Att göra bra ifrån sig på litteraturprovet

Till alla elever som gör inträdesprovet till Ben Tre Specialized High School för läsåret 2024-2025, ämnet litteratur.

Hälsningar till alla studenter!

Det är bara en dag kvar till den officiella starten av inträdesprovet för årskurs 10 i Ben Tre-provinsen.
Kanske känner ni er alla oroliga och nervösa just nu när ni står inför detta viktiga prov, med alla förhoppningar om att komma in på er drömskola!
Just nu väntar och hoppas både föräldrar och lärare!
Den oron fördubblas för de elever som strävar efter att göra inträdesprovet till Ben Tre Specialized High School i allmänhet, och för den specialiserade litteraturklassen i synnerhet.
Hon skrev det här brevet i hopp om att uttrycka all sin sympati och dela med sig av sina erfarenheter för att hjälpa henne att vara bättre förberedd och uppnå bra resultat på litteraturprovet när hon går in i den här provperioden.

1. Angående hälsa och psykiskt välbefinnande under tentamen.

God hälsa är det första villkoret för all framgång. Därför bör du hålla en rimlig kost och viloplan för att säkerställa att du är vid bästa möjliga hälsa när du går in i tentaperioden.
Dessutom behöver du behålla lugnet och undvika överdriven stress eller ångest. Kom ihåg att dina lärare har gått igenom all nödvändig kunskap med dig. Du har också studerat och övat flitigt under hela den här tiden. Var därför säker på dig själv eftersom du har förberett dig noggrant, och en stark inställning kommer att hjälpa dig att utnyttja dina förmågor fullt ut i ditt arbete.

2. Angående sättet att besvara frågorna.

För att uppnå höga poäng på litteraturprovet i årskurs 10 räcker det inte med kunskap; eleverna behöver också smarta metoder för att skriva proven. För varje avsnitt och typ av fråga bör eleverna öva på lämpliga sätt att svara, presentera och förklara sina svar.

* Läsförståelseavsnitt

- Identifiera nyckelord

För läsförståelsedelen kommer testet att ge text för att besvara frågorna. Nyckeln till att få höga poäng i den här delen är att läsa och stryka under nyckelord i frågorna innan du läser texten. På så sätt kan du identifiera innehållet att fokusera på medan du läser och undvika att bli distraherad av onödig information.

- Identifiera frågetypen

Efter att ha läst och förstått huvudtanken i frågan bör eleverna identifiera vilken frågetyp som ska vägleda deras svar. För läsförståelsedelen kategoriseras frågorna vanligtvis enligt följande:
Igenkänningstyp: Detta kräver vanligtvis att eleverna läser och extraherar information relaterad till uttryckssätt, textens huvudinnehåll, retoriska grepp som används etc.
Förståelsetyp: Detta kräver vanligtvis att eleverna kopplar samman information och tolkar det de har läst för att bedöma sin förståelsenivå av frågan.
Ansökningstyp: Denna typ av bedömning används vanligtvis för att utvärdera kandidatens förståelsenivå och förmåga att tillämpa sina kunskaper i verkliga upplevelser.

- Hitta informationen som matchar frågans krav.

Detta är ett avsnitt som eleverna behöver vara särskilt uppmärksamma på eftersom det är mycket viktigt för deras arbete. Även om frågorna i läsförståelsedelen bara är på förståelsenivå, förlorar många elever ofta poäng på grund av otydliga och ofullständiga förklaringar.
Till exempel, när frågan handlar om att identifiera och analysera effekten av en bildlig stil, bör eleverna presentera sina svar i följande ordning: Namnge bildligheten (citera en mening med hjälp av bildligheten); Analysera dess effekt (vad bildligheten framhäver, dess egenskaper, dess betydelse i förhållande till meningen, etc.); Utvärdera författarens förmåga (i termer av attityd, känslor, observationsförmåga, fantasi, etc.).

* Avsnitt om sociala kommentarer

När du skriver en samhällskommentaruppsats, kom ihåg att den måste besvara fyra frågor: Vad är problemet? Hur manifesteras problemet? Hur bevisas problemet i verkligheten? Vilken inverkan har problemet på livet (positiv eller negativ)? Vilka lärdomar kan dras och vilka åtgärder kan vidtas utifrån problemet? En välstrukturerad uppsats får högt betyg när den tydligt anger huvudpunkterna, ger övertygande bevis eller förklaringar och är baserad på faktiska bevis. Därför bör eleverna öva mycket för att undvika att förlora poäng i detta avsnitt.

* Litterär analysdel

För poesianalys behöver eleverna se till att deras uppsatser täcker följande huvudpunkter: Sammanfatta diktens/strofens huvudinnehåll; förklara effekten av de litterära grepp som används i strofen (analysera och förklara innebörden av dessa retoriska grepp); och sammanfatta och utvärdera författarens känslor som uttrycks genom verket och den analyserade strofen. I synnerhet bör eleverna i detta avsnitt noggrant hålla sig till den givna strofen och undvika avvikelser till andra ämnen som kan leda till irrelevant innehåll.
För berättande texter behöver eleverna vara uppmärksamma på element som: Handling (huvudhändelser, händelseförloppet); berättande perspektiv (betydelsen av att använda detta perspektiv i verket); karaktärer (deras omständigheter, personligheter och roller i verket); och verkets tema (temats betydelse, konstnärliga detaljer och deras betydelse för verket).
Dessutom bör studenterna, vad gäller format, presentera sina argument på ett strukturerat sätt och dela upp dem i mindre stycken med konsekvens och sammanhang mellan dem.
3. Angående tidsfördelning
Korrekt tidshantering är också avgörande för att lyckas med provet. Varje del av frågorna kräver lämplig tidsallokering för att säkerställa kvaliteten på varje svar och att hela provet slutförs.

Ovan följer några tips inför inträdesprovet i litteratur för årskurs 10. Förhoppningsvis kommer dessa tips att vara till hjälp för dig i detta viktiga prov. Önskar dig ett lyckat prov och många trevliga upplevelser!
Den här artikeln är endast för interaktiva ändamål och referensändamål!

Författare: Ms. Tran Khanh Linh, chef för litteraturavdelningen - Ms. Ho Vi Thuong, biträdande chef för litteraturavdelningen

Källa: https://thptchuyenbentre.edu.vn/tin-giao-duc/de-lam-tot-bai-thi-mon-ngu-van-367.html