В свете новых требований к развитию, подготовка, привлечение и использование талантов являются стратегическим вопросом национального масштаба. Однако в настоящее время эта деятельность сталкивается со многими препятствиями, которые необходимо устранить.
«Узкие места» в процессе обучения.
Выступая на семинаре «Подготовка и использование талантов в новых условиях», состоявшемся в апреле, доцент д-р Нгуен Фонг Дьен, заместитель директора Ханойского университета науки и технологий, отметил, что в условиях технологического бума подготовка кадров сталкивается со многими проблемами и требует всесторонних изменений.
Ханойский университет науки и технологий рассматривает эту проблему с нескольких точек зрения: прием студентов, содержание и методы обучения, преподавательский состав, материально-техническая база, сотрудничество с бизнесом и участие в научно-исследовательских проектах лабораторий.
Однако основное внимание следует уделить обеспечению качества исходных данных и внедрению инноваций в содержание и методы обучения. Если исходные данные недостаточно хороши, школам будет сложно реализовать углубленные программы развития талантов; и наоборот, если учебная программа не обновляется вовремя, даже талантливым ученикам будет трудно в полной мере раскрыть свой потенциал.
По словам г-на Диена, для решения этой проблемы Ханойский университет науки и технологий одновременно внедряет несколько решений. Что касается подготовки кадров, программы для талантливых студентов организованы в небольших масштабах: в каждой группе примерно 25-30 студентов, отобранных по таким каналам, как оценка талантов и тесты на способности. Большинство студентов — это лучшие выпускники страны или студенты специализированных школ, что обеспечивает прочную академическую основу.
Между тем, программа обучения представляет собой не просто перечень предметов, а направлена на создание открытой структуры обучения, тесно связанной с практическим применением и новыми технологиями. Содержание обучения постоянно обновляется Ханойским университетом науки и технологий в соответствии с технологическим развитием и переходит от теоретических лекций к проектному обучению, лабораторным работам и сотрудничеству с предприятиями, чтобы студенты могли получить реальный опыт работы еще во время учебы.
Ещё одним важным моментом является интеграция обучения и исследований. Талантливые студенты непосредственно участвуют в исследованиях в лабораториях, развивая тем самым свои творческие способности и навыки решения проблем. Инвестиции в лабораторное оборудование являются обязательным условием.
Кроме того, школа стремится привлекать экспертов со всего мира , независимо от национальности, для работы в качестве преподавателей, предлагая им специальный план карьерного развития и компенсационный пакет.
Другой подход и метод обучения также разделяет доцент д-р Нгуен Тху Хуонг, проректор Университета социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет, Ханой).
«Мы также признаем, что подход к привлечению талантов должен измениться, и он должен основываться не только на традиционных академических результатах, но и на междисциплинарных навыках, творческом мышлении, самостоятельности и социальной ответственности», — сказала г-жа Хуонг.
Между тем, с точки зрения бизнеса, доктор До Дык Дунг, директор по программным решениям в научно-исследовательском центре Samsung во Вьетнаме, отметил, что способности вьетнамских студентов значительно улучшились. Они обладают многими сильными сторонами, такими как способность к самостоятельному обучению. Столкнувшись с проблемой, многие студенты могут активно исследовать и разрабатывать решения, не полагаясь исключительно на инструкции.
Кроме того, значительно улучшилось знание иностранных языков, особенно в областях STEM (наука, технология, инженерия и математика). Однако студентам по-прежнему не хватает навыков для проведения углубленных исследований и умения работать в международной среде.
Кроме того, современные университетские программы обучения имеют строгие вступительные требования, но мягкие требования к выпуску. Это иногда приводит к тому, что студенты просто выполняют требования преподавателей, не проявляя необходимой инициативы для соответствия практическим стандартам, которые предъявляет бизнес.
 |
Студенты Ханойского университета науки и технологий. Фото: HUST. |
Что нужно по-настоящему талантливым людям?
Помимо обучения, вопрос эффективного использования талантов для полного раскрытия их потенциала также требует обсуждения.
Профессор Дэвид Тран из Массачусетского университета (Бостон, США), делясь личным опытом, рассказал, что за последние 5 лет он стал чаще возвращаться во Вьетнам для участия в преподавательской деятельности, налаживания академических связей и внесения вклада в программы развития науки и технологий в стране.
