Kapplöpningen om talanger inom högteknologibranschen.

De "förberedande" stegen

Utkastet till lag om yrkesutbildning (ändrad) tar upp många policyer för att främja internationellt samarbete, incitament och attrahera utländska investeringar i vietnamesisk yrkesutbildning. Staten stöder, prioriterar finansiering och tillhandahåller policyer för att stödja lärare och lärare som deltar i utbildning och professionell utveckling utomlands inom viktiga sektorer, industrier och ny teknik för att uppfylla den nationella utvecklingsstrategin, samtidigt som den stärker utbytet av lärare, lärare och yrkesutbildningsstudenter.

Utkastet till lag om yrkesutbildning (ändrad), som för närvarande granskas av utbildningsministeriet , syftar till att bygga ett öppet, flexibelt och mångsidigt yrkesutbildningssystem inriktat på standardisering, modernisering, demokratisering, socialisering och internationell integration.

Samtidigt lägger utkastet också särskild vikt vid samspelet mellan olika nivåer inom yrkesutbildningen, samt samspelet med andra utbildningsnivåer.

Yrkesutbildning prioriteras i socioekonomiska utvecklingsplaner, personalplaner och i statsbudgetens anslag till utbildning. Staten fokuserar på att förbättra utbildningens kvalitet, utveckla ett nätverk av utbildningsanläggningar i enlighet med planen och prioritera byggandet av ett antal högkvalitativa viktiga yrkesutbildningsinstitutioner och högskolor som spelar en central roll på regional och nationell nivå.

Staten prioriterar särskilt omfattande investeringar i utbildning av mänskliga resurser för viktiga nationella industrier och yrken, och de som uppnår regionala och internationella standarder; samtidigt som man implementerar en mekanism för att beställa och tilldela utbildningsuppgifter för specialiserade industrier och yrken, som tillhör viktiga ekonomiska sektorer eller de med hög efterfrågan men svåra att socialisera. Målet är att justera strukturen hos industrier och yrken, förbättra kvaliteten på mänskliga resurser, särskilt inom högteknologiska och digitala ekonomiska områden som artificiell intelligens, datavetenskap, halvledarteknik och nya material...

Nguyen Duy Tien, chef för antagning och kommunikation vid Ho Chi Minh City College of Technology, instämde i denna strategi och sa: "I mer än ett år har skolan utvecklat en plan för att förutse trender och tillhandahålla högkvalitativa mänskliga resurser för kunskapsekonomin."

Under projektets genomförande genomförde Ho Chi Minh City College of Technology en undersökning av företagens behov under de kommande åren och identifierade specifika behov av kunskap, färdigheter och yrkesexpertis inom högteknologiska områden som artificiell intelligens (AI), big data och förnybar energi. Detta fungerar som grund för högskolan att organisera utbildningar som nära matchar företagens och samhällets behov.

Enligt magisterexamen Nguyen Duy Tien bjuder Ho Chi Minh City College of Technology, förutom att kartlägga företag, även in ledande experter att delta i konsultverksamhet och utveckla utbildningsprogrammens innehåll tillsammans med företag. Samarbetet mellan dessa parter kommer att ge värdefulla råd och hjälpa skolan att utveckla förslag för att öppna utbildningsprogram som är lämpliga för spetsteknologiska områden och som uppfyller både företagens praktiska behov och den nationella utvecklingsstrategin.

MSc. Le Hoang Binh Nguyen - vicerektor för iSPACE College, kommenterade: Staten har under många år haft tydliga riktlinjer för att utveckla industrier som tillhör kunskapsekonomin med ny teknik som AI, halvledare, digital ekonomi... Och den här gången har dessa riktningar konkretiserats i utkastet till lag om yrkesutbildning.

iSPACE College följer proaktivt denna inriktning genom att utveckla forskningsprojekt för att öppna nya huvudämnen relaterade till AI, halvledare och big data. Förutom att bjuda in ledande experter för att ge råd om läroplansutveckling får högskolan också betydande stöd från företag och utbildningsorganisationer både nationellt och internationellt.

"Vi kan hänvisa till utbildningsprogram i utvecklade länder. Detta ger skolan en grund för att få tillgång till effektiva internationella utbildningsmodeller, och sedan undersöka, modifiera och uppdatera dem för att passa de faktiska förhållandena i Vietnam", sa Nguyen.

Detta initiativ syftar till att säkerställa att utbildningsprogrammen är både aktuella och relevanta för den nationella utbildningskontexten. iSPACE College forskar om byggandet av övningsrum, laboratorier och utbyggnad av anläggningar för att möta utbildningskraven för högteknologiska industrier.

Vice rektorn för iSPACE College betonade också att när man öppnar nya huvudämnen och utvecklar nya utbildningsprogram måste den fysiska infrastrukturen gå hand i hand med kvaliteten på programinnehållet. Med tanke på högskolesystemets unika karaktär, där 70 % av studietiden ägnas åt praktisk utbildning, är god förberedelse av infrastruktur och utrustning en nyckelfaktor för att hjälpa studenter att snabbt få tillgång till modern teknik.

"Förhoppningsvis kommer högskolor inom en snar framtid att vara kvalificerade att utbilda personal för viktiga nationella industrier och möta arbetsmarknadens krav", uttryckte Nguyen sin förhoppning.

Studenter från Ho Chi Minh City International College deltog i ett online-seminarium med Da Yeh University (Taiwan) om halvledarindustrin den 24 juli.

Standardisera läroplanens ramverk.

Le Hoang Bich Thao, biträdande rektor vid Dai Viet Saigon College, stöder lagförslaget om yrkesutbildning med dess fokus på att utveckla mänskliga resurser för högteknologiska industrier och uppgav att utbildning för dessa industrier tidigare främst var koncentrerad till universitetssystemet. Detta lagförslag uppmuntrar dock yrkesskolor att delta i utbildning, vilket öppnar upp möjligheter att utöka tillgången på högkvalitativa mänskliga resurser.

