Сменить лидера

В условиях глобализации и Четвертой промышленной революции вьетнамское образование постепенно укрепляет свои позиции на мировой карте. Благодаря значительным государственным инвестициям, постоянному творческому подходу преподавательского состава и стремлению студентов к знаниям, система образования страны переживает серьезную трансформацию.

В условиях глобализации и Четвертой промышленной революции вьетнамское образование постепенно укрепляет свои позиции на мировой карте. Благодаря значительным государственным инвестициям, постоянному творческому подходу преподавательского состава и стремлению студентов к знаниям, система образования страны переживает серьезную трансформацию.

Эксперты в области образования считают, что Вьетнам открывает новые возможности, начиная от реформы учебных программ и применения технологий и заканчивая развитием международного сотрудничества, стремясь подготовить высококвалифицированные кадры, готовые к вызовам и интеграции в новую эпоху. Наши предки учили: «Без знаний нет процветания». Без инвестиций в подготовку кадров стране будет трудно процветать. (Доцент д-р Нгуен Ань Туан, заведующий кафедрой подготовки кадров, Вьетнамский национальный университет, Ханой)

Практика в виртуальной реальности.

В рамках своей программы обучения в области финансов Школа экономики Вьетнамского национального университета в Ханое (VNU-Hanoi) включает в программу некоторые разделы, посвященные финансовым технологиям, а также главы по основам программирования, чтобы помочь студентам приобрести фундаментальные знания и освоить навыки практического применения технологий.

Школа также меняет и корректирует свою учебную программу, чтобы включить технологические достижения, особенно искусственный интеллект (ИИ), в процесс цифровой трансформации. Сокращается объем контента, с которым ИИ может эффективно работать, и заменяется новым. Например, благодаря ИИ и программным приложениям один человек теперь может вести бухгалтерский учет для нескольких предприятий, в отличие от прежних времен, когда каждому предприятию требовался отдельный бухгалтер. Спрос на бухгалтеров уже не так высок, но есть потребность в специалистах, способных выполнять бухгалтерские задачи в стиле финансового управления – «умный» бухгалтерский учет. Поэтому в программу обучения школы будет добавлено меньше практических бухгалтерских записей, поскольку технологии уже отлично справляются с этой задачей. Новая программа будет включать контент по анализу данных и управленческому мышлению, то есть бухгалтеры должны уметь синтезировать и анализировать информацию, чтобы предоставлять управленческие выводы, помогающие владельцам бизнеса принимать точные решения.

Вьетнамский национальный университет в Ханое (ВНУ) располагает библиотечной системой с очень обширной базой данных, включающей даже базу данных всех международных публикаций со всего мира. Благодаря программному обеспечению с открытым исходным кодом студенты могут самостоятельно синтезировать и анализировать данные для составления прогнозов, когда им необходимо прогнозировать цены на золото или акции. Это очень полезно для студентов после окончания университета и работы в компаниях, научно-исследовательских учреждениях и т. д., поскольку они могут создавать модели прогнозирования в своих областях.

С 2023 года студенты ВНУ обучаются с помощью виртуальной реальности в Центре практики банковского дела и финансов ВНУ. В смоделированной среде, максимально приближенной к реальным банковским операциям, студенты могут отработать базовые задачи, такие как обработка транзакций в системе. Это значительно улучшает процесс обучения и помогает студентам развивать навыки решения проблем, принятия решений и критического мышления.

Подготовка кадров для служения стране, помимо разработки новых программ и адаптации существующих к потребностям общества, является ключевым требованием и задачей, которую последовательно ставит перед собой руководство Вьетнамского национального университета в Ханое (ВНУ). Стратегия развития ВНУ следует модели научно-исследовательского и инновационного университета. На сегодняшний день в ВНУ действуют 36 исследовательских групп, признанных сильными исследовательскими группами на уровне ВНУ, играющих ведущую роль во многих научных областях и передовых направлениях исследований как внутри страны, так и в регионе.

Доцент д-р Нгуен Фонг Дьен, заместитель директора Ханойского университета науки и технологий: Цель – экспорт высококвалифицированных кадров.

С 2020 года Ханойский университет науки и технологий продвигает модель обучения, основанную на двух направлениях: исследования (интегрированная программа бакалавриата и магистратуры) и практическое применение (интегрированная программа бакалавриата и инженерных специальностей).

Начиная с 2024-2025 учебного года, университет усилит внимание к опыту студентов. Соответственно, студенческие стажировки разделены на три этапа: ознакомительный этап (со второго курса), где студенты выполняют простые задачи на предприятиях в качестве наемных работников; технический этап (третий курс), предполагающий знакомство с проектно-производственной средой. На этом этапе студенты начинают переход от теоретических знаний к практическому применению; и выпускной этап (четвертый курс для программ бакалавриата или пятый курс для инженерных программ). На заключительном этапе стажировки студенты переходят от получения опыта к реальной практике, что позволяет им интегрироваться в бизнес-среду после окончания обучения.

Студенты Вьетнамского национального университета в Ханое в аудитории. Фото: Нгием Хюэ.

Технологии постоянно меняются, и университетам следует сосредоточиться только на воспитании у студентов основных ценностей, которые позволят им критически мыслить и развиваться в реальных условиях. Что касается подготовки основы для высокотехнологичных отраслей, таких как микрочипы и полупроводники, университеты несут ответственность за подготовку кадров, но им по-прежнему необходимы государственные инвестиции в инфраструктуру. Оборудование, такое как чистые помещения и суперкомпьютеры, может стоить миллиарды долларов, что превышает финансовые возможности большинства университетов.

Технологии постоянно меняются, и университетам следует сосредоточиться только на воспитании у студентов основных ценностей, которые позволят им критически мыслить и развиваться в реальных условиях. Что касается подготовки основы для высокотехнологичных отраслей, таких как микрочипы и полупроводники, университеты несут ответственность за подготовку кадров, но им по-прежнему необходимы государственные инвестиции в инфраструктуру. Оборудование, такое как чистые помещения и суперкомпьютеры, может стоить миллиарды долларов, что превышает финансовые возможности большинства университетов.

Проблема избытка академических кадров и нехватки квалифицированных рабочих сложна для анализа. В настоящее время Вьетнам испытывает недостаток выдающихся специалистов и ведущих экспертов как в промышленном, так и в гражданском секторах и в значительной степени полагается на иностранных специалистов. Однако, с другой стороны, вьетнамская экономика еще не в полной мере способна поглотить высококвалифицированных специалистов, подготовленных университетами. Например, значительное число выпускников отечественных университетов работают в крупных иностранных компаниях. Они не могут найти работу ни во вьетнамских, ни в отечественных компаниях, потому что нет вакансий, соответствующих их навыкам и подготовке, или, другими словами, работа недостаточно интересная и сложная.

Начиная с этого учебного года, Ханойский университет науки и технологий ставит перед собой цель экспортировать высококвалифицированных специалистов. Выпускники будут настоящими экспертами, не тратящими впустую свои золотые годы (возрастной диапазон 25-35 лет). Кроме того, университет также стремится готовить кадры в высокотехнологичных областях, отвечающих тенденциям развития национальной экономики.

НГХИМ ХЮЭ - ХА ЛИНЬ

Источник: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo