Teknologi "driver" innovativa lärandesessioner.

För att förbättra utbildningskvaliteten förnyar utbildningsinstitutionerna i Ninh Binh-provinsen ständigt undervisnings- och inlärningsmetoder. Många lärare har skapat digitala läromedel och tillämpat artificiell intelligens i undervisningen, vilket öppnar upp för ett modernt och effektivt tillvägagångssätt som främjar elevernas initiativförmåga och förmågor.

Lektionen med digitala läromedel i Nam Dinh - essensen av traditionellt hantverk, av läraren Pham Thi Hoa, Pham Hong Thai Primary School (Nam Dinh-distriktet).

Effektiva digitala läromedel

Sedan läsåret 2020-2021 har lärarna Pham Thi Hoa och Dinh Thi Thu Huong från Pham Hong Thai Primary School (Nam Dinh-distriktet) forskat om och tillämpat initiativet "Designing and effective use digital teaching equipment in Nam Dinh - the essens of traditional crafts" för att integrera lokalt utbildningsinnehåll i ämnet Experiential Activities för årskurs 3, 4 och 5. Initiativet har erkänts av den provinsiella utbildningsmyndigheten som att ha en effektiv inverkan och kommer att tillämpas på sektornivå under 2024.

Fru Pham Thi Hoa berättade att det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 inkluderar en ny komponent: lokal utbildning. Detta är en fördelaktig del av läroplanen som möter livets praktiska krav, kombinerar lärande med praktik och kopplar samman teori med verklighet. En del innehåll, såsom frågor relaterade till social välfärdspolitik och traditionellt hantverk, förblir dock abstrakt för elever i grundskolan. Baserat på denna verklighet har skolans lärarkår utvecklat lektionsplaner som är mer anpassade till elevernas förståelse; och designat och byggt digitala produkter för att använda innehållet och läraktiviteterna för att utveckla elevernas kompetenser.

Digitala läromedel använder PowerPoint 365 och iSpring Suite för att skapa bilder och ljud baserat på resurser som laddats ner från välrenommerade, upphovsrättsskyddade webbplatser. Dessa enheter kan enkelt laddas upp till LMS-plattformar (Learning Management System), vilket gör det möjligt för lärare och elever att komma åt och hämta information när som helst och var som helst.

Med digital undervisningsutrustning kan eleverna direkt interagera med och uppleva traditionella hantverksbyar online, titta på videor och genomföra interaktiva övningar. Även när direkta besök och upplevelser inte är möjliga kan de fortfarande få den mest kompletta, lättförståeliga och minnesvärda kunskapen om hantverksbyarnas historia och traditioner, särskilt lokalbefolkningens inverkan, förändringar och anpassningar i att bevara, konservera och utveckla dessa byar över tid.

En kreativ STEM-lektion av läraren Mai Manh Ha, Nguyen Viet Xuan Primary School (Nam Dinh-avdelningen).

På Nguyen Viet Xuan Primary School i Nam Dinh-distriktet utvecklade läraren Mai Manh Ha digitala läromedel för lektionen "Matsmältningssystemet" i naturvetenskapliga och samhällsvetenskapliga ämnet årskurs 3 under läsåret 2023-2024, med målet att erbjuda en visuell och engagerande lektion som hjälper elever i tredje klass att enkelt visualisera strukturen och funktionen hos organen i matsmältningssystemet.

Lärare Ha förklarade att för grundskolebarn skulle det vara svårt att förstå processen där mat rör sig och omvandlas i kroppen om de bara använde tryckta bilder eller statiska modeller. Därför designade han en digital undervisningsenhet baserad på programvara för att skapa digitala lektioner, redigera videor, designa bilder, skapa 3D-simuleringar av matsmältningsprocessen, lägga till berättarröst och bygga ett system med interaktiva frågor för eleverna.

Tack vare denna inlärningsmetod förstår eleverna lektionen snabbt och behåller kunskapen längre. De uttrycker proaktivt sina tankar, svarar aktivt på frågor och skapar en livlig inlärningsatmosfär. Detta digitala läromedel stöder också lärare i att undervisa flexibelt, visuellt och enkelt, samt kontrollera och utvärdera resultat. Mr. Has digitala läromedel vann första pris i 2024 års tävling om utveckling av digitala läromedel.

Fru Dinh Viet Ha, rektor för Nguyen Viet Xuan Primary School, kommenterade att detta är en av de praktiska lösningarna med hög tillämpbarhet och lämplighet för skolans faktiska förhållanden vid implementeringen av 2018 års allmänna utbildningsprogram. Denna digitala undervisningsutrustning används i stor utsträckning av lärare i skolan. Utifrån detta sprider sig rörelsen för att främja god undervisning, bra lärande, innovativa undervisningsmetoder och kreativ undervisningsutrustning allt starkare med många användbara initiativ som kopplar samman undervisnings- och lärandepraxis, testning och utvärdering på ett sätt som utvecklar elevernas kompetenser.

