Tillämpningen av digital teknik och artificiell intelligens har identifierats av den provinsiella utbildningsmyndigheten som en avgörande lösning för att förbättra utbildningskvaliteten . Därför har hela sektorn proaktivt implementerat tekniska lösningar för att stödja professionell och operativ verksamhet.
Dang Hung Cuong, biträdande chef för utbildningsdepartementet, sa: Digital transformation är en av sektorns viktigaste uppgifter. På senare tid har departementet stärkt sin vägledning och uppmuntrat utbildningsinstitutioner och individer till proaktiv tillämpning av informationsteknik och digital transformation i utförandet av sina tilldelade uppgifter. Vi har också fokuserat på att investera i och uppgradera informationsteknologisk infrastruktur, driftsätta gemensamma digitala plattformar som skolledningssystem, digitala lärresursdatabaser och online-undervisningsapplikationer. Samtidigt har departementet samarbetat nära med telekommunikations- och teknikföretag (VNPT, Viettel , etc.) för att bygga och uppgradera digital infrastruktur, skolledningsekosystem, elektroniska portaler och programvara för utbildningshantering. Detta skapar en synkroniserad och bekväm digital miljö för både lärare och elever.
För att effektivt uppnå målen för digital transformation stärker utbildningsdepartementet årligen teamet för digital transformation, implementerar planer för tillämpning av informationsteknik, utnyttjande av digitala plattformar och stöd till tjänstemän och lärare inom hela sektorn inom informationsteknik. Hittills har 100 % av skolorna i provinsen dedikerad personal och kärnteam inom informationsteknik och digital transformation.
En anmärkningsvärd prestation på senare tid är implementeringen av Education Sector Database System och Intelligent Education Operations Center (IOC EDU) sedan läsåret 2021-2022. Detta system samlar in och hanterar standardiserad information om skolor, klassrum, elever, lärare, lokaler, utbildningsaktiviteter etc. på skolor i hela provinsen. Samtidigt möjliggör systemet övervakning av data i realtid, vilket stöder analys och prognoser av inskrivningstrender, elevplacering, lärkvalitet, lärares och klassrumsbehov, utrustningsbehov etc. Hittills använder 648 skolor i provinsen programvara för skolledning, vilket bidrar till digitaliseringen av ledningsaktiviteter och skapar en grund för digital transformation inom utbildningssektorn.
Dessutom har utbildningsdepartementet sedan 2022 utvecklat VNPT Meetings online-mötesrum tillsammans med andra plattformar som Microsoft Teams, Google Meet, Zoom Cloud Meetings... för enheter och skolor i provinsen för att hantera möten, yrkesaktiviteter och undervisning. Hela sektorn har utrustat 17 800 digitala certifikat för tjänstemän och lärare för att underlätta digital signering av elektroniska dokument och dokument, såsom lektionsplaner, digitala elevregister och elektroniska lektionsplaner... 100 % av skolorna i provinsen har implementerat kontantlösa betalningsmetoder för undervisningsavgifter och utbildningsavgifter.
Vid sidan av tillämpningen av digital teknik inom ledning främjas även tillämpningen av informationsteknik och artificiell intelligens i undervisningen inom hela utbildningssektorn. Under läsåret 2024–2025 genomförde utbildningsdepartementet ett pilotprojekt med införandet av digitala plattformar och artificiell intelligens-applikationer i undervisningen på 40 gymnasieskolor i provinsen. Tillämpningen av artificiell intelligens (AI) i undervisning och lärande är som en frisk fläkt, som hjälper lärare att uttrycka kreativa idéer i sina lektioner, samtidigt som den stimulerar elevernas nyfikenhet och gör dem mer intresserade av lärande.
Fru Lam Thi Nga, mattelärare på Tam Thanh Secondary School i Tam Thanh Ward, sa: "För närvarande använder jag Vitanbrain-plattformen i min undervisning för att förbättra elevernas memoreringsförmåga. Med den här plattformen kan lärare skapa uppsättningar av frågor för att repetera kunskaper och ge läxor. Dessutom vägleder jag även eleverna i att använda artificiell intelligens för att skapa lärwebbplatser."
