Усилия по привлечению студенток к участию в мероприятиях STEAM

В стремительно меняющемся технологическом ландшафте выбор карьеры в области науки, технологий, инженерии, искусства и математики (STEAM) — это не просто личное решение. Это также возможность внести свой вклад в формирование и развитие мира.

Учащиеся теоретического лицея имени Бориса Дынги в Криулень, Молдова, получили возможность принять участие в интерактивном уроке STEAM с Николи Стресной, молодежным активистом ЮНИСЕФ и консультантом программы STEAM на колесах.

Если в комнате кодирования не хватает женских голосов

Если голоса женщин и девочек не будут слышны в тех комнатах, где пишутся программы или разрабатывается инновационная политика, мир будущего продолжит формироваться без их мнения и вклада. Выбор в пользу STEAM — это выбор вступить в те сферы, где создаётся будущее.

Николи Стресна — одна из таких девочек. В 13 лет она стала наставником STEAM и путешествует по Молдове, вдохновляя сотни детей изучать науку , технологии и инновации.

«Я знаю, что многие из вас всё ещё не решаются участвовать в STEAM-проектах из-за гендерных стереотипов. Надеюсь, вы наберётесь смелости попробовать. Каждый наш шаг поможет развеять заблуждение, что эта сфера предназначена только для мальчиков», — поделилась Николи.

Николи рассказала, что в 11 лет вместе с сестрой отправилась в летний технический лагерь. Там она впервые пилотировала дрон, и этот момент вдохновил её на изучение технологий.

«Я часто слышу что-то вроде: ты же девочка, зачем ты изучаешь технологии? На самом деле, первые в мире команды для программирования компьютеров были написаны женщиной — математиком и поэтессой Адой Лавлейс. Столько возможностей, и жаль, если предрассудки заставляют нас их упускать», — поделилась 13-летняя девочка во время занятия.

Теоретическая гимназия имени Бориса Динга входит в систему модельных школ, реализуемую в рамках программы «Содействие качественному образованию и возможностям непрерывного обучения для всех». Вместе с девятью другими школами, гимназия будет отремонтирована и оснащена современными учебными пособиями, что позволит внедрить методы STEAM в образовательный процесс в период с 2024 по 2027 год.

Креативный и уверенный

Ольга Ротари, учитель биологии и координатор STEAM-программ в Теоретической гимназии имени Бориса Динга, отметила: «Мы всегда старались вовлекать девочек в STEAM-программы. В ожидании официальных проектов мы научились системно строить STEAM-проекты».

Мы всегда поощряем участие девочек в школьных научных конкурсах и олимпиадах. В этом году ученица нашей школы заняла второе место на окружном отборочном этапе и продолжит участие в республиканской олимпиаде. Я верю, что в будущем цифровые навыки станут неотъемлемой частью любой профессии, и девочки смогут в этой области проявить себя с самой лучшей стороны.

Дарья, ученица восьмого класса этой школы, рассказала, что участие в уроках STEAM стало для неё вдохновляющим опытом. Дарья узнала много нового, получила практический опыт и поняла, как идеи могут воплощаться в реальность с помощью технологий.

«Я верю, что технологии — это не только для мальчиков. У нас есть творческие идеи, и мы можем изменить мир. Я пока не уверена в своей будущей карьере, но знаю, что хочу заниматься работой, которая сочетает в себе инновации, технологии и приносит пользу обществу», — сказала Дарья.

«В школе мы создаём команду робототехников под названием «Вектор», — рассказывает Марта, ученица восьмого класса. — Для меня эти проекты — не только возможность учиться, но и возможность развивать навыки командной работы, творческие способности и уверенность в том, что девочки способны на важные дела в сфере технологий».

По данным Национального бюро статистики, в Молдове, стране Восточной Европы, женщины составляют 31% рабочей силы в секторе информационных технологий. Только 4,6% студенток университетов выбирают специальности STEM (естественные науки, инженерия, математика, математика). Это отражается на рынке труда, где женщины, как правило, работают на должностях, требующих менее высокого уровня образования, и, следовательно, получают меньшую зарплату. В секторе информационно-коммуникационных технологий женщины зарабатывают примерно на 33% меньше мужчин.

Источник: ЮНИСЕФ

Источник: https://phunuvietnam.vn/no-luc-thu-hut-nu-sinh-tham-gia-cac-hoat-dong-steam-2025061011015177.htm