На семинаре по проекту «Пилотная программа электронных учебников для 1, 2 и 3 классов», организованном Народным комитетом города Хошимина и Департаментом образования и профессиональной подготовки 18 июля, заместитель председателя Народного комитета города Хошимина г-н Хуа Нгок Тхуан заявил, что, согласно первоначальной цели проекта, электронные учебники призваны стать одновременно и книгой, которая передает все знания, и облегчает учащимся ношение обычных книг.
Каждый ученик получает планшет…
По данным издательства Education Publishing House и корпорации Intel (поставщика программного обеспечения для цифровых учебников), цифровые учебники разработаны для 8-дюймовых планшетов. Помимо общеобразовательной программы, устройство также включает более 20 дополнительных приложений по различным предметам. Кроме того, механизм контроля доступа в интернет и установленных приложений обеспечивает школам и родителям больше спокойствия в отношении использования устройства их детьми.

Однако на семинаре было высказано множество опасений, например: Подходят ли цифровые учебники для самых маленьких учеников? Являются ли цифровые учебники дополнительным инструментом или полной заменой традиционным учебникам? Г-жа Као Тхи Тует Май, заместитель руководителя отдела образования и обучения 4-го района, выразила обеспокоенность тем, что в первом классе дети слишком малы, чтобы понимать важность сохранения продукта для длительного использования.
Согласившись с этим мнением, г-жа Тран Тхи Тхань Тхуи, заместитель начальника отдела образования и профессиональной подготовки 10-го района, подняла вопрос: «В прошлом высказывалось много мнений о том, что использование интерактивных досок влияет на зрение юных учеников, поэтому возникает вопрос: безопасны ли электронные учебники для детских глаз?»
Откуда возьмутся средства?
На семинаре многие участники выразили обеспокоенность по поводу финансирования использования цифровых учебников. Г-жа Нгуен Нгок Хань, заместитель директора начальной школы Нгуен Бинь Кхием, задала вопрос о том, откуда возьмутся средства на оснащение учеников планшетами, учитывая, что школа имеет относительно хорошие условия в 1-м районе и получает значительные инвестиции от родителей. Она спросила, будут ли родители сами предоставлять планшеты или будут использоваться средства из школьного или местного бюджета. «Если родители будут предоставлять их сами, это не будет равномерным распределением, потому что не у всех семей есть средства, а школа не может обеспечить планшетами все классы. Некачественная реализация создаст неравенство в образовательной среде. С другой стороны, если каждому классу будет предоставлено лишь несколько комплектов, ученики не смогут брать их домой. Поэтому совместное обучение на дому будет очень затруднительным», — пояснила г-жа Хань.
Заместитель директора начальной школы Динь Тьен Хоанг, г-жа Нгуен Тхи Хонг Йен, заявила, что в 1-м, 2-м и 3-м классах школы обучается около 1000 учеников, поэтому обеспечение каждого ученика цифровым учебником представляет собой серьезную проблему. В то же время представители многих пригородных районов подтвердили, что внедрение будет затруднено из-за финансовых ограничений. Г-жа Као Тхи Тует Май привела в пример 4-й район, где только в одной школе есть мультимедийный класс, подчеркнув сложность инвестирования в цифровые учебники.
Г-жа Тран Тхи Тхань Тхуи считает, что пилотный проект по электронным учебникам должен убедить общество в своей эффективности и справедливости. Для их эффективного использования необходима тщательная подготовка, по крайней мере, для учеников первого класса, начиная с первого семестра.
С другой стороны, многих беспокоит вопрос о том, смогут ли электронные учебники заменить традиционные методы обучения. Если традиционные методы обучения будут отменены, что произойдет с подготовкой учителей и повлияет ли это на укоренившиеся у учащихся привычки к чтению? «Допустимо ли, если электронные учебники будут точно скопированы из старых книг? Например, нужно ли описывать дерево в неподвижном состоянии, как в бумажной книге? Электронные учебники должны быть лишь вспомогательным инструментом и не могут полностью заменить традиционные методы обучения», — считает г-н Чан Чонг Кхием, заместитель начальника отдела образования и профессиональной подготовки района Тан Фу.
Инвестиции в людей требуют тщательного обдумывания.
Г-н Ле Тай Хи, директор Департамента информации и коммуникаций города Хошимин, считает, что в отношении разработки программного обеспечения, особенно электронных учебников, необходимо обеспечить прозрачность, чтобы позволить компаниям-разработчикам программного обеспечения конкурировать и избежать монополий. Между тем, по словам г-на Нгуен Ван Лама, заместителя председателя бюджетного комитета (Народного совета города Хошимин), стоимость проекта довольно высока, но не стоит бояться или отказываться от него только потому, что он связан с большими деньгами. Проблема заключается в том, что инвестиции в человеческие ресурсы требуют осторожности, процесса опроса каждого района, каждой школы и каждой семьи… «Еще предстоит обсудить множество вопросов и выработать множество мнений, чтобы найти наилучшее решение», — заключил г-н Хуа Нгок Тхуан.
Источник: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/sgk-dien-tu-gay-tranh-cai-2014071823092442.htm










