Det har sitt ursprung i "digitala klasser".
Mattelektionerna i klass 5A6 på Le Danh Phuong Primary School (Hung Ha kommun) är inte längre bara torra siffror och beräkningar på svarta tavlan, utan har blivit livliga och spännande tack vare en lektion med digital teknik och artificiell intelligens (AI) av läraren Tran Thi Viet Hoa. I det moderna klassrummet deltar eleverna entusiastiskt i det interaktiva spelet "Avkodning av de mystiska siffrorna" på Quizizz-plattformen. Varje mattefråga är utformad som en utmaning som stimulerar logiskt tänkande och snabba reflexer. När läraren flyttar enheten till olika positioner visas det rätta eller felaktiga svaret omedelbart på smartboarden.
Fru Tran Thi Viet Hoa uppgav att hon har använt AI i lektionsplanering i många år. Sedan 2024 har hon använt ChatGPT för att utveckla lektionsinnehåll och kombinerat det med verktyg som Canva, Google Flow och Quizizz för att utforma multimedialektioner, skapa interaktiva frågor och snabbt bedöma elever.
Enligt Hoang Huu Hung, rektor för Le Danh Phuong Primary School, har skolan, i sin insikt i digital transformation som ett avgörande krav, fullt utrustat alla klassrum med datorer och smarta TV-apparater samt organiserat utbildning för lärare. Skolans mål för detta läsår är att utveckla minst 30 digitala läromedel, där varje ämnesavdelning har minst 6 AI-drivna applikationer. Samtidigt stärker skolan sin koppling till utbildningsministeriets och utbildningsdepartementets digitala resursdatabaser för att effektivt utnyttja resurser för undervisning och lärande. Skolan implementerar digital transformation för att förbättra kvaliteten på skolledningen.
Hien Nam Primary School (Pho Hien Ward) har 1 116 elever i 29 klasser och 46 anställda och lärare. Nguyen Thi Tham, skolans rektor, sa att skolan från början av läsåret organiserat intensiva utbildningsprogram för lärare om hur man tillämpar AI i lektioner och pedagogiska aktiviteter. Att använda verktyg som ChatGPT, Gemini och Canva bidrar till att förbättra undervisningens effektivitet. Skolan påminner dock alltid lärarna om att vägleda eleverna när de närmar sig digital teknik och undvika missbruk som kan påverka utvecklingen av elevernas självständiga tänkande negativt.
Mot ett heltäckande digitalt utbildningsekosystem.
Digital transformation i Hung Yen är inte begränsad till den allmänna utbildningsnivån; den sprider sig också starkt till yrkesutbildningssystemet. Vid Thai Binh Vocational College identifieras digital transformation som en nyckeluppgift för att möta kraven på utbildning av högkvalitativa mänskliga resurser. Dr. Dang Nguyen Manh, skolans rektor, sa att explosionen av artificiell intelligens skapar ett akut behov av innovation i utbildningsprogram. Skolan har utfärdat resolutioner för att främja digital transformation, med målet att bli en högkvalitativ yrkesutbildningsinstitution senast 2030, som närmar sig ASEAN och internationella standarder; 100 % av studenterna och lärarna kommer att vara utrustade med digitala färdigheter och AI-applikationer; och andelen utbildningsprogram som integrerar digital teknik kommer att nå 80–90 %, vilket skapar en grund för att bygga en smart och effektiv "digital skolmodell".
För att förverkliga dessa mål har skolan implementerat ett papperslöst elektroniskt kontorssystem; byggt ett multi-agent artificiell intelligens-system för att samla in information, generera rapporter och analysera daglig disciplin och ordning. Dessutom har skolan utvecklat TBVC-assistentsystemet för artificiell intelligens för att stödja utformningen av elektroniska dokument. Enheten fortsätter att förbättra sitt AI-integrerade elektroniska bibliotekssystem för att underlätta sökning och hämtning av resurser för studenter under deras studier.
Enligt Dr. Dang Nguyen Manh har den digitala transformationen skapat betydande förändringar både vad gäller utbildningens kvalitet och skoladministrationens effektivitet. Tillämpningen av AI-system och digitala plattformar bidrar till att förkorta administrativa handläggningstider, förbättra noggrannhet och transparens i ledningen och stöder lärare i att förnya undervisningsmetoder mot ett mer visuellt och personligt tillvägagångssätt. Studenter är också mer proaktiva i att få tillgång till kunskap, ökar sin förmåga att lära sig själv och anpassar sig till den digitala arbetsmiljön.
För att möta kraven från digital transformation och samtidigt förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen kommer skolan att fokusera på att förnya sina utbildningsprogram i en "dubbel" strategi: digital transformation i kombination med grön transformation. Följaktligen kommer programmet att harmoniskt integrera digitala färdigheter och artificiell intelligens från början med fördjupande moduler om grön teknik; och samtidigt bygga ett digitaliserat läroplansystem, som regelbundet uppdateras baserat på feedback från företag för att ta itu med problemet med föråldrat material. Dessutom kommer institutionen gradvis att utveckla en färdplan för investeringar i informationsteknologisk infrastruktur, smarta klassrum, virtuella workshops och utrustning för att stödja digital transformation; och därigenom skapa en modern inlärningsmiljö och förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen.
Enligt ledarna för Hung Yens utbildningsdepartement strävar provinsen efter att bygga ett modernt och omfattande digitalt utbildningsekosystem senast 2030, i genomförandet av politbyråns resolution nr 71-NQ/TW, daterad 22 augusti 2025, om "genombrott inom utbildningsutveckling". I detta sammanhang är omfattande digital transformation, utbredd användning och stark tillämpning av digital teknik och artificiell intelligens bland de viktigaste lösningarna.
Under den kommande perioden kommer provinsen att fokusera på att implementera en datastrategi för utbildning, utveckla smarta utbildningsplattformar och digitala läromedelssystem; samtidigt prioritera investeringar i teknisk infrastruktur, accelerera digital transformation, digital teknik och artificiell intelligens på alla utbildningsnivåer. Specifikt för gymnasieskolor prioriterar Hung Yen-provinsen implementeringen av en omfattande digital transformationsmodell för skolor, pilottestning av den på berättigade platser och sedan utökning av den i hela provinsen. Målet är att 100 % av gymnasieskolorna i Hung Yen år 2030 ska ha genomfört den digitala transformationen på ett omfattande, effektivt och hållbart sätt.
Dessutom fokuserar området på att stärka lärares och elevers digitala kapacitet på alla nivåer, integrera teknik och AI-innehåll i läroplanen genom kreativa erfarenhetsbaserade aktiviteter; och samtidigt uppmuntrar man företags och högre utbildningsinstitutioners deltagande i utbildning och utveckling av digitala mänskliga resurser.
I verkligheten formar den digitala transformationen gradvis ett nytt ansikte för utbildningen i Hung Yen, vilket öppnar upp möjligheter för lokalsamhället att göra genombrott med målet att vara bland de 10 bästa provinserna och städerna i landet inom utbildning år 2030.
Källa: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-so-mo-loi-doi-moi-giao-duc-toan-dien-20260427104214997.htm
Kommentar (0)