Преданный своему делу учитель, воспитанный от всего сердца.

В июле на северо-западе Вьетнама солнечный свет остается золотистым, словно мед. Каждый мерцающий луч игриво играет, щипая темно-зеленые листья деревьев Terminalia catappa, колышущихся на ветру.

Сегодня в моей школе проходили вступительные экзамены в 6-й класс. Обернувшись к своей коллеге, сидящей рядом со мной, я увидела, как она сияет от радости, потому что среди учеников, сдавших вступительные экзамены в 10-й класс, было имя «особенной» ученицы из её класса, которая набрала высокий балл по сравнению с требованиями для поступления. Я заметила в этой улыбке искорку слёз. Коллега, о которой я хочу с глубоким восхищением упомянуть в этой статье, — это г-жа Фам Тхи Том, учительница естественных наук в средней школе № 19/5 в коммуне Май Сон, провинция Сон Ла — школе, где я сейчас работаю.

Четыре года настойчивой и терпеливой работы рядом со своей особенной ученицей.

До работы в средней школе 19/5 г-жа Том шесть лет проработала в школах в особо неблагополучных районах провинции Дьенбьен . В 2013 году г-жа Том вернулась в свой родной район. Ее путь распространения знаний и дарения любви продолжился.

Ким Чи продемонстрировала позитивные изменения в новом учебном году (фотография сделана с г-жой Том в середине первого семестра 2024-2025 учебного года).

ФОТО: ПРЕДОСТАВЛЕНО АВТОРОМ

Среди множества «особенных» учеников в классе мисс Том была одна ученица, чья тревожная «особенность» всегда вызывала у нее беспокойство. Этой ученицей была Нгуен Ким Чи. Чи перевелась в класс мисс Том в начале второго семестра 6-го класса. У нее была несколько мальчишеская внешность, короткие волосы, она одевалась как мальчик и часто носила маску. Она была почти интровертной, замкнутой и не желала общаться со своими одноклассниками; иногда она казалась равнодушной, невнимательной на уроках и не имела мотивации к учебе. Особую тревогу вызывали частые пропуски Чи занятий без объяснения причин.

Заметив необычное поведение своей ученицы, г-жа Том отправилась к ней домой, чтобы поддержать и поговорить с родителями. В ходе своих наблюдений г-жа Том узнала, что Ким Чи страдает от «социальной отчужденности», проявляющейся в «потере взаимодействия с другими людьми и отчуждении от окружающего мира». В кругу семьи она не хотела общаться, делиться чем-либо или обмениваться с кем-либо – чего она раньше не делала. Ким Чи постоянно проявляла признаки замкнутости и сопротивления просьбам родителей.

После изучения болезни мисс Том решила каждый день ходить на занятия, если видела, что место Ким Чи свободно, а когда у неё не было занятий, она ходила к Ким Чи домой. Зная, что Ким Чи внутри, она звала её, но если Ким Чи не открывала дверь, мисс Том часами стояла снаружи, разговаривая через дверь, чтобы поддержать и ободрить свою ученицу.

Бывали случаи, когда она приезжала, а в это время только её младшая сестра, ученица четвёртого класса, неуклюже возилась с приготовлением риса, потому что их мать уехала в родной город, отец был за рулём, а Ким Чи просто спала. Учительница Тхом терпеливо оставалась, болтая с Чи и её сестрой и помогая им. Затем, каждое воскресенье, она регулярно приезжала к ним домой, чтобы поговорить с матерью, лучше понять процесс лечения Чи и следить за её последующими визитами к врачу.

Чем больше историй о Чи слышала мисс Том, тем больше ей становилось её жаль, и тогда она уходила внутрь. Когда Чи видела свою учительницу, она находила предлог, чтобы сходить в туалет и избежать встречи с ней. Мисс Том оставалась настойчивой и терпеливой, ожидая, пока Чи выйдет, и много раз ей приходилось уходить, «разговаривая сама с собой» за дверью туалета. На уроках она просила учениц уделять больше внимания своей «особенной» ученице, проявлять инициативу в общении с ней и сближаться с ней. Учительница также уговаривала Ким Чи присоединиться к группе исполнительских искусств, чтобы у неё была возможность общаться и участвовать в групповых занятиях. Хотя Чи много раз отказывалась и однажды даже бросила занятия, учительница не теряла надежды.

