Учащиеся теоретического лицея имени Бориса Дынги в Криулянах, Молдова, получили возможность принять участие в интерактивном уроке STEAM с Николи Стресной, молодежным активистом ЮНИСЕФ и консультантом программы STEAM на колесах.
Если в комнате кодирования не хватает женских голосов
Если голоса женщин и девочек отсутствуют в комнатах, где пишется код или разрабатывается инновационная политика, мир будущего будет продолжать формироваться без их точек зрения и вклада. Выбор в пользу STEAM означает выбор вступить в пространства, где создается будущее.
Николи Стресна — одна из таких девочек. В свои 13 лет она стала наставником STEAM и путешествует по Молдове, вдохновляя сотни детей изучать науку , технологии и инновации.
«Я знаю, что многие из вас все еще не решаются участвовать в проектах STEAM из-за гендерных стереотипов. Надеюсь, вы будете достаточно смелы, чтобы попробовать. Каждый наш шаг поможет развеять заблуждение, что эта сфера предназначена только для мальчиков», — поделилась Николи.
Николи рассказала, что когда ей было 11, она вместе с сестрой посетила летний технический лагерь. Там она впервые пилотировала дрон, и этот момент вдохновил ее заняться технологиями.
«Я часто слышу такие вещи: ты же девочка, зачем ты изучаешь технологии? На самом деле, первые в мире команды компьютерного программирования были написаны женщиной — математиком и поэтессой Адой Лавлейс. Существует так много возможностей, и жаль, если предрассудки заставляют нас их упускать», — поделилась 13-летняя девочка во время занятия.
Теоретическая средняя школа имени Бориса Динга является частью системы модельных школ, которая является частью программы «Содействие качественному образованию и возможностям обучения на протяжении всей жизни для всех». Вместе с 9 другими школами школа будет отремонтирована и оснащена современными учебными пособиями, что поддержит интеграцию методов STEAM в обучение в период с 2024 по 2027 год.
Креативный и уверенный
Ольга Ротари, учитель биологии и координатор STEAM в теоретической средней школе Бориса Динга, сказала: «Мы всегда старались вовлекать девочек в мероприятия STEAM. Ожидая официальных проектов, мы научились систематически строить проекты STEAM.
Мы всегда поощряем девочек участвовать в школьных научных конкурсах и олимпиадах. В этом году ученица нашей школы заняла второе место в окружном отборочном туре и продолжит участвовать в национальной олимпиаде. Я верю, что в будущем цифровые навыки станут неотъемлемой частью каждой профессии, и девочки могут абсолютно блеснуть в этой области».
Дарья, ученица восьмого класса школы, рассказала, что участие в уроках STEAM стало для нее вдохновляющим опытом. Дарья узнала много нового, получила практический опыт и поняла, как идеи могут воплощаться в реальность с помощью технологий.
«Я считаю, что технологии предназначены не только для мальчиков. У нас есть творческие идеи, и мы можем что-то изменить. Я пока не уверена в своей будущей карьере, но знаю, что хочу заниматься работой, которая сочетает в себе инновации, технологии и внесение чего-то полезного в общество», — заявила Дарья.
«В школе мы формируем команду робототехников под названием Vector», — говорит Марта, ученица восьмого класса школы. «Для меня эти проекты — не только опыт обучения, но и возможность развивать командную работу, креативность и уверенность в том, что девочки могут делать важные вещи в области технологий».
В Молдове, стране Восточной Европы, женщины составляют 31 процент рабочей силы в секторе информационных технологий, согласно данным Национального бюро статистики. Только 4,6 процента студенток университетов выбирают специальности STEM. Это отражается на рынке труда, где женщины, как правило, работают на должностях, требующих меньшего образования, и, следовательно, получают меньше. В секторе информационных и коммуникационных технологий женщины зарабатывают примерно на 33 процента меньше мужчин.
Источник: https://phunuvietnam.vn/no-luc-thu-hut-nu-sinh-tham-gia-cac-hoat-dong-steam-2025061011015177.htm
Комментарий (0)