Enligt Thao behöver dock utbildningsministeriet och relevanta myndigheter ett heltäckande och tydligt definierat ramverk för utbildningsprogram för ett effektivt genomförande. Detta beror på att om varje utbildningsnivå utvecklar sitt eget läroplanramverk för samma huvudämne, kommer övergången från högskola till universitet att bli svår, särskilt när det gäller att överföra specialiserade kunskaper och färdigheter.

Angående lokaler uppgav Ms. Thao att inte alla yrkesutbildningsinstitutioner har kapacitet att utbilda studenter inom högteknologiska områden. För att organisera effektiv utbildning måste skolorna fullt ut uppfylla kraven på utrustning, teknik och lärarkår med kvalificerad expertis. Dessa är betydande hinder, särskilt för högskolor idag.

”Utbildningsprogram behöver tydliga riktlinjer: vilka kunskaper och färdigheter behöver studenter på högskolenivå för att arbeta inom högteknologiska områden, och vilka är de specifika arbetskraven? Först då kan vi korrekt inrikta och utbilda mänskliga resurser effektivt”, betonade Thao.

Herr Nguyen Van Minh Tien, biträdande rektor för Saigon Polytechnic College, uppgav att för att främja utvecklingen av högteknologiska mänskliga resurser vid yrkesutbildningsinstitutioner är det nödvändigt att snart ha ett ramverk för utbildningsprogram som möjliggör samverkan mellan högskole- och universitetsnivåer.

I verkligheten, även när skolor utvecklar program och registrerar enligt korrekta procedurer, görs fortfarande justeringar under implementeringen för att passa varje skolas förutsättningar och resurser. Detta leder till bristande koppling mellan högskole- och universitetsutbildningsprogram, vilket orsakar svårigheter att överföra och artikulera.

Nyligen fick Saigon Polytechnic College ett serversystem värt flera miljarder VND från ett stort teknikföretag för att stödja AI-utbildning. För att kunna använda det effektivt anser dock Tien att ett standardiserat, sammankopplat utbildningsprogramramverk behövs för att hjälpa skolan att utveckla läroplaner och arrangera ämnen som passar sina befintliga anläggningar.

Studenter vid Dai Viet Saigon College under en praktisk session.

Samarbete mellan universitet och högskolor behövs.

Enligt magisterexamen Nguyen Van Minh Tien är högteknologiska områden som AI och halvledarmikrochips "heta" och lockar stort intresse från studenter. Antagningsresultaten för dessa huvudämnen vid universitet är dock vanligtvis mycket höga. Samtidigt har AI-studenter i utvecklade länder som Japan, Sydkorea och Taiwan (Kina) måttliga antagningsresultat för att uppmuntra studenter och göra dem mer tillgängliga.

Därför föreslog Tien att universitet och högskolor i Vietnam borde sätta lämpliga antagningskrav för högteknologiska program och stärka det internationella samarbetet för att ge studenterna möjligheter att uppleva terminer utomlands.

Studenter kan studera främmande språk i Vietnam och sedan fortsätta sin högre utbildning på högskolor eller universitet utomlands, med inriktning på AI eller halvledare. Regeringen eller universiteten bör också genomföra policyer för att avstå från studieavgifter och ge levnadsstöd till begåvade studenter, och därigenom skapa en högkvalificerad arbetskraft som är skicklig inom sitt yrke och behärskar främmande språk.

För att utveckla mänskliga resurser inom högteknologiindustrin föreslog Tien dessutom att universitet behöver utforma program som gör det möjligt för studenter inom breda områden som informationsteknologi att övergå till specialiserade områden som AI, eller för studenter inom elektro- och elektronikteknik att fortsätta specialisera sig inom halvledare.

"Istället för att studera i tre år för att få en associerad examen, skulle studenter med huvudämne i elektroteknik och elektronik kunna studera i ytterligare ett år för att ta en andra examen i halvledare, och därigenom utöka sina karriärmöjligheter och möta de nationella arbetskraftsbehoven", föreslog Tien.

Vice rektorn för Saigon Polytechnic College anser också att överföringsprogram från breda till specialiserade områden kommer att bidra till att förkorta utbildningstiden och snabbt öka antalet högteknologiskt anställda. Samtidigt måste studenter som studerar dessa områden också behärska främmande språk, särskilt engelska – det globala språket för kommunikation, samarbete och genomförande av teknikprojekt med internationella partners.

I Ho Chi Minh-staden har flera högskolor officiellt anslutit sig till tävlingen om att utbilda personal inom halvledarindustrin på högskolenivå. Från och med läsåret 2024-2025 har Ho Chi Minh City International College antagit studenter till sitt högskoleprogram och högskoleprogrammet 9+ (inskrivning från årskurs 10), för studenter som har tagit examen från gymnasiet och högstadiet.

En unik egenskap är att studenterna efter att ha avslutat sitt universitetsprogram i Vietnam har möjlighet att få ett helt INTENSE-stipendium för att fortsätta sina studier i Taiwan (Kina) i två år inom halvledar- och finansområdena. Stipendieprogrammet organiseras vid ackrediterade universitet i Taiwan och ger studenterna tillgång till modern utbildning och avancerad teknik.

Vid Cao Thang Technical College har skolan, bland de 18 huvudämnen/yrken som planeras för registrering 2025, officiellt öppnat en specialisering inom halvledar- och mikrochipteknik under huvudämnet elektronik- och telekommunikationsteknik.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-dua-nhan-luc-nganh-cong-nghe-cao-post750054.html