Я отчетливо помню итоговую оценку успеваемости Чи за 2023-2024 учебный год. В то время Чи училась в 8 классе. Когда школьный педагогический совет рассматривал её случай, многие учителя-предметники не согласились с предложением поставить Чи оценку «хорошо» за её поведение, поскольку она часто пропускала уроки без причины и не принимала активного участия в обсуждениях на уроках. Атмосфера во время оценки стала мрачной. Затем г-жа Тхом встала, её голос дрожал от эмоций, и сказала: «Пожалуйста, дайте Чи шанс доказать свои старания и измениться. Как её классный руководитель, работающая с Чи почти три года, мы с семьёй видим положительные изменения в её поведении. Случай с Чи требует большой заботы, понимания и поддержки…»

Ким Чи на уроке литературы (слева) и учительница Тхом с Ким Чи во время ее урока.

ФОТО: ПРЕДОСТАВЛЕНО АВТОРОМ

А летом того учебного года, когда у моей коллеги было свободное время, она приходила к Чи домой, чтобы поболтать и узнать, как у нее дела. Она также приглашала Чи к себе домой, предварительно спросив разрешения у ее родителей. Ким Чи стала более откровенной со своей учительницей, рассказывая ей о своей семье, особенно о том, как родители заботятся о ней, интересуются ее самочувствием и близки ей.

Затем, в начале 2024-2025 учебного года, в день открытия, когда я вместе со своими учениками выстраивалась в очередь для подготовки к церемонии, впервые за три года преподавания литературы в классе госпожи Тхом я увидела сияющую улыбку моей ученицы с короткой стрижкой по имени Ким Чи. Это был также один из редких случаев, когда я видела, как она снимает маску и показывает свое лицо.

На уроке литературы Чи поднимала руку, чтобы внести свой вклад, а когда дело дошло до практического занятия, она даже вызвалась сама подойти к доске и с уверенностью выполнить упражнения, подбадриваемая одноклассниками. Это удивительное изменение в Чи заметила не только я, но и другие учителя других предметов.

И иметь такую ​​открытую, дружелюбную и общительную ученицу, как Ким Чи, было бы, пожалуй, невозможно без присутствия и любви, зажженных в сердце учительницы Тхом. Для учительницы Тхом Ким Чи, пожалуй, самая особенная ученица за всю ее почти 18-летнюю карьеру в сфере образования.

Преображение Ким Чи в лучшую сторону напоминает мне поговорку: «Где есть любовь, там всегда происходят чудеса». Да, у каждого человека всего одна жизнь, так давайте же сделаем её осмысленной и прекрасной, как однажды сказал поэт То Хуу: «Люди живут, чтобы любить друг друга».

Г-жа Том во время своей четвертой сдачи крови.

ФОТО: ПРЕДОСТАВЛЕНО АВТОРОМ

Надежда зарождается в сердце, полном любви.

Мисс Том не только увлечена своей карьерой в сфере образования, но и вдохновляет меня, моих коллег и моих учеников добротой, состраданием и любовью, желанием отдавать, ничего не ожидая взамен. С 2017 года по настоящее время эта учительница с любящим сердцем семь раз добровольно сдавала кровь и четыре раза имела право это сделать. «Своей кровью я хочу, чтобы те, кому повезло меньше, те, кто находится в трудных обстоятельствах, увидели надежду в конце пути, который раньше казался им тьмой и отчаянием», — поделилась мисс Том.

Есть такая поговорка: «Великий учитель — это тот, кто учит от сердца, а не по книгам». Учительница Тхом подобна маленькому лучику солнца, освещающему наши души, сеющему позитивную энергию в сердцах таких же учителей, как мы, вселяющему в поколение учителей в высокогорье волю и веру в светлое будущее для будущих поколений учеников. Она не только с самоотдачей учит детей, но и в глубине души обладает упорством и сердцем, переполненным любовью. И именно благодаря ее пути упорства, сострадания и прекрасному образу жизни мы еще больше любим и ценим профессию учителя. Профессию, которая, несмотря на трудности и трудности, позволяет нам дарить любовь и получать взамен огромное счастье.

Источник: https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm