Behöver du en färdplan?

Enligt utkastet kommer kandidater som inte har goda akademiska prestationer under 3 år på gymnasiet inte att beaktas för antagning till många huvudämnen inom dessa två specialutbildningsområden.

FÖRBÄTTRA INTRÄDESKRIVAN FÖR UNDERVISNINGS- OCH HÄLSODRIVNINGSINDUSTRIER

Enligt utkastet måste studenter ha akademiska resultat i alla tre år av gymnasiet betygsatta som goda eller högre, eller ett gymnasiebetyg på 8 eller högre, för att vara berättigade till lärarutbildning och hälsorelaterade huvudämnen som ger praktiklegitimation. Från och med 2024 krävde utbildningsministeriet endast att gränsen var att ha akademiska resultat i betyg 12 som goda eller högre, eller ett gymnasiebetyg på 8 eller högre.

Studenter vid Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy i klassrummet

Utkastet kräver inte bara en ökning av antalet skolår, utan föreskriver också att tröskeln för att säkerställa ovanstående villkor gäller för alla antagningsmetoder. Samtidigt kräver de nuvarande bestämmelserna endast en tröskel för att säkerställa inmatningsvillkoren för andra metoder än gymnasieexamensresultat. Detta innebär att om utkastet officiellt utfärdas år 2025, oavsett antagningsmetod, kommer studenter att behöva ha goda akademiska prestationer i 3 år på gymnasiet när de registrerar sig för ovanstående huvudämnen inom pedagogik och hälsovård.

Vissa andra huvudämnen inom de två huvudämnena har lägre behörighetskrav, såsom: idrott, musikpedagogik , konstpedagogik; förskoleutbildning på högskolenivå; omvårdnad, förebyggande medicin, barnmorskevetenskap, tandproteser, medicinska tester, medicinsk bildbehandling och rehabilitering. Följaktligen föreskriver utbildningsministeriets utkast att läranderesultaten i alla tre år på gymnasiet måste rankas som bra eller högre eller att gymnasiebetyget måste vara 6,5 ​​eller högre.

FÖRÄLDRAR OCH KANDIDATER ÄR OROLIGA

Efter att utkastet publicerades uttryckte många elever och föräldrar oro över att denna justering, om den publicerades, skulle få stor inverkan på eleverna.

En förälder kommenterade till tidningen Thanh Nien : ”Utbildningsministeriet planerar att ändra universitetsantagningsreglerna år 2025, inklusive regler om inträdesgränser för läkarutbildning. Utkastet kräver att studenterna har goda akademiska prestationer under alla tre åren på gymnasiet för att vara berättigade till antagning. Det finns studenter som tog examen från gymnasiet tidigare år och vill göra om provet för att ansöka till läkarutbildning nästa år, men detta kommer inte att vara möjligt eftersom de bara fokuserar på att studera tre ämnen för universitetsantagningsprovet. Om denna reglering tillämpas på alla studenter i år kommer den att vara till nackdel för studenter som tog examen tidigare år. Bör den bara tillämpas på studenter som börjar årskurs 10 i år?”

En annan förälder undrade också: "Jag läste utkastet till ändringen av universitetsantagningsreglerna från 2025 och såg att studenter som vill registrera sig för antagning till vissa pedagogiska och medicinska utbildningsinriktningar måste ha studerat alla 3 år på gymnasiet med en god nivå eller högre, eller ett gymnasieexamensresultat på 8 eller högre. Jag har ingen åsikt om att höja standarderna, men jag anser att det behövs en lämplig färdplan. Om de vill ändra sig måste utbildningsministeriet meddela studenterna så att de kan få information så snart de börjar årskurs 10 för att förbereda sig. I synnerhet om denna nya reglering tillämpas på studenter som tog examen från gymnasiet 2024 eller tidigare men gör om universitetsprovet för dessa lärar- och medicinska utbildningsinriktningar, kommer det att vara orättvist och till nackdel för dem."

