Behov av transparens och konsekvens

Enkelhet är en drivkraft, men det måste göras på ett humant sätt.

Angående policyn att minska arbetsstyrkan kommenterade läraren Phan Thế Hoài, som undervisar i litteratur i Bình Tân-distriktet (Ho Chi Minh-staden): "Könsreducering är en korrekt, bra och praktisk policy i samband med utbildningssektorns implementering av 2018 års allmänna utbildningsprogram. För nu behöver lärare inte bara vara skickliga inom sitt ämnesområde och sina pedagogiska färdigheter, utan måste också visa upp andra förmågor och färdigheter för att möta den nya situationen."

Enligt denna lärare har varje yrke sin egen "elimineringscykel", och nedskärningar är naturligtvis ett positivt steg; excellens är drivkraften bakom förändring. I privata skolor är det normalt att anställa och säga upp lärarkontrakt när de är olämpliga, inte uppfyller professionella och tekniska krav eller inte har förtroende. Samtidigt leder uppfattningen i offentliga skolor att vissa lärare känner att de är för gamla och ovilliga att anpassa sig...

Att effektivisera bemanningen fungerar också som en drivkraft för lärarutbildningshögskolor att förnya sig inom utbildning, vilket gör det möjligt för lärare att undervisa i flera ämnen på ett integrerat, tvärvetenskapligt sätt och att utveckla olika färdigheter och yrkesexpertis.

Enligt herr Hoai behövs därför specifika kriterier för att kvantifiera lärarnas förmågor och säkerställa transparens så att lärarna blir övertygade och accepterar processen. Underlåtenhet att göra det kommer att omintetgöra innebörden av denna utmärkta policy.

På liknande sätt anser en kemilärare i distrikt 11 (Ho Chi Minh City) att nedskärningar av arbetsstyrkan, ur ett positivt perspektiv, också är en drivkraft för lärarutbildningar att förnya sina utbildningsprocesser, vilket gör det möjligt för lärare att undervisa i flera ämnen på ett integrerat, tvärvetenskapligt sätt, med olika färdigheter och yrkesexpertis, samtidigt som de upprätthåller en beredskap för innovation och kontinuerligt förbättrar sina yrkeskunskaper för att möta och överträffa standarder.

"Lärare måste också vara medvetna om den rådande situationen gällande arbetskrav och karriärbehov inom utbildning för att anpassa sig till tvärvetenskaplig integrerad undervisning, och särskilt måste de alltid sträva efter att förbättra sina yrkeskunskaper, pedagogiska expertis och undervisningsetik. Först då kan de upprätthålla en stabil anställning", kommenterade läraren.

Enligt denna lärare är utbildning en unik sektor, så att genomföra personalnedskärningar är inte en enkel sak och kan inte beräknas mekaniskt. Nedskärningarna måste baseras på principer som återspeglar en human och meningsfull anda, och undvika situationen att "pressa citronen och sedan kasta skalet".

REFLINISERANDE PLAN: FUSIONER, ROTATION

För att personaleffektiviseringen ska bidra till att förbättra lärarkårens kvalitet, i linje med autonomimekanismen, bör varje skola och varje ort, enligt utbildningsinstitutionernas bedömning, utveckla en plan som passar dess faktiska situation.

Inom utbildningssektorn är effektivisering av skolsystemet också en metod som implementeras av lokala myndigheter. Enligt chefen för utbildnings- och fortbildningsavdelningen i distrikt 7 (Ho Chi Minh-staden) har distriktet hittills slagit samman fyra förskolor till två och sex grundskolor till tre genom att använda modellen att slå samman små, spridda skolor för att effektivisera systemet.

Baserat på antalet klasser i varje skola och med hänsyn till att varje valkrets har en grundskola, kommer distriktet att välja ut lämpliga skolor för sammanslagning, och slå samman mindre, spridda skolor till en stor skola. Överskottspersonalen kommer att överföras till lämpliga tjänster eller till skolor som för närvarande är underbemannade.

Chefen för distrikt 7:s utbildningsavdelning uppgav att distriktsledningen före sammanslagningen tydligt och uppriktigt kommunicerade med personal, lärare och anställda för att säkerställa deras förståelse, samtidigt som de lyssnade på deras farhågor och ambitioner. Samtidigt säkerställde de rättigheterna för de lärare som berördes av nedskärningarna och arrangerade och roterade personal på lämpligt sätt för att fylla tjänster efter nedskärningarna.

I linje med planen att effektivisera bemanningen för perioden 2023-2026 kommer distriktet detta läsår inte att rekrytera utbildningspersonal i andra omgången, utan planerar istället att rotera personal från områden med överskott till områden med brist enligt tjänstepositionssystemet.

Till exempel bygger distriktet för närvarande Le Van Tam Primary School enligt modellen för en avancerad skola, med regional och internationell integration, så det kan finnas ett läraröverskott på grund av begränsningar i klassstorlekar och antal klassrum. Därför kommer distriktet att genomföra ett lärarrotationsprogram från denna skola till skolor med brist.

I en tvärvetenskaplig integrerad lektion

I distrikt 6 (Ho Chi Minh-staden) uppgav Luu Hong Uyen, chef för utbildningsavdelningen, att huvudfokus ligger på att effektivisera arbetskraften. För närvarande rekryteras tjänster som fortfarande är vakanta men som ingår i föreskrifterna. För överblivna tjänster görs arrangemang för att anställda ska kunna registrera sig för utbildning för att övergå till tjänster som ingår i listan. Alternativt utvecklas planer för att skicka lärare som inte uppfyller de erforderliga kraven för att fortsätta utbildning för att uppfylla de kvalifikationskrav som anges i utbildningslagen från 2019. Endast lärare som inte uppfyller kraven men är äldre och inte kan delta i utbildning kommer att inkluderas i nedskärningsplanen.

Dessutom granskar utbildnings- och utbildningsdepartementet i distrikt 6 lärarpersonalen i skolorna för att förstå den specifika situationen för övertaliga lärare. Om till exempel skola A har ett överskott på 2 litteraturlärare men skola B planerar att rekrytera, kommer departementet att samarbeta med båda skolorna utifrån en plan för läraröverföring. Därefter kommer de att informera distriktet om att fatta ett beslut.

Huynh Thanh Phu, rektor för Bui Thi Xuan High School (distrikt 1, Ho Chi Minh-staden), delade med sig av sina åsikter om policyn att minska personalstyrkan i offentliga gymnasieskolor och sa att i de flesta gymnasieskolor idag ligger rekryteringen inte inom rektorns befogenheter utan utförs av en högre ledningsmyndighet, med undantag för ett fåtal specialskolor som har autonomi i att rekrytera lärare, såsom specialskolor och avancerade skolor. För att genomföra policyn för personalminskning måste därför utbildningsdepartementet se över personalen i alla skolenheter och flytta lärare från en skola till en annan om det finns ett lokalt överskott eller brist på lärare.

Följ principen "där det finns elever, måste det finnas en lärare i klassrummet".

Den 12 februari svarade utbildningsministeriet på väljarnas yttranden som lämnats in inför den 15:e nationalförsamlingens sjätte session angående beslutet att inte minska antalet lärare enligt det allmänna förhållandet eftersom utbildning har sina egna unika egenskaper.

Följaktligen begärde väljarna på vissa orter att utbildningsministeriet skulle samordna med inrikesministeriet för att rapportera till regeringen om att komplettera den årliga lärarkvoten för att möta praktiska behov; samtidigt som man säkerställde förhållandet mellan lärare och klass och inte genomförde personalminskningar enligt det allmänna förhållandet eftersom utbildning har sina egna unika egenskaper.

Som svar på detta förtydligade utbildningsministeriet att ministeriet, i samband med att det fullgör sin uppgift att granska och föreslå centralkommittén tilldelning av ytterligare lärartjänster för läsåret 2023-2024 i enlighet med centralkommitténs beslut 72 om bemanning av partiorgan, Fosterlandsfronten, politiska organisationer på central nivå, provinsiella partikommittéer, stadspartikommittéer och partikommittéer i block direkt under centralkommittén för perioden 2022-2026, har samordnat med inrikesministeriet för att utfärda dokument som begär att orter granskar och föreslår ytterligare lärartjänster för läsåret 2023-2024.

För närvarande har ministeriet, i samarbete med inrikesministeriet, färdigställt granskningsrapporten och den föreslagna planen för att komplettera lärarbemanningen för orter under läsåret 2023–2024, och har lämnat in den till behöriga centrala myndigheter för behandling och godkännande.

Utbildningsministeriet betonade också att effektivisering av arbetskraften är en viktig politik för partiet och staten. För att genomföra denna politik behöver orter en färdplan och flexibla lösningar som är anpassade till deras faktiska förhållanden, vilket säkerställer en minskning av antalet personer som får lön från statsbudgeten och implementerar principen "där det finns elever, måste det finnas lärare i klassrummet" på ett lämpligt sätt.

I sitt svar till väljarna uppgav utbildningsministeriet också att det har samordnat och fortsätter att samordna med inrikesministeriet för att bedriva forskning och ge råd till regeringen och relevanta centrala myndigheter om hur personalminskningar inom utbildningssektorn ska genomföras i enlighet med de faktiska förhållandena i olika regioner och orter.

Källänk: https://thanhnien.vn/tinh-gian-bien-che-giao-vien-can-su-minh-bach-va-phu-hop-18524022718534628.htm