Сразу после принятия резолюции сектор образования и профессиональной подготовки, а также местные органы власти и высшие учебные заведения активно внедрили комплексный набор решений для достижения этих стратегических целей.
Постоянный заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг подчеркнула: «Постановление было принято в контексте вступления страны в новый этап развития, требующий, чтобы образование стало движущей силой устойчивого развития, решающим фактором национальной производительности, качества и конкурентоспособности».
Образование и профессиональная подготовка определены как один из главных национальных приоритетов, определяющий будущее страны, и воплощены в новаторские взгляды, цели и решения, соответствующие требованиям международной интеграции и всестороннего развития человеческого потенциала.
Образование и профессиональная подготовка определены как один из главных национальных приоритетов, определяющий будущее страны, и воплощены в новаторские взгляды, цели и решения, соответствующие требованиям международной интеграции и всестороннего развития человеческого потенциала.
В резолюции определены три ключевых прорыва: инновации в мышлении, совершенствование институтов и мобилизация ресурсов. С точки зрения мышления, образование рассматривается как ответственность всего общества, требующая единого понимания и действий во всей сфере.
На институциональном уровне Министерство образования и профессиональной подготовки координирует завершение разработки основных проектов законов и постановлений, направленных на создание правовой основы для открытого образования, обучения на протяжении всей жизни, децентрализации и автономии, связанных с применением информационных технологий и искусственного интеллекта (ИИ).
В плане ресурсов государство играет ведущую роль в инвестициях, а также в мобилизации общества, расширении национального стипендиального фонда и привлечении талантов в области фундаментальных наук, ключевых инженерных специальностей и стратегических технологий.
В резолюции установлены конкретные цели на 2030 и 2035 годы, а также видение на 2045 год, в том числе: 80% общеобразовательных школ и учреждений профессионального обучения должны соответствовать национальным стандартам; 100% высших учебных заведений должны соответствовать национальным стандартам; не менее восьми университетов должны входить в топ-200 университетов Азии и один — в топ-100 университетов мира.
«Достижение прорывов в развитии образования — это политическая ответственность всего сектора, требующая от должностных лиц, членов партии, учителей и учащихся решительных и конкретных действий для воплощения Постановления в жизнь с ощутимыми результатами, создания существенных изменений в качестве и эффективности образования», — заявила постоянный заместитель министра Фам Нгок Тхуонг.
Руководствуясь этим принципом, высшие учебные заведения быстро конкретизировали направление Резолюции, разработав четкие стратегии действий, адаптированные к контексту и сильным сторонам каждого учреждения.
В Национальном университете Вьетнама в Ханое реализовано множество комплексных и устойчивых стратегий, направленных на содействие развитию высококвалифицированных кадров, международной интеграции и повышению качества научных исследований.
Ханойский национальный университет является пионером в реализации постановлений Центрального комитета по развитию интеллектуальных ресурсов, содействию научно-техническим прорывам и цифровой трансформации, закладывая основу для становления инновационным университетом, входящим в группу ведущих исследовательских университетов региона и мира.
В настоящее время подразделение разрабатывает проект плана действий по реализации Постановления № 71-NQ/TW и Постановления № 281/NQ-CP Правительства о программе действий по реализации Постановления № 71-NQ/TW, устанавливающей цель стать к 2030 году элитным, ведущим исследовательским университетом Вьетнама, входящим в число 500 лучших университетов мира, при этом как минимум две области его исследований должны входить в сотню лучших университетов мира; а к 2045 году – стремиться войти в число 200 лучших университетов мира, при этом как минимум восемь областей его исследований должны входить в сотню лучших университетов мира.
В этом же духе Транспортный университет признает, что Резолюция № 71-NQ/TW знаменует собой начало исторически значимого периода преобразований во вьетнамском высшем образовании.
Ректор школы, доцент доктор Нгуен Ван Хунг, заявил: «Высшее образование должно стать экосистемой инноваций, местом, где взращиваются таланты, где создаются новые знания, где расшифровываются ключевые технологии и где оно служит опорой для распространения духа инноваций, науки и качества среди бизнеса, общества и страны».
Транспортный университет реализует комплексный набор задач по развитию, связанных с обеспечением качества во всех областях, от модернизации объектов и организации учебных мероприятий до повышения квалификации кадров и совершенствования механизмов управления и политики для создания импульса развития; расширения новых программ обучения для удовлетворения потребностей рынка, таких как робототехника, безопасность дорожного движения, информатика, интеллектуальные транспортные системы и т. д., а также программ обучения для полупроводниковой промышленности, ключевого сектора в новую эпоху.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подчеркнул, что Постановление № 71-NQ/TW отражает стратегическое видение и стремления к национальному развитию, позиционируя образование и профессиональную подготовку как решающий фактор в будущем страны. Постановление является действенным, практичным и осуществимым, направленным на решение существующих проблем без уклонения от них, а также на достижение прорывных решений и устойчивого развития.
По словам министра, первоочередной задачей является изменение мышления и восприятия образования и профессиональной подготовки. «Правильное мышление и восприятие ведут к правильным действиям и практическим изменениям. Требования к инновациям в мышлении и восприятии образования переопределят положение и роль образования в общем развитии страны», — подчеркнул министр.
Министр Нгуен Ким Сон также заявил, что впервые все законы об образовании были приняты заново или в настоящее время находятся в стадии внесения поправок и дополнений. Если все пойдет гладко, все законы вступят в силу 1 января 2026 года. Одновременно с этим будет издано множество руководящих и нормативных документов, что создаст совершенно новую институциональную систему образования.
Поэтому повышение осведомленности с целью изменения представлений о роли образования и профессиональной подготовки в общем развитии страны, а также формирование консенсуса в обществе, имеет решающее и необходимое значение.
Министр предложил местным органам власти сосредоточиться на эффективном руководстве, управлении и реализации Резолюции, а также на разработке уникальных и эффективных механизмов и политики для развития образования и профессиональной подготовки в своих регионах.
Кроме того, необходимо сосредоточиться на формировании квалифицированного педагогического состава и инфраструктуры; повышении качества дошкольного и общего образования; и улучшении качества подготовки кадров, особенно высококвалифицированных специалистов. В то же время крайне важно содействовать международному сотрудничеству и интеграции в сфере образования и профессиональной подготовки.
Источник: https://nhandan.vn/tao-dot-pha-phat-trien-giao-duc-dao-tao-post928660.html
Комментарий (0)