Новая жизнь для образования.

Государство и народ не пожалеют средств ради лучшего будущего, поэтому образованию необходимо уделять приоритетное внимание для осуществления прорывных инвестиций.

«В 2010 году учителя могли прожить на свою зарплату». Это поразительное заявление сделал министр Нгуен Тхиен Нхан во время встречи с образцовыми учителями почти 20 лет назад. Министр повторил эту мысль в письме учителям от 20 ноября 2006 года, на этот раз опустив слово «могли», и заявив более определенно: «В 2010 году учителя могли прожить на свою зарплату!»

Многие говорят, что это всего лишь обещание министра. Но я понимаю, что это скорее желание, или, скорее, цель, к которой следует стремиться. Министр не может принять решение о повышении зарплат учителям. Учителя составляют 70% государственных служащих страны, а это значит, что на них приходится большая часть бюджета заработной платы. Даже небольшое повышение существенно повлияет на общий бюджет. Более того, если повышение составит 70%, как это повлияет на оставшиеся 30%, когда есть сектора и области, которые также нуждаются в приоритетном повышении?

За 40 лет реформ страна добилась огромного прогресса. Однако, учитывая, что в школах обучается более 22 миллионов учеников и работает более 1 миллиона учителей, достижение прорывных инвестиций крайне затруднительно. Планируемая сумма в более чем 580 триллионов донгов, выделенная на национальную целевую программу по прорывному развитию образования на 10 лет (с 2026 по 2035 год), представляет собой значительную сумму. Что еще важнее, это отражает твердое, прямое и ясное обязательство: образование является первостепенным национальным приоритетом, определяющим будущее страны. Государство и народ не пожалеют средств ради лучшего будущего, поэтому образование должно быть приоритетным направлением для прорывных инвестиций!

Перед сектором образования стоит множество задач. К ним относятся содействие цифровой трансформации, создание всеобъемлющей базы данных об образовании и превращение английского языка в второй язык. Укрепление школьной инфраструктуры, начиная со строительства 248 школ на границе, стандартизация использования единого комплекта учебников, отобранных Министерством образования и профессиональной подготовки , и продвижение междисциплинарных университетов к лидирующим позициям в Азии и мире… Ни одна из этих задач не является легкой. Время никого не ждет. Необходимы решительность и единство. Нужны преданные своему делу руководители системы образования, понимающие свою работу и готовые брать на себя ответственность. Все общество должно разделить давление, с которым сталкиваются педагоги. С одной стороны, образование нуждается в участии и совместных усилиях. С другой стороны, оно также должно создать пространство для автономии и академическую среду, способствующую развитию творчества среди учителей и учеников. Учителям необходимо предоставить «право быть строгими» наряду с присущим им состраданием, чтобы формировать из учеников ответственных личностей, особенно в годы их становления.

Выдающиеся личности на церемонии 2025 года, посвященной чествованию образцовых студентов и молодежи из этнических меньшинств. Фото: Тач Тао.

Основой образования по-прежнему должны быть учителя. Учителя должны быть настоящими учителями, ученики — настоящими учениками, школы — настоящими школами, классы — настоящими классами, преподавание — настоящим преподаванием, а обучение — настоящим обучением. Слова премьер-министра Фам Ван Донга, сказанные много лет назад, остаются ценными уроками для сектора образования и сегодня! Превосходные учителя, преданные своему делу и обладающие дальновидностью, по-прежнему являются гордостью поколений учеников и всего сектора образования.

Однажды я долго беседовал с профессором Ханойского педагогического университета, наставником для многих. Трудно было не упомянуть его обеспокоенность по поводу того, что в некоторые годы вступительные баллы в программы подготовки учителей были слишком низкими. Не говоря уже о том, что многие школы открывали программы подготовки учителей, полагая, что это недорого, процесс обучения прост, и существует высокий общественный спрос, ведь «всегда нужно и есть, и учиться»… В результате качество подготовки учителей не гарантируется, и сектор образования сталкивается с нехваткой квалифицированных специалистов…

Я помню, что на кафедре литературы и педагогики было много известных имен: Нгуен Данг Мань, Фуонг Луу, Фунг Ван Туу, Чан Динь Су, Чан Данг Суен, Ла Нхам Тхин… Тогда студенты Университета пропаганды, расположенного рядом с Ханойским педагогическим университетом № 1, получали пользу, потому что более половины этих известных профессоров приглашались читать лекции студентам-журналистам из разных стран. Сейчас я задаюсь вопросом, связано ли это с изменением внимания общества или с тем, что педагогика стала более «целенаправленной и профессиональной», а обучение кажется более закрытым? Даже на ключевых кафедрах имена профессоров известны меньше людей, чем раньше. Взять, к примеру, Университет социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет, Ханой), где на кафедре истории работала четверка профессоров «Лам, Ле, Тан, Вуонг»: если бы вы спросили кого-нибудь вне этой области, он, вероятно, был бы в недоумении! Дело не в том, что профессора сейчас плохие, ведь количество опубликованных на международном уровне работ намного выше, чем раньше. Но, похоже, профессия преподавателя уже не так популярна и востребована, как прежде?

