Лидер страны по внедрению цифрового образования.
По словам г-на Нгуена Ван Хиеу, директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, спустя 50 лет Хошимин занимает лидирующие позиции в стране по внедрению программ оценки успеваемости учащихся в соответствии с международными стандартами, является пионером во внедрении международных сертификатов по английскому языку и информатике в школах, вводит факультативный курс английского языка с 1-го класса и организует множество мероприятий по подготовке к реализации проекта «Постепенное превращение английского языка в второй язык в школах»...
Благодаря тому, что 98% учреждений общего образования внедряют цифровые методы управления и преподавания, а 60% учреждений непрерывного образования — цифровые методы обучения, Хошимин выполнил и превзошел большинство целевых показателей цифровой трансформации в секторе образования к 2025 году, став ведущим регионом в стране по скорости и масштабу внедрения цифровых технологий в образовании.
Заместитель секретаря городского комитета партии и председатель Народного комитета города Хошимина Нгуен Ван Дуок и директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимина Нгуен Ван Хиеу (первый ряд, первый и второй слева) присутствуют на церемонии открытия нового учебного года в средней школе Чан Фу.
После слияния с Биньзыонгом и Ба-Риа- Вунгтау Хошимин стал ведущим экономическим, промышленным, сервисным и логистическим центром страны, обладающим динамичной сетью промышленных парков, морских портов и цепочек поставок. Это создает острую потребность в высококвалифицированных кадрах, обладающих цифровыми навыками и современными технологическими компетенциями.
В настоящее время сектор образования Хошимина является крупнейшим в стране, насчитывая более 2,6 миллиона учащихся, 110 000 учителей и почти 3500 школ всех уровней. Руководители Департамента образования и профессиональной подготовки Хошимина подчеркнули, что, исходя из долгосрочной перспективы, Постановление № 71-NQ/TW подтверждает, что быстрое и устойчивое развитие должно начинаться с людей, с передовой, современной системы образования, отражающей вьетнамскую идентичность и глобальную перспективу.
«В этом духе Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимина несет ответственность за то, чтобы возглавить работу по формированию высококвалифицированных человеческих ресурсов, развитию общества, основанного на знаниях, и воспитанию граждан мира — людей, обладающих как национальной идентичностью, так и способностью интегрироваться в экономику знаний», — подчеркнул г-н Хиеу.
Цель: Модернизация и всестороннее развитие.
По мнению руководителей Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, мир меняется каждый день благодаря стремительному развитию цифровых технологий, искусственного интеллекта (ИИ), больших данных, Интернета вещей (IoT) и виртуальной реальности (VR/AR). В этом контексте образование должно претерпеть серьезные изменения – от «обучения познанию» к «обучению делать, обучению создавать и обучению на протяжении всей жизни». Город Хошимин с самого начала определил фундаментальную и всеобъемлющую реформу образования и профессиональной подготовки как стратегическое требование на период 2025-2030 годов, стремясь построить открытую, гибкую, современную и интегрированную на международном уровне систему образования с целью обеспечения каждому ученику возможности полностью раскрыть свой потенциал.
Заместитель председателя Народного совета города Хошимин Хуинь Тхань Нхан (крайний справа) и директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуен Ван Хиеу вручают почетные грамоты учителям, удостоенным премии Во Чыонг Тоана в 2025 году. Фото: Хоанг Триеу
К основным направлениям, на реализации которых город сосредоточится для достижения реального прорыва, относятся:
Во-первых, развитие английского языка – языка знаний и интеграции. Город стремится повысить стандарты владения иностранными языками в соответствии с международными рамками компетенций, расширить двуязычные программы и сотрудничать с авторитетными образовательными учреждениями. Приложения искусственного интеллекта поддерживают практику разговорной речи и распознавание речи, помогая студентам уверенно общаться и развивать свои навыки владения иностранным языком в процессе обучения, исследований и глобального взаимодействия.
Во-вторых, цифровая трансформация определяется как основа современного образования, а ИИ рассматривается как новая рука учителя. Фактически, Хошимин продвигает строительство городского Центра образования с использованием ИИ, целью которого является интеграция технологий для поддержки преподавания, анализа результатов обучения, автоматической оценки, 3D-моделирования и персонализированного проектирования уроков. ИИ не заменяет учителей, а помогает им стать «интеллектуальными наставниками», позволяя им уделять больше времени творчеству и воспитанию характера.
Сочетание цифровой трансформации, искусственного интеллекта и педагогических инноваций приближает сектор образования Хошимина к модели «Образование 4.0», где учащиеся находятся в центре внимания, знания оцифровываются, а обучение происходит в любое время и в любом месте.
По словам Нгуен Ван Хиеу, директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сектор образования города стремится инвестировать в человеческие ресурсы и воспитывать творческих граждан от дошкольного возраста до университета. На уровне начальной школы это включает в себя заложение основ для формирования характера и цифрового мышления с помощью таких моделей, как «Счастливая школа», «Цифровая школа» и «Эмоциональное и ценностное воспитание», которые внедряются одновременно, чтобы помочь учащимся развивать позитивные привычки, критическое мышление и технологические навыки с раннего возраста.
На уровне средней школы основное внимание уделяется развитию навыков цифровой грамотности. Город делает акцент на обучении мягким навыкам, цифровой этике, навыкам критического мышления и навыкам сотрудничества. Программы STEM, робототехники, искусственного интеллекта и проектного обучения помогают учащимся связать теорию с практикой, понять технологии и сформировать свою будущую карьеру.
На уровне старшей школы основное внимание уделяется развитию творческих и всесторонних человеческих ресурсов. Многие школы внедряют международные программы, такие как Cambridge, IB и Edexcel, делая акцент на персонализированном обучении, оценке практических навыков и развитии предпринимательского мышления.
На уровне колледжей и университетов город станет центром исследований, инноваций и подготовки высококвалифицированных кадров для южного региона. Город стремится к модели «Город обучения – Город знаний», где все граждане смогут заниматься непрерывным обучением и участвовать в инновационном процессе.
В период 2025-2030 годов Хошимин продолжит наращивать бюджетные инвестиции в образование, развивая «зеленые», «умные» и «счастливые» школы, стремясь к тому, чтобы каждая школа стала центром инноваций и развития характера. Город сосредоточится на подготовке учителей с цифровыми навыками, навыками работы с искусственным интеллектом и инновационными способностями – педагогов, обладающих знаниями, состраданием и являющихся первопроходцами в цифровой трансформации. Одновременно будет расширяться система общественных учебных центров, цифровых библиотек и открытых творческих пространств, способствуя формированию «общества обучения – обучения на протяжении всей жизни».
Источник: https://nld.com.vn/xay-dung-nen-tang-tri-thuc-cho-sieu-do-thi-196260210130549251.htm
![[Изображение] Национальная конференция, подводящая итоги года работы общей организационной модели политической системы — трехступенчатой модели управления.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/01/1782882811691_ndo_br_1-jpg.webp)