Att använda artificiell intelligens flexibelt i undervisning och lärande.

Lärare Tran Thi Thuy Duong från Tran Dang Ninh Junior High School (Nam Dinh-distriktet) med en litteraturlektion om tillämpning av artificiell intelligens.

Från början av läsåret 2025-2026 har litteraturlektionerna som undervisas av Ms. Tran Thi Thuy Duong på Tran Dang Ninh Junior High School (Nam Dinh-distriktet) blivit mer engagerande tack vare tillämpningen av artificiell intelligens i hennes undervisning. I en litteraturlektion där elever i klass 6A3 återberättar en legend eller saga, under "Visa och berätta"-aktiviteten, introducerar Ms. Duong endast aktiviteten, medan klassgrupperna presenterar sina förberedda arbeten.

Med hjälp av verktyg för artificiell intelligens arbetade eleverna i grupper och förberedde presentationsmaterial hemma. Berättelser som legenden om An Duong Vuong, sagan "Stjärnfruktsträdet" etc. presenterades i olika former: AI-videor, musikaliska kompositioner, ramsor, skapande av sagofilmer med hjälp av STEM-produkter och dramatisering av berättelserna... skapande av engagerande och fängslande lektioner där eleverna själva var "centrum" för inlärningsprocessen.

Ngo Ngoc Lam Anh, en elev i klass 6A3, berättade att Ms. Duongs litteraturlektioner är mycket engagerande, fängslande och berikande. I dessa lektioner får eleverna tillgång till kunskap genom olika metoder och format, vilket gör memoreringen enklare och mer varaktig. Ms. Duong vägleder dem i hur de använder och väljer information från verktyg för artificiell intelligens för att bygga, utveckla och presentera lärandeprojekt i klassrummet.

Fru Duong uppgav att lärarna under årens lopp har blivit bekanta med och skickliga i verktyg som Canva, Azota, Quizizz etc. för att förbereda lektionsplaner och utforma föreläsningar. Nyligen har den starka utvecklingen av artificiell intelligens lett till framväxten av många användbara stödverktyg som ChatGPT, Gemini etc., vilka har blivit "kraftfulla assistenter" för lärare. AI hjälper till att göra lektionerna mer levande, engagerande och relevanta för lärandebehoven i den digitala tidsåldern.

Enligt Ms. Duong behöver lärare med artificiell intelligens inte bara selektivt använda och verifiera information för att bättre kunna ge undervisningen, utan också bli vägledare som hjälper eleverna att använda tekniken intelligent, säkert och ansvarsfullt.

”AI är bara ett stödverktyg, men om lärare vet hur man använder det på rätt sätt kommer det att göra lektionerna mycket mer effektiva. Det viktiga inom utbildning är fortfarande att prioritera att lyssna på eleverna, anpassa undervisningsmetoder och vara kreativ för att uppnå bästa möjliga resultat i varje lektion”, konstaterade Ms. Duong.

Eleverna använder artificiell intelligens för att presentera dikter om sagor.

Fru Tran Thi Huong, rektor för Tran Dang Ninh Secondary School, rapporterade att den största utmaningen för skolor när det gäller att genomföra det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 är undervisningsutrustning. Skolan uppmuntrar skapandet av ny undervisningsutrustning, digitala läromedel och användningen av artificiell intelligens i undervisningen. Lärarna på skolan är också proaktiva och djärva när det gäller att tillämpa informationsteknik i undervisningen, vilket resulterar i hög effektivitet.

I samband med utbildningssektorns ansträngningar att genomföra politbyråns resolution nr 71/NQ-TW daterad 22 augusti 2025 om genombrott inom utbildningsutveckling fokuserar skolor i Ninh Binh-provinsen på att bygga en synkroniserad digital infrastruktur, säkerställa tillförlitliga internetanslutningar, utrustning och programvara för att stödja undervisning och lärande. Samtidigt främjar skolor utbyggnaden av online-inlärningssystem, elektroniska betygsböcker, digitala läromedel och delade databaser... vilket hjälper lärare och elever att snabbt och korrekt få tillgång till information.

Lärarkåren bemästrar gradvis moderna undervisningsverktyg, tillämpar lämplig artificiell intelligens i lektionsplanering och pedagogiska aktiviteter, vägleder elever och utvecklar färdigheter i att använda teknik på ett säkert och effektivt sätt.

Källa: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-tiep-sucnhung-gio-hoc-doi-moi-20251120104348399.htm