Школы в сельской местности гордятся своими превосходными учителями. Раньше профессия учителя считалась бедной. Сейчас некоторые учителя зарабатывают большие деньги благодаря репетиторству по общеобразовательным предметам и плотному графику программ повышения квалификации, привлекающих множество учеников. А есть и те, кто официально не работает ни в одной школе, но получает огромные доходы, просто преподавая онлайн, благодаря своей хорошей репутации...

2025-2026 учебный год станет первым годом реализации политики бесплатного обучения. Фото: Чонг Тунг

Рынок образования сейчас процветает, многие обеспеченные семьи накапливают награды и достижения для своих детей, чтобы подготовить их к поступлению в университеты мирового класса. Я видел, как родители в аэропорту старательно возили своих детей в Индонезию на соревнования по профессиональным навыкам, на Филиппины на шахматные турниры и даже в Тайбэй (Китай) на соревнования по фехтованию! Но есть и родители, которые срочно возвращают своих детей из-за границы, чтобы «реинтегрироваться», потому что те не прижились в чужой стране уже 5-7 лет. Большие деньги не делают человека автоматически талантливым; главное — найти свои сильные стороны и свою нишу для развития. Нередко бедные студенты преодолевают свои обстоятельства и становятся ярким примером для всего родного города. Я помню историю лучшего выпускника Ханойского педагогического университета № 2 из провинции Тханьхоа, который привёз своего брошенного племянника учиться в университет. Его приняли в Университет внешней торговли, но семейные обстоятельства помешали ему осуществить свою мечту о высшем образовании. Благодаря политике бесплатного обучения в педагогических вузах, молодой человек нашел свое место и был принят в среднюю школу в Тайнине.

Политика отмены платы за обучение для детей дошкольного и младшего школьного возраста открыла образовательные возможности для многих малоимущих школьников. Я был свидетелем того, как секретарь провинциального партийного комитета глубоко задумался, увидев, что в некоторых районах отменяют плату за обучение в начальной и средней школе. В бедных провинциях, где бюджет по-прежнему зависит от центрального правительства, расходы в размере более ста миллиардов донгов превышали местные возможности. Теперь, когда Политбюро одобрило отмену платы за обучение, этот давний долг снят. Дела говорят громче слов. Политика, завоевывающая сердца людей, вдохнет новую жизнь в образование, давая крылья мечтам о большем!

Страна вступает в новую эру развития. Все развитие должно быть на благо народа. Люди — движущая сила всего развития. Когда образование будет цениться и ему будет отведена подобающая роль, страна откроет новые возможности для развития.

Образование — важнейший национальный приоритет, определяющий будущее нации. И ради лучшего будущего кто посмеет на что-либо возражать!

Планируемая сумма в более чем 580 триллионов донгов, выделяемая на национальную целевую программу прорывного развития образования в течение 10 лет (с 2026 по 2035 год), представляет собой значительную сумму. Ещё более значимым является то, что это демонстрирует твёрдое, прямое и ясное обязательство: образование — это главный национальный приоритет, определяющий будущее страны.

БУДУЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЯ

К 2030 году:

Процент лиц школьного возраста, получивших среднее образование или эквивалентное ему, по всей стране: ≥85%
Индекс неравенства в образовании: <10%
Учебные заведения высшего образования и профессиональной подготовки оснащены современным оборудованием, сопоставимым с оборудованием развитых стран Азии: 20%
Процент работников с высшим образованием (средним, средним или высшим): 24%
Доля студентов, изучающих фундаментальные науки, инженерные науки и технологии в высших учебных заведениях, составляет ≥35%.

Количество международных научных публикаций и доходы от науки, техники и инноваций увеличивались в среднем на 12% в год.

К 2035 году

Завершить всеобщую систему среднего образования и эквивалентных уровней: 100% провинций и городов.
Вклад индекса образования в Индекс человеческого развития: >0,85
Человеческий капитал и научные исследования вносят вклад в глобальный индекс инноваций: выше среднего показателя для стран с уровнем дохода выше среднего.

К 2045 году

Рейтинг современных, справедливых и высококачественных национальных систем образования в мире: в топ-20.

Количество высших учебных заведений, входящих в топ-100 университетов мира в определенных областях согласно авторитетным международным рейтингам: ≥5
(Согласно приложению к плану действий правительства по реализации Резолюции № 71-НК/ТВ)

Бесплатное образование: гуманный жест, давняя мечта сектора образования. Политика полного освобождения от платы за обучение для учащихся по всей стране, которая будет внедрена с 2025-2026 учебного года, — это огромная радость для миллионов семей и давняя мечта сектора образования.

Источник: https://vietnamnet.vn/sinh-khi-moi-cua-giao-duc-2489400.html