Lärare och elever på Tran Quoc Toan Primary School på Lai Son Island. Foto: Hanh Chau
För närvarande har hela den särskilda administrativa regionen 10 skolor. Grundskolnätverket är uppbyggt i enlighet med bostadsplaneringen och tillgodoser elevernas lärandebehov på alla nivåer. Det finns 3 förskolor med 7 platser, varav 4 platser tillfälligt är inrymda i gymnasieskolor. Under läsåret 2025-2026 kommer hela den särskilda administrativa regionen att ha 27 klasser med 603 barn. Grundskolenivån har 3 skolor med 46 klasser och 1 092 elever; och 1 grundskola med 25 klasser och 561 elever. Gymnasienivån har 1 högstadieskola och 2 gymnasieskolor med totalt 38 klasser och 1 213 elever. För närvarande uppfyller 6 av 10 skolor i den särskilda administrativa regionen nationella standarder nivå 1.
Under årens lopp har statsbudgeten prioriterat investeringar i att bygga och reparera skolor, komplettera undervisningsutrustning, bibliotek och funktionella lokaler. Hittills har systemet med 117 klassrum från förskola till gymnasium byggts på ett stabilt sätt, vilket uppfyller kraven för att organisera utbildningsaktiviteter och gradvis förbättrar undervisnings- och inlärningsförhållandena på öområdet. Den största svårigheten för närvarande är dock bristen på lärare. För läsåret 2025-2026 tilldelades utbildningssektorn i specialzonen 249 tjänster, men i verkligheten är endast 203 tillgängliga, en brist på 46 tjänster jämfört med behovet.
Trots många utmaningar strävar utbildningsinstitutionerna efter att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande. Vid Kien Hai Junior and Senior High School, i slutet av läsåret 2025-2026, betygsattes 5 anställda som utmärkt utförda i sina arbetsuppgifter; 1 lärare fick titeln utmärkt lärare på provinsiell nivå. Skolan hade också 9 elever som vann priser i elevtävlingen på provinsiell nivå, 24 framstående elever och 73 utmärkta elever.
Tran Hot Lai, rektor för Kien Hai Junior and Senior High School, uppgav att skolans faciliteter fortfarande är begränsade, undervisningsutrustningen är inte standardiserad och att en del av eleverna möter många svårigheter i sina liv. Många elever måste övervinna hinder relaterade till levnadsförhållanden och transporter för att gå i skolan. Trots detta strävar skolans personal alltid efter att framgångsrikt slutföra läsårets uppgifter.
Svårigheterna är ännu mer uttalade i Nam Du-arkipelagen, som ligger mer än 60 km från den särskilda administrativa regionens centrum och mer än 90 km från Rach Gia-distriktet. Området består av många små öar, och transporterna är helt beroende av vattentransporter och väderförhållanden. Enbart kommunen Nam Du hade tidigare mer än 11 bebodda öar, där de tätast befolkade var Hon Ngang och Hon Mau. På Hon Mau möter eleverna många hinder eftersom det lokala utbildningssystemet bara stöder upp till årskurs 5. Efter att ha avslutat grundskolan måste många barn flytta till andra öar för att fortsätta sina studier.
Enligt Tran Anh Can, rektor för Nam Du Primary and Secondary School, erbjuder skolan för närvarande utbildning från förskola till gymnasium, och erbjuder även gymnasieklasser inom ramen för fortbildningssystemet. För läsåret 2025-2026 kommer skolan att ha 25 klasser med cirka 540 elever. Trots att skolan har tilldelats 58 personaltjänster är endast 48 anställda för närvarande, vilket tvingar vissa lärare och personal att ta på sig flera ansvarsområden. Dessutom uppfyller undervisningsutrustningen för vissa ämnen fortfarande inte helt kraven.
Enligt Le Minh Tri, vice ordförande för folkkommittén i Kien Hai specialzon, fortsätter utbildningskvaliteten på alla nivåer att upprätthållas och har sett många positiva förändringar. Universell utbildning och läs- och skrivkunnighetsprogram upprätthålls stadigt. Ledningen och lärarna uppfyller i princip kraven för sina arbetsuppgifter, har en ansvarskänsla och förbättrar kontinuerligt sin yrkeskapacitet. Den lokala utbildningssektorn står dock fortfarande inför många svårigheter, såsom brist på lärare i vissa ämnen, otillräcklig infrastruktur, begränsade socioekonomiska förhållanden för befolkningen och oförmågan hos en del personal och lärare att tillämpa informationsteknik för att möta kraven på digital omvandling.
De unika egenskaperna hos många skolor, med flera årskurser, spridda lägen och utspridda områden över öarna, skapar många utmaningar för ledning och drift. Majoriteten av lärarna och personalen kommer från fastlandet, vilket gör behovet av personalbostäder avgörande för stabila levnadsförhållanden och långsiktigt engagemang i yrket.
För att hantera dessa svårigheter föreslog folkkommittén i Kien Hai Special Zone att provinsen skulle investera i byggandet av en internatskola för grundskola, gymnasium och gymnasium i Nam Du, med en yta på cirka 10 000 kvadratmeter, för att tillhandahålla bekväma boende- och studiemöjligheter för elever på de små öarna. Samtidigt föreslog de att det förfallna lärarbostadskomplexet i Nam Du, som har använts i över 15 år, att ytterligare cirka 15 lärarrum skulle läggas till och att en mekanism för förmånlig rekrytering av lokala lärare och personal skulle inrättas för att åtgärda personalbristen och bidra till att förbättra utbildningskvaliteten i öregionen i framtiden.
Källa: https://baoangiangiang.com.vn/giu-con-chu-giua-trung-khoi-a489380.html
