Усилия по привлечению студенток к участию в мероприятиях, связанных с наукой, технологией, инженерией, искусством и математикой (STEAM).

В условиях стремительного развития технологий выбор областей науки, техники, инженерии, искусства и математики (STEAM) — это не просто личное решение. Это также способ внести свой вклад в формирование и созидание мира.

Учащиеся теоретической средней школы имени Бориса Динги в Криулени, Молдова, получили возможность принять участие в интерактивном уроке по STEAM-образованию с Николи Стресной, молодежным активистом ЮНИСЕФ и консультантом программы «STEAM на колесах».

Если в комнате для программирования нет голосов девушек...

Если голоса женщин и девочек отсутствуют в тех местах, где люди пишут код или разрабатывают инновационные стратегии, будущее мира будет по-прежнему формироваться без их взглядов и вклада. Выбор в пользу STEAM-образования — это выбор в пользу того, чтобы войти в пространство, где создается будущее.

Николи Стресна — одна из тех девочек, кто там побывал. В свои 13 лет она стала консультантом по STEAM-образованию и путешествует по районам Молдовы, вдохновляя сотни детей на изучение науки , технологий и инноваций.

«Я знаю, что многие из вас до сих пор не решаются участвовать в проектах STEAM из-за гендерных стереотипов. Надеюсь, вы наберетесь смелости и попробуете. Каждый наш шаг способствует разрушению ошибочного представления о том, что эта область предназначена только для мальчиков», — поделилась Николи.

Николи рассказывает, что в 11 лет она вместе со старшей сестрой посетила летний лагерь по технологиям. Там Николи впервые управляла дроном, и именно тогда у нее зародилась страсть к технологиям.

«Я часто слышу что-то вроде: „Ты же девочка, зачем ты изучаешь технологии?“ На самом деле, первые в мире команды компьютерного программирования были написаны женщиной — математиком и поэтессой Адой Лавлейс. Существует так много возможностей, и было бы обидно, если бы предрассудки заставили нас их упустить», — поделилась 13-летняя девочка во время урока.

Теоретическая средняя школа имени Бориса Динги входит в систему образцовых школ в рамках программы «Содействие качественному образованию и возможностям обучения на протяжении всей жизни для всех». Наряду с девятью другими школами, в период с 2024 по 2027 год она будет отремонтирована и оснащена современными учебными пособиями для поддержки интеграции методов STEAM в процесс обучения.

Творческий и уверенный в себе

Ольга Ротари, учительница биологии и координатор STEAM-проектов в Теоретической средней школе имени Бориса Динги, поделилась: «Мы всегда стремимся вовлекать учениц в STEAM-деятельность. В ожидании официальных проектов мы научились систематически разрабатывать STEAM-проекты».

На наших школьных научных конкурсах и олимпиадах мы всегда поощряем участие девочек. В этом году ученица нашей школы заняла второе место в отборочном туре районного уровня и примет участие в национальной олимпиаде. Я верю, что в будущем цифровые навыки станут неотъемлемой частью любой профессии, и девочки, безусловно, смогут преуспеть в этой области».

Дарья, ученица 8-го класса этой школы, рассказала, что участие в уроках STEAM стало для нее вдохновляющим опытом. Дарья узнала много нового, получила практический опыт и поняла, как идеи могут воплотиться в реальность благодаря технологиям.

«Я считаю, что технологии — это не только для мальчиков. У нас есть креативные идеи, и мы можем изменить мир к лучшему. Я пока не уверена насчет своей будущей карьеры, но знаю, что хочу работать в сфере, которая сочетает в себе инновации, технологии и возможность вносить полезный вклад в жизнь общества», — сказала Дарья.

Марта, ученица восьмого класса этой школы, поделилась: «В школе мы создали команду робототехников под названием Vector. Для меня эти проекты — не только возможность учиться, но и шанс развить навыки командной работы, креативность и уверенность в том, что девочки тоже могут делать важные вещи в сфере технологий».

В Молдове, восточноевропейской стране, женщины составляют 31% рабочей силы в секторе информационных технологий, согласно данным Национального статистического управления. Только 4,6% студенток выбирают специальности в области STEM (наука, технология, инженерия и математика). Эта реальность отражается и на рынке труда, где женщины часто занимают должности, требующие меньшей квалификации, и, следовательно, получают более низкую заработную плату. В секторе информационных и коммуникационных технологий заработная плата женщин примерно на 33% ниже, чем у мужчин.

Источник: ЮНИСЕФ

Источник: https://phunuvietnam.vn/no-luc-thu-hut-nu-sinh-tham-gia-cac-hoat-dong-steam-2025061011015177.htm