МАТЕМАТИКА: ОШИБКА ОКРУГЛЕНИЯ, СУБЪЕКТИВНАЯ
Г-н Дуонг Буу Лок, специалист по математике в Департаменте образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал, что на вступительных экзаменах в 10-й класс ошибки, которые часто допускают ученики, зачастую являются результатом субъективизма.
По словам г-на Лока, студенты часто неправильно вычисляют простые вопросы, неправильно понимают ошибки, имеют ограниченные навыки понимания прочитанного в практических задачах, сосредотачиваются только на числах, забывают найти ключевые слова в требованиях, рисуют неправильные картинки... Кроме того, студенты с хорошей успеваемостью часто допускают субъективные ошибки, срезая углы при решении задач. Поэтому г-н Лок подчеркнул, что самое главное при изучении математики — это то, что студенты должны быть внимательными, скрупулезными и быть уверенными в своих методах, объяснениях и результатах.
Учащиеся 9-го класса в Хошимине готовятся к вступительным экзаменам в 10-й класс в начале следующей недели.
Учитель Нгуен Тиен Туй из математической группы средней школы Ha Huy Tap (округ Бинь Тхань) сказал, что при оценке тестов он заметил, что ученики часто теряли баллы из-за округления чисел. Например, тест требовал округления до единицы, второго и первого знака после запятой, но многие ученики округляли неправильно, что приводило к потере баллов в результатах.
Кроме того, вопрос номер 8 посвящен геометрии плоскости, включая 3 вопроса, в которых вопрос a — это базовые знания, вопрос b — низкое применение, вопрос c — высокое применение. Большинство студентов могут справиться с вопросом a, оставшиеся 2 вопроса используются для дифференциации. В дополнение к освоению знаний о теоремах и свойствах для доказательства задач, г-жа Тьен Туй напомнила студентам о необходимости нарисовать правильную фигуру. Если они нарисуют неправильную фигуру, студенты потеряют 3 балла в тесте по геометрии плоскости.
ИЗБЕГАЙТЕ ДУМАТЬ, ЧТО ЧЕМ ДЛИННЕЕ ВЫ ПИШЕТЕ, ТЕМ ВЫШЕ БУДЕТ ВАША ОЦЕНКА
Что касается литературы, г-н Тянь Тхань, предметный специалист Департамента образования и обучения, сообщил, что на протяжении многих лет студенты часто думают, что оценка экзаменов учащихся специализированных школ и классов будет сложнее, чем у обычных учеников 10-х классов. Однако г-н Тхань подтвердил, что оценка вступительного экзамена в 10-й класс проводится в соответствии с общими правилами оценочного совета, в соответствии с ответами и шкалой оценок, которые были согласованы и одобрены всем советом. Экзаменаторы не будут знать, является ли экзамен экзаменуемым специализированным или обычным кандидатом, поэтому не будет «более сложной оценки».
Кроме того, в течение многих лет студенты всегда думали, что тема 2 в разделе эссе по литературе всегда сложнее, чем тема 1, по ней трудно получить баллы, поэтому они часто пропускают ее и активно не решаются ее делать. Однако на самом деле это открытая тема, создающая условия для того, чтобы студенты проявили свои способности вместо того, чтобы зубрить. На самом деле, этой темой очень легко впечатлить экзаменатора, если студенты имеют независимую точку зрения, выражая свое личное мнение по определенному вопросу. Студенты могут писать не очень хорошо, но честно, выражая свои мысли, личное влияние... Поэтому они набрали баллы в этой части эссе.
Эксперт по литературе также указал на еще одну ошибку, которую допускают студенты при написании эссе: они думают, что чем длиннее они напишут, тем выше будет их оценка. «Это совершенно неверно. Кандидаты, которые пишут длинную, но бессвязную, неполную или перефразированную прозу, не только не получат высоких баллов, но и запутают экзаменаторов при оценке эссе», — сказал г-н Тхань.
Дисциплинарные санкции за нарушения в экзаменационной аудитории
Выговор: Кандидаты совершают ошибку, просматривая или обмениваясь документами с другими кандидатами.
Предупреждение: вычитается 25% от общей оценки за экзамен: кандидаты получили выговор один раз, но во время экзамена продолжают нарушать правила экзамена на уровне выговора; обмениваться тестовыми работами или черновиками с другими кандидатами; копировать работы других кандидатов или позволять другим кандидатам копировать свои работы.
Отстранение от экзамена: Кандидаты, которым было сделано предупреждение один раз, но которые продолжают нарушать правила экзамена во время экзамена на уровне выговора или предупреждения; приносят в экзаменационную аудиторию неразрешенные предметы; выносят экзаменационную работу из экзаменационной аудитории или получают ответы извне в экзаменационную аудиторию; пишут или рисуют на своих экзаменационных работах содержание, не имеющее отношения к экзамену; совершают действия, связанные с ссорами, угрозами лицам, ответственным за экзамен, или угрозами другим кандидатам.
Он также отметил, что «гадание и догадки» — очень вредная точка зрения в процессе изучения литературы студентами. Многие студенты думают, что в прошлом году экзамен сдавался по этой работе, но в этом году этот вопрос сдаваться не будет. Между тем, Департамент образования и профессиональной подготовки подчеркнул, что содержание вступительного экзамена в 10-й класс входит в учебную программу средней школы, в основном в учебную программу 9-го класса, поэтому экзамен может быть сдан по любой работе, в каком-то аспекте. Ориентация вступительного экзамена по литературе в этом году будет крайне «открытой». Студентам необходимо сосредоточиться на отработке навыков и накоплении знаний, чтобы наилучшим образом выполнить требования экзамена.
С другой стороны, г-н Тхань сказал, что учеников преследует мысль, что вступительный экзамен в 10-й класс должен быть сложным, «должен иметь много ловушек», что приводит к беспокойству, стрессу, давлению, влияющим на результаты теста. Это не рекомендуется.
Учащиеся 9-го класса сосредотачиваются на подготовке к вступительному экзамену в 10-й класс
АНГЛИЙСКИЙ : C ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА НАПИСАНИЕ, ОТ НАИБОЛЬШЕЙ ОШИБКИ
Г-н Тран Динь Нгуен Лу, специалист по английскому языку, сказал, что знания на экзамене по английскому языку не отходят от учебника, темы и основные моменты - это все содержание, с которым студенты были знакомы во время учебы. Экзамен не будет фокусироваться на грамматике, а будет больше склоняться к навыкам и словарному запасу.
Однако студенты часто считают вступительный экзамен «очень сложным». Поэтому вместо того, чтобы осваивать словарный запас по учебнику, они тратят много времени и усилий на изучение сложных разделов грамматической структуры.
Кроме того, студенты часто делают ошибки при ответах на вопросы эссе, такие как: Формы слов/Трансформация предложений. Согласно правилам, когда студенты делают ошибку, даже небольшую орфографическую ошибку, они теряют все баллы за этот вопрос.
Ссылка на источник
Комментарий (0)