Undervisa funktionshindrade barn av hela mitt hjärta

Lärare Le Thi Linh i en klass där hon lär funktionshindrade barn att skilja mellan frukter.

När vi bevittnade en sömnadslektion som hölls av läraren Le Thi Huong, fakulteten för sömnad och konst, Thanh Hoa Vocational College for Disabled Youth with Special Difficulties, blev vi verkligen imponerade av hennes engagemang för sina elever. Klassen har 12 elever som alla är funktionshindrade, hyperaktiva, autistiska, stumma och döva i olika åldrar. Därför måste Ms. Huong undervisa mycket långsamt, tala högt, tydligt och ibland till och med använda teckenspråk i undervisningen.

Hon följer inte en gemensam lektionsplan, men för Ms. Huong finns det olika sätt att kommunicera, beroende på varje elevs ålder och förmåga att lära sig. Hon håller till och med händerna direkt, vägleder enkla saker som hur man trär nålen, placerar varje tygbit och hur man syr vackert. Efter en studieperiod kunde Ms. Huong många gånger inte hålla tillbaka tårarna när hon bevittnade elevernas anmärkningsvärda framsteg. Från att ha varit osäkra är de nu glada, sociala och särskilt proaktiva i att sy färdiga produkter. Saker som verkar enkla för vanliga människor är en stor ansträngning för både lärare och elever med funktionsnedsättning.

Studenten Do Thi Hue i Ha Binh-kommunen berättade: ”Jag har själv en fysisk funktionsnedsättning och ibland kan jag inte låta bli att känna mig självmedveten och underlägsen, men när jag kommer hit får jag lärarnas uppmärksamhet i skolan. Särskilt läraren Le Thi Huong uppmuntrar, tröstar och hjälper mig alltid att leva mer positivt och lära mig sy så att jag kan ha ett stabilt jobb i framtiden.”

I samtal med läraren Le Thi Huong fick vi veta att hon efter examen från Hung Yen University of Technical Education började arbeta från skolans första dagar. 18 års arbete med missgynnade barn har lämnat Ms. Huong med oförglömliga intryck. När hon först började sin "karriär" stötte hon på många svårigheter med att kommunicera och undervisa med funktionsnedsatta elever. Men med sin kärlek till barn har hon kontinuerligt förbättrat sina yrkeskvalifikationer och deltagit i många utbildningar om undervisning av funktionsnedsatta barn, vilket har hjälpt henne att bli mer självsäker i varje lektion.

”Varje elev har en unik lektionsplan, så om lärare vill hålla fast vid detta yrke måste de, utöver expertis, ha en särskild kärlek till barn och alltid betrakta eleverna som sina egna barn. Därifrån måste de vara ihärdiga, tålmodiga, uppmuntra, trösta, trösta och motivera för att skapa motivation som hjälper eleverna att sträva efter att övervinna svårigheter, studera uppmärksamt och därigenom förstå lektionen och bli mer intresserade av varje lektion. Elevernas framsteg är inte bara lärarnas glädje utan också familjens gränslösa lycka på resan att hjälpa barnen att integreras i samhället”, sa Huong.

Det är också läraren Le Thi Linhs känsla, som arbetar på Thanh Hoa Disabled Children Rescue Center. Linh berättade om möjligheten att bli en del av centret: ”För två år sedan fick jag av en slump reda på Tran Thi Dungs Facebooksida, en lärare på centret. När jag tittade på de aktiviteter som Dung delade med sig av om dessa olyckliga barn kände jag mycket sympati och kärlek för dem, och avsikten att följa med och undervisa dem har alltid inspirerat mig.”

För att få kunskap om hur hon undervisade barn med funktionsnedsättningar lade hon ner mycket tid på specialiserade kurser i undervisningsmetoder för elever med funktionsnedsättningar. Trots att hon hade grundläggande kunskaper, under de första dagarna av arbete i en miljö med fysiskt stora elever, men mentalt likt barn, gjorde vissa av dem till och med plötsligt motstånd, vilket fick hennes lemmar att svullna. Arbetet var stressigt, många gånger tänkte hon säga upp sig från sitt jobb för att hitta ett annat, lättare jobb. Men att se de oskyldiga leendena hos barn med autism, cerebral pares, epilepsi, utvecklingsstörning, oförmögna att gå normalt och under svåra omständigheter, fick henne alltid att fundera på om hon skulle fortsätta arbeta eller sluta. Och med sin kärlek till de mindre lyckligt lottade barnen övervann hon gradvis svårigheterna, undervisade och vägledde dem varje dag i hopp om att hjälpa dem att få livskunskap och integreras i samhället.

Hennes mest oförglömliga minne var med tvillingbröderna D.MT i Ha Trung-kommunen. När de kom hit skrek de alltid, sprang omkring, skadade sig och slog till och med människor runt omkring sig. Till en början var hon förvirrad över var hon skulle börja arbetet, men med stöd från lärarna på centret och med uthållighet och tålamod har de två bröderna D.MT nu gjort framsteg i sina dagliga aktiviteter.

Det är omöjligt att beskriva alla svårigheter och svårigheter som fru Huong, fru Linh och många andra lärare som arbetar hårt varje dag för att undervisa barn med funktionsnedsättningar upplever. För dem är den största glädjen att eleverna vet hur de ska ta hand om sig själva, visa kärlek till sin omgivning och även föräldrarnas tårar när de ser sina barn göra framsteg varje dag. Det är motivationen för dem att fortsätta vara med och följa de mindre lyckligt lottade barnen i livet, hjälpa dem att övervinna sitt mindervärdeskomplex och sin självkänsla för att integreras i livet.

Artikel och foton: Trung Hieu

Källa: https://baothanhhoa.vn/day-tre-khuyet-tat-nbsp-bang-ca-trai-tim-260820.htm