BEHÖVER SÄTTAS TRÖSKELVÄRDEN MEN BÖR RULLAS UT ENLIGT FÄRDPLANEN

Mästare Le Phan Quoc, biträdande chef för utbildningsavdelningen vid Ho Chi Minh City University of Education, stöder uppfattningen att det bör finnas en gräns för antagning vid registrering i två specifika huvudämnen, precis som tidigare. Mästare Quoc anser dock också att ändringen måste implementeras löpande enligt en lämplig färdplan för att säkerställa säkerheten för studenter som är förberedda och oförberedda på förändringen. Enligt Mästare Quoc är faktiskt gränsreglerna för antagning för dessa två huvudämnen inte nya, och även med den metod som användes för att beakta gymnasieexamensresultat under tidigare år fanns det en gemensam gräns som föreskrivits av utbildningsministeriet. Införandet av denna gräns måste också specifikt beakta studenternas läranderesultat enligt det allmänna utbildningsprogrammet 2018.

Docent Dr. Nguyen Ngoc Khoi, chef för utbildningsavdelningen vid Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy, uttryckte också oro om utkastet föreskriver goda akademiska prestationer för alla tre år på gymnasiet med metoden att beakta gymnasieresultat. Eftersom metoden för att beakta gymnasieresultat hittills har haft regler om golvpoäng, måste studenter uppnå den lägsta poäng som föreskrivs av utbildningsministeriet för att bli antagna till de föreskrivna huvudämnena. I princip finns det inget behov av att kontrollera två hinder. Enligt docent Khoi är det dessutom möjligt att vissa studenter bara fokuserar på ett fåtal områden och inte alla ämnen lika, utan de områden som är nödvändiga för att studera huvudämnena de har goda akademiska prestationer. Docent Khoi sa att detta villkor är nödvändigt för andra antagningsmetoder än gymnasieresultat, men att det måste beaktas ytterligare med metoden att beakta gymnasieresultat.

Studenter vid Ho Chi Minh Citys universitet för medicin och farmaci guidas till praktik på sjukhuset.

Mästare Nguyen Hua Duy Khang, biträdande chef för utbildningsavdelningen vid Can Tho- universitetet, sa: "Om denna nya förordning tillämpas 2025 kommer många kandidater att påverkas jämfört med tidigare års förordningar som de har baserat sig på för att ha en studieplan." Därifrån föreslog mästare Khang: "Utbildningsministeriet behöver överväga en lämplig tillämpningsplan för förordningar som påverkar rättigheterna för studenter som har förberett sig sedan de började årskurs 10."

Dr. Nguyen Quoc Anh, vicerektor vid Ho Chi Minh City University of Technology, föreslog: "Alla utfärdade regler, om det sker några ändringar jämfört med tidigare, kommer att behöva tid för att tillämpas för att inte påverka kandidaterna. Bör vi därför fortfarande tillämpa inträdesgränsen för goda akademiska prestationer i årskurs 12 år 2025 och utöka tillämpningsområdet för goda akademiska prestationer i två år av årskurs 11 och 12 för antagningsåret 2026 och kräva goda akademiska prestationer i tre år på gymnasiet för 2027?"

Enligt Dr. Nguyen Quoc Anh bör utkastet också beakta en höjning av inträdesgränsen för lärarutbildningsprogram. I den rådande situationen med lärarbrist på många orter kommer en alltför hög höjning av standarderna för pedagogikbranschen att göra att lärarkåren möter många svårigheter i framtiden om det inte finns bättre strategier för detta team.

Gymnasieelever klassificeras som att de har goda akademiska prestationer enligt det nya programmet, vilket är svårare än tidigare.

Ur ett allmänbildningsperspektiv anser rektorn för en gymnasieskola att det enligt bedömningsmetoden i det allmänna utbildningsprogrammet 2018, om det tas på allvar, kommer att vara svårare för en elev att klassificeras som att ha goda akademiska prestationer på gymnasienivå än den tidigare bedömningsmetoden. Han anser dock fortfarande att regleringen som binder goda akademiska prestationer till kandidater som söker till de två grupperna lärarutbildning och hälsoyrken med yrkeslegitimation är nödvändig.

Källa: https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm