I praktiken skapar kombinationen av modern teknik och aktiva inlärningsmetoder inte bara engagerande lektioner utan lägger också en solid grund för utvecklingen av en generation digitala medborgare i huvudstaden som är kunniga, självsäkra, kapabla till integration och ansvarstagande gentemot samhället.

En läxa, många upplevelser.
I klass 1A1 på Ngo Gia Tu Primary School (Viet Hung-distriktet), under den vietnamesiska språklektionen "Vargens fråga", utformade läraren Dinh Thi Ngoc Linh lektionen i stil med spelprogrammet "De maskerade djuren". Med en karaktär skapad med hjälp av artificiell intelligens (AI) skapade lektionen inte bara en livlig, engagerande och fängslande atmosfär för förstaklassarna, utan främjade också spänning och proaktiv utforskning av lektionen. "Barnen absorberade inte bara kunskap, utan utvecklade också digitala medborgarfärdigheter genom att använda elektroniska enheter säkert, som iPads, och interagera flexibelt på Classkick. En liten lektion, men med ett nytt tillvägagångssätt, hjälpte eleverna att lära sig aktivt, kreativt och lämpligt för elever i den digitala tidsåldern", berättade läraren Dinh Thi Ngoc Linh.
Baserat på praktisk implementering bedömde rektor Nguyen Thi Hai Yen på Ngo Gia Tu Primary School att digital transformation, när den implementeras synkront och korrekt, inte bara bidrar till att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande utan också fungerar som en långsiktig lösning för att bygga en modern och trevlig utbildningsmiljö. ”Under det senaste läsåret har skolan implementerat användningen av elektroniska lektionsplaner, digitala lärresursbibliotek, illustrativa videor , programvara för undervisningsstöd och onlineplattformar för att förnya undervisningsmetoder, öka visuellt lärande och förbättra elevinteraktionen. 100 % av lärarna använder informationsteknik i undervisningen; många lärare har proaktivt använt AI för att utforma lektionsplaner, skapa lärvideor och utveckla digitalt läromedel”, förtydligade Nguyen Thi Hai Yen vidare.
Samtidigt har modellen "Google Digital Classroom" implementerats på Giang Vo Junior High School (Giang Vo Ward) sedan läsåret 2025–2026, med 156 elever och 21 lärare som deltar i undervisningen. Skolan föreslår att fortsätta upprätthålla och utöka modellen "Google Digital Classroom" under läsåret 2026–2027.
Den viktigaste delen av digital transformation inom utbildning.
I verkligheten har många lärare aktivt förnya sig och proaktivt tillämpat teknik i undervisningen. En del lärare har dock fortfarande svårt att få tillgång till programvara och digitala plattformar, eller är tveksamma till att förändras och är ännu inte tillräckligt djärva för att tillämpa ny teknik i undervisningen. Enligt rektorn för Ngo Gia Tu Primary School, Nguyen Thi Hai Yen, är det därför lärarkårens innovativa tänkesätt och beslutsamhet som avgörande faktor för att den digitala transformationen ska lyckas, även om infrastrukturen gradvis kan investeras i och förbättras. ”När lärarna tydligt förstår att digital transformation är ett oundvikligt krav, proaktivt lär sig och är redo att förändras, kommer tillämpningen av teknik att bli mycket effektivare. Skolan har därför identifierat den högsta prioriterade lösningen som att öka medvetenheten och utveckla digitala färdigheter för personal och lärare; att främja ledarnas och partimedlemmarnas exemplariska roll i att tillämpa teknik”, betonade läraren Nguyen Thi Hai Yen.
Enligt pedagogen Nguyen Thi Hai Yen måste många lösningar implementeras samtidigt för att tekniken verkligen ska kunna stödja elevernas utveckling i Hanoi. Den viktigaste av dessa är att placera eleverna i centrum för den digitala transformationsprocessen. Samtidigt är det ett brådskande och viktigt krav att utbilda elever i digitalt medborgarskap redan från grundskolan.
Enligt Nguyen Van Hien, chef för Hanois utbildningsdepartement, kommer huvudstadens utbildningssektor inför läsåret 2026-2027 att fokusera på omfattande digital transformation, med utnyttjande av data och AI. Hanois utbildning kommer inte att stanna vid att enbart tillämpa teknik, utan kommer att gå mot att bygga ett synkroniserat digitalt utbildningsekosystem. Förutom att höja kvaliteten på avancerad utbildning och främja omfattande utbildningsstandarder är sektorn fast besluten att minska kvalitetsskillnaderna mellan regioner, samtidigt som den främjar STEM/STEAM-utbildning, robotik och ökar vikten av engelska.
Källa: https://hanoimoi.vn/chuyen-doi-so-giao-duc-thu-do-tu-doi-moi-phuong-phap-giang-day-den-kien-tao-cong-dan-toan-cau-1207841.html







