Для обеспечения единообразной и оптимальной подготовки учащихся 9-х классов в трех регионах (ранее Хошимин, Биньзыонг и Ба Риа-Вунгтау) к вступительным экзаменам в 10-й класс в 2026-2027 учебном году, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин объявил о введении третьего предмета экзамена: иностранного языка, а также о целях и объеме знаний, необходимых для сдачи экзамена.
Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин объявил, что третьим предметом на вступительных экзаменах в 10-й класс в этом году будет иностранный язык.
ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРЕДМЕТ: РАЗВИТИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И МЫШЛЕНИЯ, ИЗБЕЖАНИЕ МЕДИЦИНСКОГО ЗАПОМИНАНИЯ.
По словам г-на Данг Хуу Три, заведующего кафедрой математики средней школы им. Нгуен Ду (район Бен Тхань, Хошимин), пробный экзаменационный тест для поступления в 10-й класс в Хошимине в 2026 году, опубликованный Департаментом образования и профессиональной подготовки, сохраняет ту же структуру, что и в прошлом году, и состоит из 7 вопросов знакомых типов по математике. Первые два вопроса — базового уровня; вопросы с 3 по 6 — практические математические задачи, а вопрос 7 — планиметрия. В целом, он «легче» прошлого года, но требует от учащихся прочного понимания предмета, развития практических навыков и критического мышления, а также избегания механического запоминания. Учащиеся, чрезмерно самоуверенные, могут допустить ошибки уже в вопросе 2б — вопросе, проверяющем базовые знания.
Четыре практические задачи четко различают уровни сложности каждого вопроса, причем вопрос №6 является самым сложным. Каждый вопрос также имеет четко распределенную систему баллов, что облегчает студентам получение высоких оценок. Однако эти практические задачи по-прежнему требуют высокого уровня навыков решения проблем и способности применять знания в реальных жизненных ситуациях.
Следует отметить, что в этом году уровень применения знаний в пробном экзамене снизился по сравнению с прошлым годом (с 40% до 30%). Это снижение уровня применения знаний считается оправданным, учитывая контекст первого экзамена после объединения, но для получения высоких баллов от студентов по-прежнему требуются прочные знания, хорошие навыки сдачи тестов и достаточный уровень логического мышления.
Студентам с самого начала второго семестра рекомендуется систематически повторять базовые знания по темам и специализированным предметам. Разработайте подходящий учебный план для каждого периода и разделите повторение и практику на научно структурированные этапы. Избегайте попыток втиснуть все знания в последние несколько дней перед экзаменом, так как это будет слишком поздно.
Учительница Три напомнила ученикам во время подготовки к экзамену, чтобы они внимательно изучили структуру пробного экзамена и не зацикливались на «необычных и сложных» типах упражнений. Поскольку экзамен стремится к инновациям в оценке развития способностей каждого ученика, наличие «прочных знаний, профессиональных навыков и хорошего мышления» достаточно для выполнения требований по математике для вступительного экзамена в 10 класс.
Предмет «ЛИТЕРАТУРА»: ОСВОЙСТВОВАНИЕ ЗНАНИЙ НА УРОВНЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
Г-н Нгуен Дык Уй, заведующий кафедрой литературы в средней школе имени Чан Ван Он (район Тан Динь), отметил, что структура вступительного экзамена по литературе для 10-го класса не только фокусируется на литературных знаниях, но и всесторонне оценивает языковые и мыслительные способности учащихся, более точно отражая их учебные возможности. Это направляет учащихся к целостному развитию языковых навыков, критического мышления и творческих способностей.
Объявленные Министерством образования и профессиональной подготовки формат и критерии оценки знаний учащихся показывают, что нельзя полагаться на механическое заучивание или запоминание, а необходимо иметь прочные знания, полученные в средней школе, особенно знание вьетнамского языка, соответствующее уровню 6-9 классов.
По словам г-на Уя, поскольку формат экзамена основан на программе общего образования 2018 года, учащиеся должны усвоить методы и особенности каждого жанра. Так как материалы выходят за рамки учебников, кандидатам, сдающим вступительный экзамен в 10-й класс, рекомендуется много читать на темы, которые изучают их учителя. Например, произведения на темы любви к родине, семье, учителям и друзьям…
Г-н Нгуен Дык Уй из средней школы Чан Ван Он (район Тан Динь, Хошимин) помогает ученикам 9-го класса подготовиться к предстоящему вступительному экзамену в 10-й класс.
