| ||
Вам также может понравиться Для эффективного достижения цели всеобщего образования в районе Ван Бан созданы комитеты по управлению всеобщим образованием на уровне района, вплоть до коммун и поселков. Одновременно с этим, от членов этих комитетов требуется продвижение своих ролей и обязанностей, уделяя особое внимание деревням и поселкам, связывая это с разработкой сельских правил и обычаев, а также поручая каждому должностному лицу, члену партии и старосте деревни взять на себя ведущую роль в подписании обязательств по обеспечению посещения детьми школы и поддержанию устойчивого уровня посещаемости. Районный департамент образования и профессиональной подготовки увеличил число учителей и специалистов по всеобщему образованию, распространяя опыт реализации всеобщего образования в районах, соответствующих стандартам… Район уделяет первостепенное внимание сосредоточению всех ресурсов на инвестировании в укрепление школьных зданий, межкоммунальных и межпоселковых дорог; обучении и повышении квалификации должностных лиц управления образованием и учителей; а также на мониторинге выполнения политики и нормативных актов партии и государства в отношении учащихся из горных и особенно неблагополучных районов. Кроме того, округ также содействует социализации образования, сочетая государственные инвестиционные ресурсы с взносами населения на строительство и реконструкцию школьных зданий. Благодаря эффективной реализации решений, сеть школ и классов развивалась стремительно и синхронно как по масштабу, так и по качеству обучения, удовлетворяя долгосрочные потребности развития. В 2000-2001 учебном году в районе насчитывалось 61 школа, в том числе 3 детских сада, 34 начальные школы, 21 средняя школа и 2 старшие школы. К 2010-2011 учебному году в районе было 92 школьных учреждения (увеличение на 35 школ), в том числе 26 детских садов, 36 начальных школ, 25 средних школ и 4 старшие школы. Все школы были построены в соответствии со стандартами, установленными Министерством образования и профессиональной подготовки. В 2001 году в районе насчитывалось 716 классных комнат, в основном одноэтажных зданий и временных помещений. К 2010 году было построено 1256 новых классных комнат, более 70% из которых были постоянными сооружениями. 100% классных комнат были полностью оборудованы партами, стульями и учебными материалами. Библиотечные ресурсы отвечали учебным потребностям студентов, проживающих в горном регионе. Квалификация руководителей образовательных учреждений и учителей значительно повысилась. В 2010-2011 учебном году в районе работало 558 учителей начальной школы и 489 учителей средней школы. Процент учителей с высокими академическими достижениями ежегодно достигал 25% и выше; процент учителей, соответствующих или превосходящих стандартные квалификационные требования, составлял 98,3% для начальных школ и 99,6% для средних школ… Это создает благоприятные условия для сотрудничества школ с местными властями в разработке различных решений для повышения посещаемости учащихся и поддержания устойчивой численности учащихся. Г-жа Чан Тхи Вьет, заместитель председателя Народного комитета района Ван Бан и глава Руководящего комитета района по всеобщему образованию, заявила: «В реализации целей развития образования (2001-2010 гг.) сектор образования района добился замечательных результатов: уровень охвата образованием достиг 99,8%, план всеобщего образования последовательно достигал своих целей с опережением графика, а качество и устойчивость всеобщего образования постепенно улучшаются, что положительно сказывается на повышении интеллектуального уровня населения, особенно в районах проживания этнических меньшинств. На сегодняшний день в районе насчитывается 32 школы, признанные школами национального стандарта, в том числе 5 начальных школ и 2 детских сада, соответствующие национальным стандартам 2-го уровня, что делает его ведущим подразделением в провинции по строительству школ национального стандарта». Помимо мер по поощрению посещаемости учащихся и поддержанию ее на должном уровне, школы также уделяют внимание внедрению различных решений для повышения качества образования, инновационным методам преподавания и обучения; исследованию, оценке и классификации академических способностей учащихся для разработки соответствующих учебных планов для каждой группы, а также расширению двухсессионного формата обучения. В горных районах и регионах проживания этнических меньшинств основное внимание уделяется повышению качества преподавания математики и вьетнамского языка в соответствии с когнитивным уровнем учащихся, развитию моделей школ-интернатов для обеспечения учащимся лучших условий обучения и расширению количества классов в отдаленных деревнях для максимального охвата детей школьного возраста. Помимо повышения качества и эффективности всестороннего образования, удовлетворения потребностей в знаниях, навыках и методах обучения, подходящих для учащихся каждого региона и этнической группы, школы также усиливают проверки и аудиты, регулярно оценивая качество образования. Если какой-либо учитель не соответствует профессиональным требованиям, ему рекомендуется перейти на другую должность. Таким образом, после 10 лет внедрения всеобщего образования во всем районе был достигнут значительный прогресс, заложивший основу для перехода Ван Бана к всеобъемлющей и устойчивой системе образования в ближайшие годы. | ||
Тху Фуонг |
Источник: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/van-ban-cham-lo-su-nghiep-trong-nguoi-142684









