Studenternas streamingarbete är inte bra.

Den 29 januari meddelade folkkommittén i Kon Plong-distriktet ( Kon Tum ) att enheten hade skickat ett dokument där de begärde att utbildningsdepartementet skulle stärka inspektioner, påminnelser och disciplinära åtgärder inom skolornas undervisning och lärande. Samtidigt begärde distriktets folkkommitté att man snarast skulle inspektera, verifiera och förtydliga innehållet i tidningens reflektion över Po E Primary School (Po E kommun). Därigenom skulle ansvaret för den berörda gruppen och individer (om några) fastställas.

I enlighet med Kon Plong-distriktets folkkommittés anvisningar kontrollerade och verifierade utbildningsdepartementet snabbt informationen. Enligt utbildningsdepartementet är anledningen till att elever i fjärde och femte klass är långsamma i läsning, skrivning och räkning att de inte går i skolan regelbundet eller är frånvarande. Därför är undervisning och handledning för att förbättra kvaliteten på dessa elever svårt och har inte varit effektivt.

Många elever i årskurs 4 och 5 på Po E Primary School läser och skriver fortfarande långsamt.

Dessutom har familjens ekonomiska svårigheter gjort att föräldrar inte uppmärksammar sina barns utbildning och fortfarande har inställningen att anförtro allt till skolan. Dessutom har lärarkåren på Po E Primary School under senare år ofta fluktuerat på grund av omplaceringar av jobb, antalet kontraktslärare är stort och instabilt, vilket påverkar kvaliteten på utbildningen vid enheten.

I ett samtal med reportrar sa Nguyen Minh Cuong, chef för utbildningsavdelningen i Kon Plong-distriktet, att enheten regelbundet kontrollerar elevernas kapacitet och därmed hänvisar skolorna till att vidareutbilda elever. För Po E Primary School är dock arbetet med att rekrytera elever inte bra, eleverna har kunskapsluckor från lägre årskurser. Dessutom har Kon Plong-distriktet svårt att rekrytera, för närvarande saknas 53 lärare på alla nivåer. I många skolor är de flesta lärarna kontraktslärare, så undervisnings- och inlärningsarbetet har fortfarande många brister.

För att förbättra ovanstående situation har utbildningsdepartementet i Kon Plong-distriktet i uppdrag att Po E Primary School ska främja klassificering av ämnen i klassrummet för att organisera differentierad undervisning enligt ämnesgrupper i varje lektion. Samtidigt ska lärarna klassificeras och direkt instrueras i undervisningen i klassrummet såväl som i lektionsplaneringar.

Anledningen till att elever läser, skriver och räknar långsamt är att de inte går i skolan regelbundet eller är frånvarande...

”Samtidigt måste lärarna också vara proaktiva och göra ansträngningar för att befästa kunskaper för svaga elever. Skolstyrelsen måste tydligt tilldela eleverna till rektorn och biträdande rektorn för att utveckla handledningsplaner för dem; öka undervisningen med 2 tillfällen/dag och fördela svaga elever till eftermiddagen... När de har försökt att göra bra ifrån sig, men ändå inte lyckas, måste deras förmågor ses över och omvärderas för att undvika fallet av 'prestationssjuka', betonade Mr. Cuong.

Herr Pham Van Thang, vice ordförande för Kon Plong-distriktets folkkommitté, sa: "Huvudansvaret för situationen där elever i fjärde och femte klass fortfarande är långsamma i läsning och skrivning ligger hos skolstyrelsen. För denna fråga har distriktet gett i uppdrag att fortsätta förbättra kvaliteten på undervisningen och lärandet, särskilt genom att kontrollera antalet lärare och hur undervisningsperioder ska fördelas för att hitta specifika lösningar... I synnerhet är det nödvändigt att stärka förberedelserna för vietnamesiska för förskolebarn och organisera utbildningsaktiviteter för att förbättra vietnamesiska för barn innan de börjar i årskurs 1."

Angående situationen med många elever som läser och skriver långsamt har folkkommittén i Kon Plông-distriktet utfärdat ett dokument som anger stärkt inspektion och korrigering av skolornas undervisning och lärande.

Enligt Thang ligger det viktigaste för att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande i lärarens ansvar. Varför finns det klasser där eleverna läser mycket flytande, medan det tvärtom finns många klasser där läskvaliteten är mycket låg? Därför är det nödvändigt att se över de lärare som undervisar på kontrakt. Om kvaliteten inte är god kommer kontraktet att sägas upp, och de lärare som är anställda måste fokusera på att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande.

Som Journalist and Public Opinion Newspaper har rapporterat läser och skriver dussintals fjärde- och femteklassare på Po E Primary School i Kon Plong-distriktet (Kon Tum) fortfarande långsamt, vissa måste till och med stava och läsa bokstäver fel. Anledningen är att eleverna är mycket frånvarande från skolan, inte kan hänga med i kunskaperna, dessutom är de flesta lärarna kontrakterade så de måste ofta rotera...

Artikel och foton: Tran Hien

Källa: https://www.congluan.vn/vu-nhieu-em-lop-4-lop-5-doc-viet-cham-o-kon-tum-cong-tac-phan-luong-hoc-sinh-chua-tot-hong-kien-thuc-post282863.html