STEM помогает молодым талантам сделать первые шаги.

Начиная с 2024-2025 учебного года, провинциальный сектор образования внедрил комплексную программу STEM-образования, интегрирующую науку, технологии, инженерию и математику в программу дошкольного образования, с целью внесения позитивных изменений в содержание, методы и учебную среду для детей.

Урок для детей в детском саду «Счастливая школа».

Заместитель руководителя Департамента дошкольного и начального образования Министерства образования и профессиональной подготовки, г-жа Нгуен Нгок, заявила: «Для эффективной реализации этой стратегии Департамент разработал план, дал указание руководству издать руководящие указания и поручил подразделениям организовать комплексные образовательные мероприятия на основе STEM-направления, проводить экспериментальные занятия, разрабатывать демонстрационные учебные материалы и организовывать обмен опытом в рамках кластерных профессиональных мероприятий. Кроме того, в секторе было организовано 105 учебных курсов для 100% руководителей и учителей дошкольных учреждений по всей провинции. Содержание обучения систематически структурировано и включает в себя навыки разработки мероприятий, создания классной среды и выбора учебных материалов, подходящих для каждой местности, что помогает учителям постепенно осваивать методы и активно и гибко интегрировать STEM-образование в повседневную деятельность детей».

Параллельно с массовым обучением департамент отобрал шесть дошкольных учреждений для реализации пилотных программ на провинциальном уровне с целью создания образцовых примеров, разработки практических учебных материалов и обеспечения основы для более широкого внедрения.

В течение 2024-2025 учебного года в сфере образования было организовано более 24 000 уроков по STEM-дисциплинам на уровне дошкольного образования; 108 учреждений организовали семинары и конкурсы для учителей, внедряющих STEM-мероприятия, в которых приняли участие около 4000 сотрудников и учителей; в классах было создано 1623 STEM-уголка; 191 учреждение разработало учебные материалы из переработанных материалов; и 170 подразделений использовали программное обеспечение и видеоматериалы в учебной деятельности. Одновременно с этим, итоговые оценки показали, что процент детей, активно участвующих в мероприятиях, достиг более 95%, что на более чем 10% больше по сравнению с предыдущим учебным годом.

Детский сад Хоанг Ван Тху (район Ки Луа) — одна из образцовых школ. При разработке своих занятий школа регулярно поощряет учителей гибко интегрировать такие области, как научные исследования, математика, технологии и искусство, а также использовать доступные материалы, такие как картонные коробки, палочки от мороженого, пластиковые бутылки и сухие семена, для создания учебных пособий и стимулирования детского творчества. Пятилетняя ученица школы Хуа Минь Кханг поделилась: «На уроках учителя помогали мне делать игрушки, используя такие материалы, как палочки от мороженого, крышки от бутылок и картон, чтобы собирать модели в соответствии с моими идеями. Делать игрушки с друзьями было очень весело, и я хочу ходить в школу каждый день».

Начиная с пилотных моделей, STEM-образование постепенно распространилось по всей системе дошкольного образования в провинции. Многие учреждения, как государственные, так и частные, заблаговременно разработали модели внедрения, соответствующие их специфическим условиям. Согласно статистике, 100% дошкольных учреждений в провинции разработали планы по интеграции STEM-образования в свои учебные программы, постепенно создавая основу для нового подхода к организации образовательной деятельности для детей.

В частном детском саду Happy School (район Донг Кинь), где ежегодно обучается около 400 детей, систематически внедряется модель STEM-образования, включающая 26 специализированных уроков для трех возрастных групп. Кроме того, в занятиях активно интегрируются STEM-материалы в игры на свежем воздухе, учебные уголки и повседневную жизнь. Директор школы, г-жа Нгуен Тху Хуонг, поделилась: «Благодаря такому гибкому и творческому подходу, промежуточные и итоговые оценки показывают значительное увеличение процента детей, уверенно выражающих свои идеи и выполняющих задания в группах, достигнув почти 100%. Одновременно с этим, благодаря тематическим исследовательским мероприятиям, у детей заметно развились мышление, память и языковые навыки».

Не только в школах развитых регионов, но и в отдаленных сельских районах учителя гибко применяют методы STEM-образования, адаптируя их к местным условиям. Г-жа Фунг Тхи Хонг Лоан, воспитательница 4-летних детей в детском саду Кхань Кхе (район Ван Куан), рассказала: «Используя доступные материалы, такие как картон, пустые коробки и различные семена, в классе были разработаны наглядные пособия, создающие возможности для детей получать опыт и создавать собственные учебные материалы. Согласно наблюдениям, после внедрения модели STEM процент детей, активно участвующих в занятиях, увеличился до более чем 90%, что является значительным ростом по сравнению с началом учебного года (когда этот показатель составлял чуть более 70%), а также значительно улучшились их навыки сотрудничества, самообслуживания и активной работы в группах».

Подводя итоги реализации программы по всей провинции, в 2024-2025 учебном году сектор образования организовал более 24 000 уроков по STEM-дисциплинам на уровне дошкольного образования; 108 учреждений организовали семинары и конкурсы для учителей, внедряющих STEM-мероприятия, в которых приняли участие около 4000 должностных лиц и учителей; в классах было создано 1623 STEM-уголка; 191 учреждение разработало учебные материалы из переработанных материалов; и 170 подразделений использовали программное обеспечение и видеоматериалы в учебной деятельности. В то же время, итоговая оценка показала, что процент детей, активно участвующих в мероприятиях, достиг более 95%, что на более чем 10% больше по сравнению с предыдущим учебным годом. Многие дети стали более уверенно говорить, выражать идеи, сотрудничать в группах и проявлять явный энтузиазм, приходя на занятия.

В настоящее время в провинции насчитывается 231 дошкольное учреждение, в которых обучается около 50 000 детей. Опираясь на уже достигнутые успехи, сектор образования продолжит направлять эти учреждения на поддержание и расширение внедрения STEM-образования на практическом и комплексном уровне, с учетом специфических условий каждого населенного пункта и школы. Это будет способствовать повышению качества дошкольного образования по всей провинции.

Источник: https://baolangson.vn/stem-lan-toa-tu-lop-hoc-mam-non-5055057.html