Vad är speciellt med årets litteraturpoäng?

Detta förhållande är nästan lika med för poäng på 8 eller högre. Faktum är att i många kortlekar är antalet poäng över 8 större än antalet poäng under genomsnittet.

Resultaten av inträdesprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden förväntas tillkännages den 20 juni.

Anledningar till varför årets resultat på litteraturprovet var höga.

Examinatorerna angav flera skäl till det låga antalet studenter som fick under genomsnittet på årets litteraturprov. För det första "rörde" provfrågorna elevernas hjärtan och väckte deras intresse för skrivande. Därför presterade de flesta studenter bra, särskilt på de tankeväckande frågorna som uppmuntrade till självuttryck, såsom fråga 2 (att tänka med hjärtat) och fråga 3 (att koppla till livet eller litterära verk om familjen).

För det andra innehöll provet många tydliga och lättbedömda frågor, såsom frågorna a och b i läsförståelsedelen och analysen av karaktären Thus känslor för sin far (i Nguyen Quang Sangs *Elfenbenskammen *, fråga 3, prov 1), eller analysen av den givna eller självvalda dikten (fråga 3, prov 2). Dessa frågor var inte knepiga eller utformade för att överraska kandidaterna. Om eleverna studerade väl och fokuserade på huvudpunkterna kunde de lätt få över 5 poäng.

För det tredje är många frågor på provet praktiska och relaterar till verkliga situationer (fråga d i läsförståelsedelen och den utökade tillämpningen i frågorna 1 och 2 i fråga 3). Dessa frågor är lämpliga för åldersgruppen och mycket praktiska, relaterade till aktiviteter som eleverna har upplevt i gymnasiet. Till exempel, i fråga d (1 poäng) i läsförståelsedelen, om en elev kan namnge en specifik aktivitet (0,25 poäng); förklara anledningen till att välja aktiviteten logiskt (0,5 poäng); och uttrycka sig väl utan stavfel, ordfel eller grammatiska fel (0,25 poäng). De flesta kandidater fick mellan 0,75 och 1 poäng på denna fråga. Detta skiljer sig helt från tidigare år, då fråga d i läsförståelsedelen vanligtvis var mycket svår, och få kandidater uppnådde full poäng.

En annan viktig anledning är att årets inträdesprov i litteratur för årskurs 10 var relativt enkelt jämfört med tidigare år. Detta är sista året för elever i årskurs 9 som studerar enligt 2006 års läroplan, och de påverkades något av covid-19-pandemin i grundskolor och gymnasieskolor, så provet var lättare och orsakade inte stress eller press för dem.

Dessutom är en annan anledning poängsättningsmatrisen. Den öppna karaktären hos svarsnyckeln gör det möjligt för kandidater att enkelt välja hur de vill uttrycka sina åsikter, tankar och känslor. Detta gör det också enklare för examinatorer att betygsätta.

Enligt många lärare betygsatte examinatorerna i år konsekvent, rättvist och med minimala skillnader i poäng eftersom provfrågorna och svaren var så tydliga.

Kandidater diskuterar efter litteraturprovet vid inträdesprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh City 2024.

Strikta betygsförfaranden

Precis som tidigare år genomförs bedömningen av inträdesprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh City noggrant. Examinatorer måste vara närvarande enligt anvisningar; frånvaro måste motiveras med en giltig anledning och en giltig bekräftelse från rektorn. Examinatorer måste anlända i tid; förseningar leder till att grinden stängs; och de måste också gå vid den angivna tiden. Alla medlemmar som är involverade i bedömningsprocessen måste bära identifikationsmärken när de går in och ut genom grinden.

Domare får inte använda mobiltelefoner eller smartklockor på bedömningsområdet, inte ens under lunchraster. Domare får inte ta med sig sina bedömningsriktlinjer utanför lokalen. I slutet av bedömningsperioden kommer alla bedömningsriktlinjer att samlas in.

Betygsprocessen organiserades i två oberoende omgångar. En nyhet var att poänginmatningsavdelningen var belägen mitt i betygsrummet, vilket gjorde det mycket bekvämt för betygsgrupperna. Examinatorerna fick grundlig utbildning (genom en gemensam betygssession), så betygsprocessen var smidig, seriös, rättvis och följde korrekta procedurer och schema.

Några examinatorer uttryckte sin glädje över de uppmuntrande och stödjande orden från ledarna för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement till lärarna som rättar proven. Varje år får examinatorer i Ho Chi Minh-staden omtänksamma besök av avdelningens ledare i varje rättningsrum. Ett tidigare år, när rättningen av gymnasieexamensproven ägde rum under Covid-19-pandemin, skickade ledarna för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement också ett tackbrev...

Källa: https://thanhnien.vn/cham-thi-lop-10-tai-tphcm-diem-mon-van-nam-nay-co-gi-dac-biet-185240616164807231.htm