«Кусай зубы», «чеши живот»… — жалобы рабочих, работающих в промышленных зонах по всей стране, когда их заставляют отправлять своих детей в стихийные дошкольные учреждения, потому что другого пути нет — как, например, они делились ими с лейбористскими репортерами.
Среди многих причин, по которым работники вынуждены отдавать своих детей в стихийные детские сады, основными причинами по-прежнему являются экономия средств и разница во времени, чтобы забрать детей, когда им часто приходится работать сверхурочно, в то время как государственные школы детей должны соблюдать часы работы.
Однако передача детей в стихийные детские сады не гарантирует качества и всегда таит в себе риски, наиболее распространенным из которых является насилие.
По всей стране было много-много примеров небезопасных детей в стихийных детских садах. Самый свежий и актуальный случай – смерть мальчика в спонтанной группе нянек на улице DJ4, квартал 3B, район Тхой Хоа, город Бен Кэт, провинция Биньзыонг, что вызывает гнев общественного мнения из-за признаков убийства.
Спонтанный детский сад является пересечением двух из «трех узких мест», когда наблюдается как нехватка школ и классов, так и «неравный доступ», о котором упомянул премьер-министр Фам Минь Чинь, и потребовал быстрого решения на недавнем заседании Национального комитета. по инновациям в образовании и обучению на тему «Инновации и развитие дошкольного образования до 2 года, видение до 3 года».
Дошкольное образование, по мнению премьер-министра Фам Минь Чиня, играет особенно важную роль в национальной системе образования, в стратегии развития человеческих ресурсов и развития народа Вьетнама. То, что строительство и развитие человека должно быть заложено прочным фундаментом с первых лет жизни.
Закладывая этот «фундамент», мы за прошедшие годы неплохо справились со статистикой: по всей стране создано 212 районных единиц с промышленными парками и зонами экспортной переработки, 14.204 3.175 дошкольных образовательных учреждения, негосударственные школы (1.991 9.038 государственных школ, XNUMX негосударственная школа и XNUMX независимых негосударственных учреждений).
В учреждениях дошкольного образования мобилизовано более 1,7 млн детей; В которой большинство детей рабочих воспитываются, получают уход и образование в независимых негосударственных дошкольных образовательных учреждениях.
Однако реальность требует, чтобы этот «фундамент» был заложен еще лучше. Отправной точкой является обеспечение «равного доступа» путем наличия политических механизмов для мобилизации всех ресурсов для дошкольного образования.
Особенно политика в области налогов, доступа к земле и кредита; социализация... "ликвидировать" или изменить механизм работы стихийных детских садов, практически не имеющих опыта воспитания детей.
«Фундамент» образования, строительства и человеческого развития нельзя построить или доверить даже стихийным детским садам, чтобы бедным работникам приходилось «кусать зубы» или «терпеть желудки», отправляя своих детей.Я вошел, как сейчас. В ближайшее время его должны заменить образовательные учреждения, обеспечивающие качество и абсолютную безопасность.