Förbättra utbildningens effektivitet
I maj 2025 fick vi möjlighet att besöka Tam Thanh Secondary School och observera en mattelektion för klass 7A1 om triangulära och fyrsidiga prismor. Lektionen blev livlig när läraren kontrollerade elevernas förberedelser genom ett snabbt quiz på TV-skärmen. När eleverna svarade fel upprepade eller kompletterade en virtuell assistent kunskapen för att hjälpa dem att komma ihåg. I huvuddelen omvandlade läraren ritningar, illustrativa exempel och övningar från läroboken till 3D-bilder och klipp och projicerade dem på TV-skärmen på ett mycket levande och lättförståeligt sätt, vilket skapade en spännande lärandeatmosfär. För att skapa ett sådant engagerande lärinnehåll använde läraren artificiell intelligens i lektionsplaneringsprocessen.
Tran Phan, en elev i klass 7A1 på Tam Thanh Secondary School i Tam Thanh Ward, berättade: "I min klass tycker alla om lektioner som innehåller digital teknik. Tack vare stödet från artificiell intelligens blir kunskapen lättare att förstå, och de livfulla illustrationerna hjälper mig att ta till mig materialet snabbare. Min lärare vägledde mig också i att bygga en webbplats för att stödja mina matematikstudier, vilket hjälper mig att vara mer proaktiv i mitt lärande."
På senare tid har många skolor i provinsen implementerat programvara som online-inlärningsstöd, test- och utvärderingsverktyg, digitala läromedel och digitala bibliotek, på ett omfattande, synkroniserat sätt och kopplat till skoladministrationsprogramvara med hjälp av unika identifierare. Dessutom har digital teknik också tillämpats i klassrumsobservationer, testning och organisering av "uppkopplade lärandesessioner". Denna aktivitet förbättrar inte bara professionellt utbyte utan skapar också möjligheter för lärare och elever i olika regioner att interagera och lära sig på IT-plattformar.
Tack vare den synkroniserade implementeringen av digitala transformationslösningar kommer de flesta skolor under läsåret 2024–2025 att använda digital undervisningsutrustning, virtuella experiment och simuleringsprogramvara i undervisningen. Digital teknik bidrar också till att förbättra utbildningskvaliteten i provinsen. Under läsåret 2024–2025 kommer provinsen att ha 34 utmärkelser vid nationella tävlingar för excellenta elever (en ökning med 1 utmärkelse jämfört med läsåret 2023–2024); 3 nationella vetenskaps- och teknikpriser för gymnasieelever (2 andra priser, 1 tredje pris); 2 nationella entreprenörskapspriser för elever (1 andra pris, 1 tredje pris), och mer än 4 700 högstadieelever i provinsen kommer att ha möjlighet att programmera och styra robotar. Till exempel hade Tam Thanh Secondary School, under läsåret 2024-2025, sitt robotlag utmärkta sig och vann första pris nationellt i kategorin Humanoid Robot, andra pris i Huna-fotbollsrobottävlingen, tredje pris i den nationella STEM-tävlingen och ett hedersomnämnande i AI & Robotics Challenge-tävlingen...
Digital transformation har medfört konkreta fördelar för utbildningssektorn i provinsen. Online-ledningssystem hjälper till att minska administrativa rutiner och förbättra effektiviteten i ledarskap och ledning. Moderna utbildningsmetoder och ett rikt läromedel utökar lärmiljön, uppmuntrar lärarnas kreativitet och främjar elevernas initiativförmåga. Dessutom stärks samarbetet mellan familjer och skolor genom digitala plattformar. Således förändrar digital transformation inte bara tankesätt och metoder för uppgiftsimplementering utan skapar också momentum för innovation, vilket i hög grad bidrar till att bygga ett modernt, effektivt och integrerat utbildningssystem i Lang Son.
Källa: https://baolangson.vn/giao-duc-trong-thoi-dai-so-5057344.html
Kommentar (0)