 | | Связь между учителем и учеником. Фото: Нгок Луен | Вам также может понравиться  Для получения работы требуется 500 заявок: молодые британцы застряли на старте.В настоящее время более миллиона молодых людей в Великобритании не учатся, не работают и не проходят профессиональную подготовку. За этими тревожными цифрами скрывается история поколения, изо всех сил пытающегося найти свое место на все более конкурентном рынке труда, где квалификация больше не гарантирует карьерных возможностей.  Моя герцогская коммуна: Тщательная подготовка планов зачисления в первый класс.Председатель Народного комитета коммуны Ми Дык, Нгуен Куанг Дуонг, подтвердил: «Процесс зачисления в школу на 2026-2027 учебный год был заблаговременно подготовлен коммуной Ми Дык с применением активного и тщательного подхода, с приоритетом интересов учащихся. Общий дух партийного комитета и правительства коммуны заключается в том, что все учащиеся школьного возраста должны посещать школу». Темой 2008-2009 учебного года стало «Содействие применению информационных технологий и инновации в финансовом управлении». По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, внедрение информационных технологий принесло много положительных результатов. В сотрудничестве с Лао Кайским филиалом Военно-телекоммуникационной корпорации был разработан план подключения к национальной образовательной сети, в соответствии с соглашением о сотрудничестве между Министерством образования и профессиональной подготовки и Военно-телекоммуникационной корпорацией, начавшийся в апреле 2008 года. План был разделен на три этапа, и к концу марта 2009 года система была внедрена в 95 учебных заведениях, включая 48 детских садов, начальных и средних школ. Применяемая система информационных технологий эффективно использовалась в процессе обучения и управления. В рамках реформирования финансового управления в секторе постепенно корректировалась структура бюджетных расходов для всех уровней образования, отдавая приоритет всеобщему образованию, обеспечивая финансирование особо обездоленных общин, гарантируя заработную плату учителям и оказывая финансовую поддержку учащимся, получающим государственную поддержку, и малоимущим студентам. Районные департаменты образования и профессиональной подготовки рассмотрели пилотную программу предоставления финансовой автономии некоторым школам в соответствии с Постановлением Правительства № 43 от 25 июня 2006 года. В государственных и частных образовательных учреждениях были внедрены три аспекта прозрачности для мониторинга и оценки со стороны учащихся и общества: качество обучения; состояние помещений и преподавательского состава; а также финансовые доходы и расходы. Были проведены четыре аспекта инспекции: использование и распределение бюджета образования; сбор и использование платы за обучение; использование добровольных пожертвований от населения; и реализация программы укрепления школьных зданий, классных комнат и жилья для учителей. По мере приближения конца учебного года тематическое содержание года было широко и целенаправленно внедрено во всем секторе образования и профессиональной подготовки провинции Лаокай , что дало первые результаты. К ним относятся постепенное повышение уровня информационных технологий в сфере управления и обучения, а также реформирование финансового управления в сторону прозрачности и инициативности, что сделает механизм более рациональным и эффективным. Что касается профессиональной деятельности, инновации в методах обучения внедрены на всех уровнях и во всех областях образования. На уровне начальной школы все учителя, непосредственно участвующие в преподавании, проходят обучение на летних курсах, организованных Департаментом образования и профессиональной подготовки. В школах организуются многочисленные мастер-классы и семинары по инновационным методам обучения, а также показательные и образцовые уроки, направленные на обеспечение эффективного усвоения учащимися необходимых базовых знаний и навыков. Учитывая уникальные особенности этой горной приграничной провинции с многочисленными этническими группами, сектор образования также организует обучение вьетнамскому языку для учеников первого класса в высокогорных районах в течение первых четырех недель учебного года, а затем четыре урока в неделю до конца первого семестра. Сектор также направляет начальное образование на оценку учителей по критериям, а также на оценку учащихся и школ по группам качества для определения целей и решений для каждой группы. В средних и старших классах, а также в центрах повышения квалификации по-прежнему уделяется внимание инновациям в методах обучения, активному продвижению подходов, ориентированных на ученика, развитию вовлеченности и инициативы учащихся, акценту на самообучении и расширению использования учебного оборудования для обеспечения выполнения практических требований и строгого соответствия стандартам знаний и навыков. Что касается деятельности учителей, то учебный год знаменует собой новый шаг вперед в повышении качества предметных групп, при этом планирование уроков и преподавание становятся более систематизированными. Оценка изменений в инновациях в методах обучения тесно связана с общим повышением качества каждой школы, тем самым повышая чувство ответственности и энтузиазма среди учителей в отношении участия в инновациях в методах обучения. Для обеспечения эффективных уроков учителя и ученики в полной мере выполняют все предписанные эксперименты и практические упражнения по экспериментальным предметам, избегая механического заучивания, как это было раньше. Этот учебный год также ознаменовался успехом движения «Строим дружелюбные школы, активные ученики». Все школы и местное сообщество с энтузиазмом откликнулись, предложив множество креативных мероприятий и решений. Школьные территории чистые, красивые и ухоженные; классы в неблагополучных районах были отремонтированы благодаря совместным усилиям; а в более благополучных районах, таких как город Лаокай, родители охотно вносили свой вклад в строительство и улучшение инфраструктуры, чтобы их дети могли учиться и жить в интернате в лучших условиях. По всей провинции школы высадили более 10 000 новых деревьев на своих территориях, а многие школы в горных районах также проявили инициативу по сбору и демонстрации предметов народного искусства, отдавая дань уважения культурной самобытности этнических групп. Учебный год 2008-2009 подходит к концу. Лето приносит с собой образы гроздей ярких красных цветов, жужжание цикад и неизменную привязанность между учителями и учениками, а также между друзьями. Эта атмосфера наполнена ожиданиями, прежде всего, отличного академического и личностного развития каждого ученика, поскольку эти результаты всесторонне отражают усилия всей системы образования и обучения. |