Effektiv samhällsmobilisering genom initiativ som "föräldrar som studerar med sina barn" varje kväll.

GD&TĐ - Genom kvällsstudiegrupper på Zalo hjälper Ky Ninh Secondary School (Hai Ninh-distriktet, Ha Tinh-provinsen) föräldrar att återvända till lärresan med sina barn.

På vardagskvällar på Ky Ninh Secondary School, när vågornas brus i fjärran gradvis avtar, lyser dussintals Zalo-grupper för föräldrar, lärare och elever upp.

Dessa studiegrupper är inte längre bara platser för att tillkännage mötesscheman eller påminna elever om betyg, utan har blivit "andra klassrum" – där föräldrar sitter bredvid sina barn och noggrant övervakar deras handstil, medan eleverna gradvis utvecklar en känsla av självinlärning.

En enkel men effektiv modell för samhällsmobilisering skapar positiva förändringar i skolmiljön i denna kustregion.

När föräldrar inte längre lämnar allt till skolan.

Idén om "föräldrar som studerar med sina barn" uppstod ur läraren Vo Nguyen Has – skolans biträdande rektors – oro. Inledningsvis testades modellen i årskurs 6 med syftet att skapa goda studievanor för eleverna i början av läsåret.

"Genom observationer har vi lagt märke till att många föräldrar älskar sina barn väldigt mycket men saknar resurser att försörja dem. Vissa barns akademiska prestationer blir lidande eftersom deras föräldrar kommer hem sent från jobbet, vilket gör att de är beroende av telefoner eller sociala medier. Därför tror jag att vi behöver skapa en bro för att koppla samman föräldrar med deras barns lärandeprocess", berättade läraren Vo Nguyen Ha.

Överraskande nog ökade antalet elever som lämnade in sina uppgifter avsevärt efter bara en kort implementeringsperiod, och lärmiljön i klassrummen blev mer levande. Många föräldrar som tidigare inte visste hur de skulle övervaka sina barns studier har nu börjat kommunicera proaktivt med lärarna varje kväll.

Vid implementeringen av direktiv nr 45-CT/TU från Ha Tinhs provinsiella partikommittés ständiga kommitté om reformering och förbättring av effektiviteten hos emuleringsrörelsen "Skilled Mass Mobilization" och resolutionen från Hai Ninh Ward-partikongressen för terminen 2025-2030, med erkännande av modellens praktiska effektivitet, beslutade skolan att utöka den till alla elever i årskurs 9 – en grupp elever som går in i den stressiga perioden av att förbereda sig för inträdesproven till nästa nivå.

Lärare på Ky Ninh Secondary School uppmuntrar föräldrar att implementera modellen "Föräldrar studerar med sina barn".

Enligt implementeringsplanen kommer varje klass att bilda online-studiegrupper för varje ämne, såsom "Matte 9A - Föräldrar lär sig med sina barn", "Litteratur 9A - Föräldrar lär sig med sina barn", etc., med deltagande av skolans styrelse, klasslärare, ämneslärare och föräldrar. Lärarna kommer att ge läxor mellan 19:00 och 19:30, och föräldrarna kommer att övervaka sina barns arbete, ta foton och skicka dem till gruppen före 22:00.

Det låter enkelt, men i kustområden där många föräldrar fortfarande försörjer sig på fiske, småskalig handel eller arbete som arbetare, är det en hel del ansträngning att upprätthålla den rutinen varje kväll.

Sent på kvällen, i ett litet hus i Hai Ninh-distriktet, sitter Ms. Ha Thi My fortfarande bredvid sin son, Le Ha Minh Quan, en elev i årskurs 9. På skrivbordet ligger telefonen prydligt placerad, redo att ta bilder av uppgifter att skicka till klassgruppen.

Fru My berättade: ”Förut, när jag kom hem från jobbet, trodde jag att jag skulle lämna allt som rörde mitt barns studier till lärarna. Men sedan jag började använda den här modellen har jag kommit att förstå hur mitt barn studerar och var deras svagheter ligger. Ibland, när mitt barn är lat, blir de mer självmotiverade när de ser mig sitta bredvid dem.”

Minh Quân sa: ”Först kände jag mig lite pressad eftersom jag var tvungen att lämna in mina uppgifter i tid varje kväll. Men sedan vande jag mig. Min mamma påminde mig, så jag vågade inte skjuta upp det längre.”

Att bli "övervakade" av sina föräldrar varje kväll har lett till betydande framsteg för dessa elever.

Minh Quân är inte ensam; många elever på Kỳ Ninh Secondary School ändrar gradvis sina studievanor tack vare stöd från sina familjer. Kvällar som tidigare spenderades vid telefoner eller onlinespel ersätts nu med mer seriös tid för självstudier.

Enligt Tran Thi Hai Hoa, klasslärare i klass 9A, är det mest värdefulla inte att ge läxor eller att ta bilder av uppgifter, utan att föräldrarna ser en förändrad medvetenhet.

"Det finns föräldrar som tidigare knappt kommunicerade med lärarna under hela terminen. Nu frågar de om sina barns studier varje kväll. Många elever med genomsnittliga akademiska prestationer har visat tydliga förbättringar eftersom deras föräldrar har börjat vara uppmärksamma på rätt sätt", sa Ms. Hoa.

Effektiv massmobilisering börjar med vardagliga saker.

I sin genomförandeplan definierar Ky Ninh Secondary School tydligt sitt mål som att inte skapa akademisk press utan snarare bygga en "lärande familj", stärka samarbetet mellan skolan och föräldrarna samt öka elevernas medvetenhet om självstudier.

Det är värt att notera att modellen använder välkända teknikplattformar som Zalo för implementering. Ingen komplex programvara eller moderna klassrum behövs; helt enkelt genom onlinechattgrupper blir kontakten mellan familjer och skolor mycket närmare.

Enligt rektor Tran Minh Dao ligger modellens största framgång i konsensus.

"Effektivt samhällsengagemang i skolor är inte något alltför komplicerat. Det viktiga är att få föräldrar att förstå att de också är en del av utbildningsprocessen . När föräldrar är involverade och lärarna delar ansvaret kommer eleverna att förändras", sa Dao.

Modellen "Föräldrar lär tillsammans med sina barn" har fått brett stöd från föräldrar.

Enligt läraren kräver inte skolan att föräldrar ska lära sina barn specialkunskaper, utan snarare att de ska ägna tid åt att ta hand om, påminna om och skapa en positiv lärmiljö.

För att säkerställa att modellen inte bara blir en formalitet övervakar skolledningen regelbundet aktiviteterna i varje klassgrupp, kontrollerar andelen elever som lämnar in uppgifter och ger snabbt stöd till klasser som har svårigheter. För föräldrar som inte är tekniskt kunniga ger lärarna grundlig steg-för-steg-vägledning; familjer med särskilda omständigheter får också individuell uppmärksamhet.

I denna tid av teknologisk dominans kan det verka som en liten sak att föra föräldrar närmare sina barn genom kvällsstudier, men det har enorm betydelse.

Vissa föräldrar säger skämtsamt: ”När vårt barn börjar nionde klass måste vi föräldrar också... lära oss nionde klass igen.” Men bakom den humoristiska kommentaren ligger en positiv förändring i familjens ansvar gentemot utbildning.

I en kommentar till modellen "Föräldrar lär sig tillsammans med sina barn" på Ky Ninh Secondary School sa Tran Ba ​​​​Toan - ordförande för Hai Ninh-distriktets folkkommitté - att detta inte är en helt ny metod, men att den har gett tydliga resultat eftersom den härrör från skolans personals engagemang, ansvar och omsorg om att förbättra utbildningskvaliteten och stärka familjens engagemang med eleverna.

”Modellen har ett enkelt och praktiskt tillvägagångssätt, vilket har vunnit stor enighet från föräldrar och samhället. Genom implementeringen under det senaste läsåret har skolans utbildningskvalitet förbättrats avsevärt, med en märkbar ökning av andelen elever som uppnår bra och utmärkta betyg. Specifikt för läsåret 2025-2026 hade Ky Ninh Secondary School 3 elever som vann priser på provinsiell nivå, en ökning med 2 jämfört med föregående läsår; det fanns 5 framstående elever och 77 utmärkta elever på skolnivå”, sa Toan.

"Föräldrar som lär tillsammans med sina barn" förbättrar inte bara utbildningskvaliteten utan stärker även familjebanden och hjälper till att bekämpa sociala missförhållanden.

I kustområden där många föräldrar är upptagna med att försörja sig året runt, är det ibland svårare att sitta ner med sina barn och studera varje kväll än att lösa matteproblem eller skriva uppsatser. Men det är utifrån dessa enkla saker som modellen "Föräldrar som studerar med sina barn" återuppväcker studievanor, stärker familjebanden och ingjuter tro på utbildning.

Utan pråliga prestationer eller utarbetade slagord började den skickliga metoden för samhällsmobilisering på Ky Ninh Secondary School med att ljusen i varje hushåll vid kusten tändes varje kväll.

Och kanske är det den vackraste aspekten av utbildning: när skolor och familjer samarbetar för att stödja sina elever.

Herr Tran Ba ​​​​Toan, ordförande för Hai Ninh-distriktets folkkommitté, sa att lokalsamhället fortsätter att undersöka och främja utbredningen av modellen i hela området; inledningsvis har det skapat en dominoeffekt på Ky Hai Primary and Secondary School, Ky Ha Secondary School och några andra skolor.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/dan-van-kheo-tu-viec-bo-me-hoc-cung-con-moi-toi-post779058.html