Läraren kom med fyra förslag.

Utbildningsministeriet har utfärdat cirkulär 29/2024/TT-BGDDT som reglerar extra undervisning och lärande. Det nya cirkuläret tar upp befintliga problem i skolorna, så det är förståeligt att det finns många olika åsikter när man bedömer cirkulär 29.

Den gemensamma nämnaren för den allmänna opinionen är dock att inte låta negativitet kring extra undervisning och lärande sprida sig och växa, orsaka hårt tryck på elever och föräldrar, bryta förtroendet för skolorna och fläcka ner lärarnas image.

För att bestämmelserna om extra undervisning och lärande ska kunna genomföras på ett seriöst och effektivt sätt, utöver de ansvarsområden som åligger lokala myndigheter, utbildningsdepartementet och utbildningsavdelningen, är det nödvändigt att uppmärksamma ett antal villkor.

Utbildningsministeriet har utfärdat cirkulär 29/2024/TT-BGDDT som reglerar extra undervisning och lärande och ersätter nuvarande bestämmelser.

Rektorer måste förändra hur skolor leds.

Vid hantering av extra undervisning och lärande, om det övervakas noggrant, förstår ingen lärare och elever i skolan bättre än rektorn. Till exempel, genom biträdande rektor, klasslärare och klassövervakare, vet rektorn om en lärare undervisar de elever som han eller hon har i uppgift att undervisa.

Rektorn kräver resolut att lärare som undervisar extra klasser strikt följer cirkulär 29; om de bryter mot detta kommer de att disciplineras enligt föreskrifterna. Om de strikt implementeras under ett eller två läsår kommer extra undervisning och lärande att vara i ordning och enligt plan. Målen för det allmänna utbildningsprogrammet 2018 måste vara djupt förankrade i skolans utbildningsplan; att inte förmedla kunskap i överdriven omfattning, att inte falla in i "undervisning", att inte "granska" eleverna för mycket genom att testa teori, beräkningar, former och modeller. Stärka integration, erfarenhet, förnya undervisnings- och inlärningsmetoder, främja självstudier, vägleda lärare och elever i att använda lärresurser, noggrant följa innehållet i ämnesprogrammet, förstå och tillämpa (undervisa, lära, repetera, öva) referensfrågorna för gymnasieexamen från 2025.

Rektorn genomför flexibelt på den skola hen ansvarar för, informerar brett till föräldrar och elever, samordnar med skolorganisationer och vägleder yrkesgruppsledare att utveckla planer baserade på cirkulär 29 som reglerar extra undervisning och lärande.

Rektorn talar om nya regler för extra undervisning och lärande 0106

Det är viktigt att komma ihåg att organisationen av handledning av svaga elever och uppfostran av utmärkta elever under de senaste decennierna inte har samlat in pengar från föräldrar. Examensarbete inför inträdesprov och examensprov är en kombination av lärarhandledning, självgranskning av elever, gruppstudier, biblioteksstudier etc. Antalet övningsperioder för lärare kommer inte att vara många, så rektorn behöver ha en plan från början av läsåret, balansera den tilldelade budgeten och betala för lärare och servicepersonal.

För lärare som undervisar utanför skolan är det inte svårt för rektorn att "överskugga" inspektionen. Cirkulär 29 kräver trots allt att rektorn ska ändra hur skolan leds.

Lärare utför sina uppgifter som lärare.

Extra undervisning bidrar till yrkesutbildning, ökar lärarnas inkomster och möter elevernas behov. Men innerst inne går eleverna i skolan för att vara lyckliga, friska, öva på färdigheter, vårda och förverkliga sina ambitioner att bli globala medborgare i framtiden. Det är lärares uppdrag. Det är läraryrkets ädelhet.

Cirkulär 29 föreskriver "ingen form av tvingande elever att ta extra klasser", "ingen organisation av extra klasser för elever i grundskolan", "inga extra klasser utanför skolan där läraren har tilldelats skolan att undervisa enligt skolans utbildningsplan". Cirkulär 29 är ett test av lärares etik. Endast när lärarna enhälligt genomför det kan skenande extra klasser avskaffas.

Föräldrar har också en viktig roll i att strikt tillämpa reglerna för extra undervisning och lärande.

Föräldrar ändrar sin uppfattning om sina barns utbildning

Genom att jaga efter poäng och prestationer, och "outsourca" sina barns lärande till lärare, gör dessa saker att föräldrar oavsiktligt ökar komplexiteten i extra undervisning och lärande.

Föräldrar behöver skapa en vana för sina barn att självstudera med hjälp av läromedel och verktyg, i kombination med stöd från lärare. Föräldrar kontrollerar också regelbundet sina barns lärande, uppmuntrar dem vid rätt tidpunkt, lyssnar snabbt på deras svårigheter, hinder och frustrationer och löser dem noggrant. Om så är fallet kommer deras barns lärande att vara enkelt, utan att slösa tid, utan att kosta pengar och utan att urholka deras intresse för lärande eftersom de inte behöver "slita ut byxorna" i de skenande extralektionerna.

Den "heta" undervisningen och inlärningen i extra klasser är inte ett litet ansvar för föräldrar. Cirkulär 29 är ytterligare ett test för föräldrar på att utbilda barn.

Utbildningsministeriet måste vara "chefsingenjör"

Efter att ha utfärdat cirkulär 29 måste utbildningsministeriet lyssna på, vara mottagligt för att ändra och komplettera oklart, ogenomförbart och saknat innehåll i cirkulär 29 som press, lärare, föräldrar etc. har kommenterat under de senaste dagarna.

Fortsätta att förnya det allmänna utbildningsprogrammet, förbättra prov och tester, stärka processbedömningen, respektera elevernas olikheter, fokusera på att utbilda rektorer och lärare i innovativa ledningsmetoder, professionell utbildning och avsevärt förbättra lärarnas materiella och andliga liv.

Ministeriet bör vara en källa till positiva känslomässiga vågor som sprider sig till varje utbildningsinstitution, varje lärare, elev... Detta är positiv energi för innovation inom pedagogiskt tänkande, mobilisering av resurser för pedagogisk utveckling, skapande av konsensus inom utbildningssektorn och i samhället.

Målet för allmänbildning är disciplin, kärlek och ansvar. Och utbildningsministeriet är den "chefsarkitekten" som utformar och vägleder implementeringen av dessa värderingar.

Källa: https://thanhnien.vn/de-day-them-hoc-them-khong-tran-lan-giao-vien-neu-4-de-xuat-185250108101847056.htm