Необходимо учитывать долгосрочные проблемы

TP - Несмотря на то, что существует 75 специальностей по специальности «Полупроводниковые микросхемы» (физика, механика, материаловедение , информатика и т.д.), по словам руководителей университетов, открыть нужную специальность по этой специальности непросто. Согласно действующим правилам, условиям и процедурам открытия специальности, для открытия учебного заведения необходимо наличие соответствующего кандидата наук по специальности «Полупроводниковые микросхемы».

TP — Несмотря на то, что существует 75 специальностей по специальности «Полупроводниковые микросхемы» (физика, механика, материаловедение, информатика и т.д.), по словам руководителей университетов, открыть нужную специальность по этой специальности непросто. Согласно действующим правилам, условиям и процедурам открытия специальности, для открытия учебного заведения необходимо наличие соответствующего кандидата наук по специальности «Полупроводниковые микросхемы».

Доцент, доктор Чан Конг Хунг из Сайгонского международного университета, сообщил, что в настоящее время вузы могут открывать только специализированные специальности по полупроводниковым микросхемам. Если специальность по полупроводниковым микросхемам открывается в соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки , необходимо иметь докторскую степень по соответствующей специальности. Чтобы выполнить это требование, университету придётся ждать ещё 10 лет, поскольку обучение будет проходить в полном объёме.

В ответ на эту обеспокоенность г-жа Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, подтвердила, что если название полупроводниковой отрасли верно, оно должно быть основано на списке пилотных отраслей, опубликованном Министерством. Однако Министерство образования и профессиональной подготовки приняло новое решение о добавлении пилотных отраслей. Например, в двух национальных университетах действуют собственные правила, позволяющие им пилотировать открытые отрасли, не входящие в список. Однако другим университетам следует учесть это.

По словам г-на До Тьен Тхинь, для подготовки квалифицированных кадров для полупроводниковой промышленности университетам необходимо модернизировать свою материально-техническую базу и повышать квалификацию преподавателей. В настоящее время большинство преподавателей Вьетнама не отвечают «задачам», поставленным бизнесом.

Г-н До Тиен Тхинь, заместитель директора Национального инновационного центра (НИЦ) Министерства финансов, отметил, что стратегическая ориентация правительства предполагает, что Вьетнам сделает основной этап проектирования, а университеты должны подготовить достаточное количество специалистов, обеспечив качество для обслуживания внутреннего и внешнего рынков. Во-вторых, необходимо сосредоточиться на подготовке кадров для сборки, тестирования и упаковки (ATP). Эта группа является подразделением, занимающимся экспортом рабочей силы, обслуживающим вьетнамские компании с прямыми иностранными инвестициями, такие как Intel, AmKor и ряд других корпораций, которые продвигают инвестиции во Вьетнам. Производственный этап требует человеческих ресурсов, но в настоящее время они предназначены не для Вьетнама, а для нужд иностранных заводов.

Однако существующее ограничение заключается в том, что преподаватели вьетнамских университетов практически не способны справиться с «задачами», поставленными иностранными предприятиями. Поэтому в подготовке кадров для полупроводниковой промышленности Вьетнам идёт параллельно: готовит преподавателей, а также рабочих и студентов.

Обучение переправе через реку

NIC предоставил несколько учебных курсов для преподавателей, однако большинство из них носят пилотный характер. В настоящее время обучение проводится в соответствии с заказами предприятий, использующих рабочую силу. «В настоящее время мы лишь пробуем почву, поскольку программ слишком много. Например, программы Кореи, США... имеют различия, и у каждой программы есть свои сильные стороны. Мы пробуем почву, чтобы выбрать лучшую и наиболее подходящую», — сказал г-н Тхинь. По словам г-на Тхинь, учебная программа основана на стандартах, установленных предприятиями, испытывающими нехватку кадров и нуждающимися в рабочей силе, такими как TSMC (ведущая мировая полупроводниковая корпорация на Тайване, Китай). В то время вьетнамские университеты следовали этим стандартам при обучении. Именно так NIC сопровождает учебные заведения и корпорации во Вьетнаме. Это означает обучение в соответствии со стандартами, заказанными предприятиями. NIC запустил пилотную модель обучения «умному дорожному движению», заказав двухгодичную подготовку преподавателей во Вьетнаме и двухгодичную работу в полупроводниковых компаниях на Тайване, Китай. Таким образом, преподаватели, обладающие как опытом, так и знаниями практического рынка, возвращаясь во Вьетнам для обучения студентов, будут знать, что подходит потенциальному рынку. «Самое сложное заключается в том, что цель подготовки 50 000 инженеров, при которой 5 000 выпускников остаются без работы, неприемлема. Поэтому эффективным решением является сотрудничество с тем местом, где находится направление. Например, город Дананг работает с предприятиями, готовящимися инвестировать в эту страну. Какие есть вакансии и какие навыки необходимы для подготовки обучения, отвечающего требованиям? Поэтому провинции и города изучают предприятия, готовящиеся к инвестициям, и у нас есть время подготовиться», — проанализировал г-н Тхинь.

Представители Национального института образования (NIC) считают необходимым разделить обучающихся на группы, например, выпускников смежных специальностей, которые могут пройти краткосрочные курсы (9 месяцев или менее) для немедленной адаптации, и NIC уделяет особое внимание именно этой группе. Эта группа работает во вьетнамских компаниях, которым требуется большое количество сотрудников. Вторая группа проходит долгосрочное обучение, и задача университетов — модернизация инфраструктуры и преподавательского состава. Необходимо больше лабораторий и стипендий для студентов. Правительству необходимо поддерживать учебные заведения. Политика всегда предполагает задержку, но текущий позитивный сигнал заключается в том, что предприятия и университеты действуют самостоятельно, когда видят потребности рынка. Ещё одним сигналом является Резолюция 57 Политбюро о прорывах в науке, пилотная резолюция Национального собрания о науке, технологиях и цифровой трансформации, включая политику поддержки полупроводниковых заводов. Г-н Тхинь оценил, что Вьетнам имеет перспективы и движется в правильном направлении, но насколько быстро или медленно это будет происходить, зависит от того, насколько государство выделяет ресурсы и насколько эффективно он может продвигать свои идеи в других странах.

НГИЕМ ХЮЭ

Источник: https://tienphong.vn/mo-nganh-vi-mach-ban-dan-phai-tinh-bai-toan-lau-dai-post1721677.tpo