об Ан Чи демонстрировался междисциплинарный, многоуровневый подход студентов к технологиям, то Firesense AI показывает нечто еще более важное: школы становятся местами, где студенты могут развивать качества и навыки будущих специалистов в области технологий.
Пожалуй, именно в этом заключается самая долгосрочная ценность проекта, выходящая за рамки награды или конкурса.
FIRESENSE AI заняла первое место в категории «Промышленность, производство и искусственный интеллект». Это не просто достижение в конкурсе, но и демонстрация доступности науки и техники, инноваций и предпринимательского духа для современных старшеклассников.
(Продолжение следует)
Источник: https://giaoducthoidai.vn/khi-hoc-sinh-van-hanh-du-an-cong-nghe-post780954.html








