Раннее празднование Тет в школе в высокогорье.

— В последние дни года, когда подступают холодные ветры, Тет (Лунный Новый год) обычно наступает раньше в школах-интернатах и ​​школах с полуинтернатами в провинции. Это происходит не из-за спешки завершить старый год, а потому что в местах, где ученики живут вместе, Тет едва ли может дождаться этого дня. Школы предпочитают отмечать Тет на территории школы, чтобы у учеников был полноценный весенний сезон, прежде чем покинуть класс, общежитие и вернуться в свои деревни в объятия родителей.

Ученики средней и старшей школы-интерната для этнических меньшинств Као Лок (район Ки Луа) принимают участие в приготовлении бань чунг (традиционных вьетнамских рисовых лепешек) в честь раннего празднования Тета (Лунного Нового года) в школе.

В настоящее время в провинции действуют 11 этнических школ-интернатов, в которых в течение учебного года проживают и учатся вместе около 5000 учеников; кроме того, есть 84 этнические школы-полуинтерната, где ежедневно учатся и живут более 16 000 учеников в условиях, которые до сих пор сильно отличаются от условий в низинах. Эти цифры показывают, что организация празднования Тет в горных школах — это не только ежегодное мероприятие, но и часть ответственности за заботу о жизни учащихся.

В школах-интернатах раннее празднование Тета (Лунного Нового года) стало почти привычной традицией. В Провинциальной этнической средней школе-интернате каждый год в преддверии Тета школа активно организует мероприятия, посвященные встрече весны, на территории школы, позволяя ученикам ощутить атмосферу Тета перед возвращением домой. От заворачивания бань чунг (традиционных рисовых лепешек) и приготовления новогоднего ужина до народных игр и групповых мероприятий — все мероприятия ненавязчиво интегрированы в жизнь интерната, создавая радостную атмосферу и помогая ученикам понять и сохранить знакомые обычаи традиционного праздника Тет. Луонг Тхи Хуен Дьеу, ученица класса 12А1 из деревни Донг Тьен, коммуна На Сам, поделилась: «Это уже третий раз, когда я отмечаю Тет заранее со своими учителями и друзьями; это очень тепло, меньше тоски по дому, и для меня Тет в школе — это незабываемый опыт перед возвращением домой, чтобы отпраздновать Тет с семьей».

Согласно нашим выводам, помимо практических занятий, школа также уделяет внимание посещению и вручению подарков ученикам из неблагополучных семей, чтобы ни один ученик не уходил из школы домой с чувством опустошения и нехватки.

Раннее празднование Тет в школе-интернате не сопровождается шумом или пышными торжествами, но тщательно и систематически организуется в рамках повседневной рутины. Горшки с клейкими рисовыми лепешками зажигаются не для фотосессий или демонстрации достижений, а для того, чтобы ученики могли непосредственно участвовать во всем процессе: от мытья листьев, промывания риса, приготовления бобов, маринования мяса до заворачивания лепешек и поддержания огня в печи в холодную предновогоднюю погоду. Кроме того, тщательно продуманы подготовка новогоднего ужина, организация праздничного застолья Тет, украшение жилых помещений интерната, организация народных игр и культурный обмен, создавая радостную атмосферу для учителей и учеников перед долгими каникулами. Каждое мероприятие органично вплетено в общую картину, позволяя ученикам познакомиться с традиционными обычаями Тет, а также развивать навыки командной работы, чувство общности и укреплять связь с друзьями и учителями. Некоторые дети впервые научились заворачивать бань чунг (традиционные вьетнамские рисовые лепешки), другие впервые поняли, почему Тет — это не просто праздник, а время воссоединения семьи, а третьи тихо принесли домой лепешки, которые они завернули сами, считая их самым значимым подарком для своих родителей после года, проведенного вдали от дома.

В то время как школы-интернаты обеспечивают ученикам постоянное проживание, полуинтернатные школы представляют собой другую, более спокойную картину. Ученики полуинтернатных школ учатся и питаются в школе в течение дня, возвращаясь домой вечером или оставаясь в школе в зависимости от конкретных обстоятельств их семьи. Некоторые ученики живут далеко, и поездка утомительна, поэтому им приходится оставаться в школе много дней подряд; другие ездят домой каждый день, но их семьи сталкиваются со многими трудностями. Эта «промежуточная» ситуация приводит к тому, что праздник Тет (Лунный Новый год) для учеников полуинтернатных школ легко упускается из виду, если школа не организует его самостоятельно. Поэтому организация Тета во многом зависит от гибкости учителей и сотрудничества сообщества. В некоторых местах школы мобилизуют дополнительную поддержку со стороны родителей, в то время как в других они обращаются за помощью к местным организациям и предприятиям. Например, в начальной полуинтернатной школе для этнических меньшинств Киен Мок школа ежегодно самостоятельно устанавливает контакты и мобилизует организации и отдельных лиц для посещения, пожертвования подарков и поддержки учеников во время Тета. По словам заместителя директора школы, г-жи Нонг Тхи Бинь, для учеников, проживающих в интернате, раннее празднование Тет иногда связано не с материальными ценностями, а с чувством заботы и равного отношения со стороны учителей, друзей и одноклассников.

В дни, предшествующие Тету (Лунному Новому году), нагрузка на учителей в школах-интернатах и ​​школах с полуинтернатным обучением значительно возрастает: от организации внеклассных мероприятий и подготовки общей кухни до проведения мероприятий в конце учебного года. Работа становится тяжелее и напряженнее, но именно в это время сокращается дистанция между учителями и учениками, поскольку ученики празднуют Тет со своими учителями прямо на школьном дворе. От таких специфических мероприятий, как совместное приготовление традиционных пирогов, новогоднего ужина и участие в групповых играх, школа постепенно превращается в настоящий общий дом. Помимо обеспечения достаточного количества классных комнат, кухонь и жилых помещений, школы также уделяют внимание духовному благополучию учеников, чтобы они не теряли связь с традиционной атмосферой Тета. Для учеников из этнических меньшинств эти мероприятия помогают им глубже понять обычаи своих общин, так что Тет становится не просто коротким праздником, а культурным воспоминанием, связанным со школьной жизнью.

Лунный Новый 2026 год стремительно приближается. Для учеников, проживающих в интернатах и ​​частично в интернатах Лангшона , праздник начинается не с календаря, а с томления в кастрюле с клейкими рисовыми лепешками на школьном дворе и заключительного обеда, который разделяют учителя, друзья и все остальные. Эти, казалось бы, мелочи помогают ученикам встретить праздник с более легким и теплым сердцем, чтобы, вернувшись в свои деревни, они унесли с собой весну, полную дорогих сердцу воспоминаний.

Источник: https://baolangson.vn/tet-som-trong-san-truong-vung-cao-5070078.html