Фото: Британская Колумбия
Иностранные языки: оценка навыков лингвистического мышления
Что касается третьего предмета, иностранного языка, заместитель директора средней школы им. Чан Куок Тоана (район Бинь Чунг) г-н Нгуен Хуу Тхань отметил, что направленность и структура экзамена будут соответствовать потребностям учащихся, изучающих разные учебники. Это особенно важно, учитывая, что это первый экзамен, проводимый для учащихся из трех объединенных районов.
Примерный экзамен демонстрирует сдвиг в требованиях: от проверки запоминания к оценке подлинного лингвистического мышления, поэтому студентам необходимо совершить «революцию» в своих методах обучения.
Учитель Тхань дал указание ученикам отказаться от механического заучивания и развивать «словарное мышление». Новый тип вопросов, требующий от учеников определения слов на основе определений, является «противником» подхода к обучению по принципу «английское слово = вьетнамское значение». Для достижения успеха ученикам необходимо ознакомиться с англо-английскими словарями (такими как Оксфордский или Кембриджский). Им следует выработать привычку объяснять значения слов на английском языке, освоив систему синонимов, антонимов и словоформ. Это является основой для решения вопросов, требующих глубокого словарного запаса.
Грамматика должна «жить» в контексте, поэтому в современных экзаменах отсутствуют вопросы с подвохом, и вместо этого от студентов требуется понимание сути предмета. «Вместо того чтобы решать сотни отдельных вопросов с несколькими вариантами ответа, студенты должны повторять грамматику посредством понимания прочитанного и составления предложений. При выполнении теста спросите себя: почему используется эта структура в этом контексте? Понимание контекста — единственный ключ к получению максимального количества баллов в разделе применения», — подчеркнул г-н Тхань.
Вместо пассивного поиска ключевых слов, студенты должны активно взаимодействовать с повседневными текстами (листовками, рекламными объявлениями, сообщениями) и научно-популярными статьями. В частности, им следует сузить круг источников чтения до основных тем, таких как экологическая обстановка, сообщество, культура и наследие, а также технологии будущего…
Этот метод обучения помогает студентам не только углубленно пополнять словарный запас по конкретным темам, но и развивать навыки логического мышления, позволяющие гибко работать с текстами всех типов.
Кроме того, г-н Тхань также помог студентам превратить технологии в «личного репетитора». В цифровую эпоху самообучение — чрезвычайно важный навык. Используйте обучающие приложения и инструменты искусственного интеллекта (ИИ) для исправления ошибок в текстах, объяснения сложных структур и отработки навыков владения иностранным языком. Применение интеллектуальных технологий сделает процесс повторения материала более проактивным, персонализированным и значительно более эффективным.
Структура вступительного экзамена в 10 класс в Хошимине.
Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин объявил структуру вступительного экзамена в 10-й класс, который состоится в июне и будет включать три предмета: математику, литературу и английский язык.
Предмет «Литература» состоит из: Часть 1 (5 баллов): Понимание прочитанного литературного текста и написание абзаца из 2 предложений, включая: Предложение 1 (3 балла): Понимание прочитанного; Предложение 2 (2 балла): Написание абзаца.
Часть 2 (5 баллов): Понимание прочитанного в аргументативных или информационных текстах и написание эссе на социальную тематику, включая: Вопрос 1 (1 балл): Понимание прочитанного; Вопрос 2 (4 балла): Написание эссе на социальную тематику.
Математика: Экзамен состоит из 7 вопросов, из которых вопросы 1 и 2 представляют собой чисто базовые математические задачи, касающиеся функций, графиков, уравнений и формул Виета; вопросы с 3 по 6 — это практические математические задачи различного уровня сложности, также связанные с полученными знаниями; вопрос 7 — это задача по геометрии.
Содержание экзамена основано на программе общего образования по математике для учащихся младших классов средней школы 2018 года и охватывает следующие области: геометрия и измерения; числа и алгебра; статистика и теория вероятности.
Предмет «Английский язык»: Оценка сосредоточена на конкретных языковых навыках, с определенными целями для каждой области знаний, состоит из 4 разделов и 40 вопросов.
Часть 1 (1 балл): Фонетика; Часть 2 (3 балла): Словарный запас, грамматика, коммуникация; Часть 3 (4 балла): Правильное написание слов; Составление подходящих фраз на основе предоставленной информации; Составление предложений; Часть 4 (3 балла): Понимание прочитанного: Чтение и заполнение пропусков; Понимание прочитанного и ответы на вопросы.
Введены два новых вопроса, касающихся составления подходящих фраз на основе предоставленной информации. Эти вопросы проверяют умение читать словарные аннотации для поиска лингвистической информации и применять полученные знания.
Источник: https://thanhnien.vn/on-thi-lop-10-theo-cach-ra-de-moi-185260111180636666.htm
Комментарий (0)