В Куангнине не хватает 4000 учителей

Многие учителя в отдалённых районах провинции Куангнинь не смогли вернуться на свои прежние места работы после многих лет работы. Тем временем, в сфере образования не хватает тысяч специалистов, что вынуждает провинцию искать временные решения.

Начиная с 2021 года, Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Куанг Нинь не организовывал никаких кампаний по набору учителей. Вместо этого, в соответствии с правительственным указом № 111, муниципалитет был вынужден решать проблему нехватки учителей, что подразумевает заключение контрактов с преподавателями.

Однако такой подход имеет недостаток: контракты, основанные на календарном принципе, не совпадают с учебным годом, который длится два года. В действительности контракты с учителями должны подписываться ежегодно, а затем продлеваться в декабре, что создает трудности как для учителей, так и для школ.

В провинции Куанг Нинь не хватает 4000 учителей.

ФОТО: ЛАНГИА ХЬЮ

По словам заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Куангнин, г-на Тринь Динь Хая, это лишь временное решение. Недавно департамент призвал 30 бывших студентов Университета Халонга добровольно преподавать в 5 горных коммунах. Однако эта поддержка носит лишь краткосрочный характер и не может решить корень проблемы.

По словам г-на Хая, на данный момент в провинции не хватает примерно 4000 сотрудников в сфере образования , в том числе около 2700 учителей (2200 в государственных школах и 500 в частных).

Основная причина заключается в затянувшемся процессе сокращения штата при постоянно растущем спросе, особенно с учетом того, что новая общеобразовательная программа требует больше рабочих мест, предметов и методов реализации по сравнению с прежними правилами.

Учителя, работающие в горных регионах, оказались в «ловушке» и не могут вернуться домой.

По словам руководителей департамента образования и профессиональной подготовки провинции Куангнинь, многие учителя, проходящие обязательную военную службу, в настоящее время оказались «застрявшими» в некоторых горных районах. Эти учителя подали петиции в Народный комитет провинции, и департамент вмешался для решения проблемы.

Учителя посещают отдаленные горные районы в коммуне Ки Тхуонг (провинция Куанг Нинь).

ФОТО: ЛАНГИА ХЬЮ

По словам г-на Тринь Динь Хая, в прошлом такие населенные пункты, как Халонг, Камфа, Монг Кай, Ба Че и Тьен Йен, направляли и усиливали преподавательский состав в неблагополучные районы. Однако правила различались от места к месту, отсутствовала единая система. Теперь, с двухуровневой структурой управления в провинции Куанг Нинь, ответственность за распределение учителей лежит на Департаменте образования и профессиональной подготовки. Но Департамент образования и профессиональной подготовки не может решать этот вопрос отдельно для каждого населенного пункта; он должен разработать общепровинциальные правила.

Ещё одним камнем преткновения является Циркуляр № 15, который предусматривает, что коммуны имеют право назначать и увольнять директоров школ в пределах своей юрисдикции, в то время как переводы учителей должны осуществляться Министерством образования и профессиональной подготовки или уполномоченным подразделением. Это приводит к локальной нехватке и избытку учителей во многих школах, а также к медленной ротации кадров.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Куанг Нинь, Тринь Динь Хай, рассказал о нехватке учителей в этом регионе.

ФОТО: ЛАНГИА ХЬЮ

Г-н Хай подчеркнул, что с вступлением в силу Закона об учителях 1 января 2026 года будет создана правовая основа для распределения и ротации учителей. В это время Министерство образования и профессиональной подготовки издаст руководящие циркуляры, и вклад и преданность учителей, работающих в неблагополучных районах, будут в полной мере признаны.

«Я уверен, что ротация учителей никогда не прекратится, потому что изменения численности населения в каждом регионе происходят часто. Легко может случиться так, что сегодня будет избыток, а завтра – нехватка», — сказал г-н Хай.

В ожидании решения проблемы провинциальному сектору образования приходится внедрять множество временных мер, таких как увеличение числа краткосрочных контрактов на замещение вакансий, распределение учителей по школам и муниципалитетам, увеличение количества учебных часов и поощрение учителей к добровольному переводу на другие должности.

В некоторых районах, например, в районе Бай Чай, для работы в школах наняли дополнительно 21 сотрудника по контракту; в районе Монг Дуонг планируется набор на 32 должности, включая 25 учителей и 7 сотрудников, на 2025-2026 учебный год.

Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Куанг Нинь также нанял 71 сотрудника на контрактной основе для работы в средних школах, включая 64 учителя и 7 сотрудников, распределенных по 30 государственным школам. Однако это лишь капля в море по сравнению с реальными потребностями.

Чтобы адаптироваться, многие школы внедрили искусственный интеллект для поддержки процесса обучения. Однако глава Департамента образования и профессиональной подготовки подтвердил, что это лишь дополнительная мера и не может заменить учителей в классе.

«Образованию нужны люди, ему нужно вдохновение. Технология — это инструмент, но она не может восполнить пробел, образовавшийся из-за нехватки учителей», — сказал г-н Хай.

Источник: https://thanhnien.vn/quang-ninh-thieu-4000-giao-vien-185250910104022507.htm