Тенденция поступления в университет через отдельные вступительные экзамены.

GD&TĐ - В последние годы наблюдается тенденция к увеличению процента студентов, поступающих в университеты на основании отдельных вступительных экзаменов, в то время как метод приема на основе академических справок постепенно сокращается.

Báo Giáo dục và Thời đại•07/05/2026

На этом фоне университеты постепенно внедряют различные методы приема, чтобы обеспечить достоверность и справедливость.

Привлекательность частных экзаменов

Чан Трук Хань, ученица 12-го класса средней школы Тху Дык (Хошимин), планирует поступить на экономический факультет Хошиминского университета по специальности «Международная экономика» и на юридический факультет Хошиминского университета по специальности «Административное право». Хань отметила, что отдельные вступительные экзамены повышают ее шансы на поступление в желаемый университет.

Однако без хорошо спланированного графика подготовки кандидаты могут легко оказаться перегруженными плотным графиком учебы и экзаменов. «Сдача экзаменов несколькими способами повышает мои шансы на поступление в желаемый университет, но это также означает, что учеба должна быть научно обоснованной , разумной и сосредоточенной на тех областях, в которых я слаб, чтобы избежать перегрузки», — поделилась Хань.

Согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, в 2025 году вступительные экзамены в университеты по всей стране привлекли около 759 000 студентов; число принятых и зачисленных студентов превысило 681 000, что составляет более 90%. Среди пяти основных методов приема, метод, основанный на результатах выпускных экзаменов средней школы, по-прежнему занимает первое место (более 50%); за ним следуют проверка школьных аттестатов (29,2%); комбинированные методы (15%); отдельные вступительные экзамены (5%); и прямое зачисление (0,3%).

Примечательно, что с 2022 года по настоящее время процент кандидатов, принятых через отдельные вступительные экзамены, неуклонно рос каждый год: с 1,3% в 2022 году до 2,5% в 2023 году, 3,3% в 2024 году и более 5% в 2025 году.

В настоящее время многие высшие учебные заведения по всей стране организуют собственные вступительные экзамены, в том числе: тест на способности Национального университета Ханоя; тест на способности Национального университета Хошимина; тест на оценку мыслительных навыков Ханойского университета науки и технологий; тест на способности Ханойского педагогического университета; специализированный тест на способности Педагогического университета Хошимина; и отдельный экзамен TestAS Вьетнамско-германского университета (Хошимин).

В 2026 году все национальные вступительные экзамены зафиксировали рекордно высокое число абитуриентов на фоне значительных изменений в правилах приема. Это может привести к дальнейшим колебаниям в соотношении различных методов приема, поскольку многие университеты отдают приоритет комбинированному приему на основе нескольких баллов, особенно результатов экзаменов на проверку способностей и критического мышления.

По словам г-на Фам Тхай Сона, директора Центра приема и коммуникаций Университета промышленности и торговли Хошимина, отдельные вступительные экзамены, особенно тест на способности Национального университета Хошимина, становятся важным и весьма привлекательным каналом приема. Количество зарегистрированных кандидатов резко возрастает с каждым годом, что свидетельствует о растущем доверии родителей и студентов. «Раньше кандидаты в основном полагались на результаты выпускных экзаменов в средней школе. Теперь у них есть второй шанс, который даже лучше соответствует их истинным способностям. Студенты с логическим мышлением, навыками понимания прочитанного и способностью решать проблемы получат преимущество при использовании этих методов отдельных экзаменов», — заявил г-н Сон.

Разделяя это мнение, доктор Май Дык Тоан, эксперт по профориентации и директор Центра профориентации и приема в Университет Гиа Динь, считает, что отдельные вступительные экзамены помогают кандидатам повысить свои шансы на поступление в университеты, использующие результаты этих экзаменов. Увеличение числа абитуриентов каждый год вполне объяснимо, поскольку это рассматривается как решение для расширения возможностей поступления. «Однако важно, чтобы экзамен обеспечивал объективность и возможность дифференцировать уровни навыков, чтобы создать равные возможности для кандидатов», — подчеркнула доктор Тоан.

Приём осуществляется на основе совокупности критериев.

Согласно данным Министерства образования и профессиональной подготовки, в 2025 году процент студентов, принятых по результатам проверки академических справок, достигнет 29,4%, что немного выше по сравнению с 2024 годом (27,6%). Однако, если рассматривать период с 2022 года, этот метод демонстрирует постепенное снижение: с 36,2% в 2022 году до 30,2% в 2023 году и 27,6% в 2024 году.

Г-н Нгуен Тьен Тхао, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, заявил, что сокращение использования академических справок при приеме в университеты связано с оптимизацией методов приема, в результате чего их количество сократилось с 17 до максимум 5, поскольку многие предыдущие методы не смогли привлечь достаточное количество студентов.

По словам мастера Фам Тай Сона, колебания в соотношении методов приема за эти годы свидетельствуют о тенденции к многокритериальной модели оценки. Хотя академические справки по-прежнему играют определенную роль, отражая долгосрочное обучение, общество все больше ценит стандартизацию, конкурентоспособность и способность к дифференциации – факторы, в которых отдельные вступительные экзамены явно демонстрируют свои преимущества.

В ближайшие годы прием на основе академических справок сохранится, но с более строгими требованиями, а роль отдельных вступительных экзаменов будет продолжать расти. Университеты будут объединять различные источники данных, такие как академические справки, результаты выпускных экзаменов средней школы, результаты тестов на способности и дополнительные критерии. «Это более справедливый и точный подход к приему, подходящий для современного высшего образования. Наш университет планирует внедрить прием на основе модели, объединяющей несколько методов оценки, начиная с 2028 года», — сказал г-н Сон.

С другой стороны, доктор Май Дык Тоан считает, что поступление на основании школьных аттестатов остается важным решением для студентов, желающих поступить в университет. Фактически, за последние три года процент заявлений, основанных на результатах отдельных вступительных экзаменов, не превысил процент заявлений, основанных на методе рассмотрения школьных аттестатов.

Согласно правилам приема в вузы Министерства образования и профессиональной подготовки на 2026 год, независимо от того, сдают ли кандидаты отдельные вступительные экзамены или используют другие методы приема, им все равно необходимо набрать не менее 15 баллов на выпускном экзамене средней школы (в зависимости от выбранной комбинации предметов), чтобы иметь право на поступление в университет; при этом математика или литература должны составлять 1/3 от общего балла. Поэтому кандидатам необходимо разработать подходящий учебный план, строго придерживаясь знаний, полученных в 12 классе, и предметов, необходимых для поступления, избегая чрезмерной самоуверенности, чтобы не получить результаты ниже своих реальных способностей.

В конце апреля 2026 года Центр тестирования и оценки качества обучения (Вьетнамский национальный университет Хошимина) объявил, что 172 622 кандидата зарегистрировались на второй тур вступительного экзамена V-ACT Вьетнамского национального университета Хошимина в 2026 году (25 апреля); 169 935 кандидатов завершили оплату регистрационного взноса. Из них 109 957 кандидатов уже сдавали первый тур, а 59 978 кандидатов зарегистрировались только на второй тур. По сравнению с аналогичным периодом 2025 года (97 387 кандидатов), количество регистраций в этом году увеличилось на 77,25%, что свидетельствует о сохраняющемся высоком интересе к экзамену со стороны кандидатов и высших учебных заведений.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/xu-huong-vao-dai-hoc-bang-ky-thi-rieng-post776645.html