Профессор заявил, что его решение вернуться было продиктовано не приглашениями или правилами "красной ковровой дорожки", а скорее внутренним желанием.
Он утверждал, что, хотя стимулы для привлечения талантов во Вьетнаме выше, чем в среднем по стране, их нельзя сравнивать с аналогичными показателями других стран. «Но когда доходы низкие, условия труда должны улучшаться», — заявил профессор Дэвид Тран.
Делясь международным опытом, профессор Дэвид Тран отметил, что американские университеты рассматривают привлечение профессоров как венчурные инвестиции, не устанавливая жестких показателей эффективности или оказывая сильное административное давление, а вместо этого доверяя академической честности и врожденным способностям ученых.
Тем временем во Вьетнаме он откровенно указал на существующие препятствия, такие как сложные процедуры отчетности по проектам и финансирования, а также давление, требующее немедленных результатов, которые подавляют творчество.
«Ни один ученый не может совершать революционные открытия под таким давлением. Ученым необходимо предоставить действительно открытое пространство, и мы должны доверять им, как инвесторам в стартап. Не все могут оправдать ожидания, но если хотя бы несколько человек внесут достаточно значительный вклад, чтобы вывести Вьетнам на мировую научную арену, это уже будет успехом», — сказал профессор Дэвид Тран.
 |
Для привлечения и удержания талантливых сотрудников мы должны в первую очередь рассматривать их как стратегический ресурс, а не просто как тех, кого следует вознаграждать материальными благами. |
Разделяя эту точку зрения, в интервью изданию Tri Thuc - Znews г-жа Нгуен Тхи Вьет Нга, член Комитета по культуре и обществу Национального собрания и заместитель главы делегации Национального собрания города Хайфон, заявила, что для привлечения и удержания талантов необходимо в первую очередь рассматривать таланты как стратегический ресурс, а не просто как тех, кому нужны материальные стимулы.
«Заработная плата очень важна, но талантливым людям также необходимы открытая рабочая среда, прозрачные механизмы трудоустройства, профессиональная автономия, возможности для творчества и заслуженное признание», — сказала г-жа Нга.
Члены парламента считают, что необходимы некоторые фундаментальные механизмы, позволяющие перейти от подхода, ориентированного на «управление талантами», к подходу, ориентированному на «создание среды, в которой таланты смогут внести свой вклад».
Во-первых, необходимы более гибкие механизмы найма и трудоустройства, особенно в государственном секторе, научно-исследовательских институтах, университетах и ключевых научно-технических программах.
Г-жа Нга утверждала, что если мы останемся ограничены чрезмерно жесткими административными процедурами и критериями, которые слишком сильно акцентируют внимание на стаже и формальной квалификации, то будет очень трудно привлечь талантливых людей, особенно молодых специалистов, вьетнамских экспертов за рубежом или международных экспертов.
Во-вторых, необходима система вознаграждения, основанная на компетентности и вкладе. Ученые, технологи и новаторы должны получать пропорционально создаваемой ими ценности; недопустимо ожидать от них выполнения задач на международном уровне, получая при этом вознаграждение значительно ниже региональных и глобальных стандартов. Помимо заработной платы, должна существовать система вознаграждения, основанная на результатах исследований, патентах, передаче технологий и практическом применении.
В-третьих, крайне важно создать достаточно благоприятную среду для исследований и работы. По словам г-жи Нга, талант не может процветать без лабораторий, данных, стабильного финансирования, сильных исследовательских групп и механизмов защиты от рисков в инновациях. Инновации всегда сопряжены с потенциалом неудачи, поэтому необходимо четко различать честные неудачи в исследованиях и нарушения или негативные практики в использовании ресурсов.
В-четвертых, мы должны создавать возможности для процветания талантов. Талантливым людям необходимо поручать значимые, сложные и важные задачи. Если мы привлекаем экспертов, но не предоставляем им возможности для самореализации, не ставим перед ними достаточно сложные задачи и не создаем механизмы для реализации их идей, будет очень сложно удержать их в долгосрочной перспективе.
Источник: https://znews.vn/nhan-tai-can-gi-ngoai-luong-post1663120.html
