Att bevara det nationella kulturarvet redan från skolåret.

Regelbundet på fredag- och lördagseftermiddagar och söndagsmorgnar fyller cittrans livliga ljud luften och blandas med grundskoleelevernas klara röster.

Hứa Hoài Phương, en elev i klass 3A, berättade entusiastiskt: ”Jag är väldigt glad över att få lära mig spela cittra här i skolan. Först gjorde det lite ont i fingrarna att trycka på strängarna, men när jag väl kunde spela en sång kände jag mig väldigt glad. Jag vill lära mig riktigt bra så att jag kan uppträda för mina föräldrar och lärare.”

Dang Gia Linh, en elev i klass 4A, delar samma entusiasm och sa: ”Förutom att studera akademiska ämnen hjälper dessa traditionella sånglektioner mig att förstå mer om den etniska gruppen Tay. Jag älskar mitt folks indigofärgade dräkter och sånger ännu mer.”

En unik egenskap hos Kim Dong Primary School är att 95 % av eleverna är barn tillhörande etniska minoriteter (främst Tay- och Nung-folket) som migrerat från de norra provinserna. Därför fick denna modell ett entusiastiskt stöd från föräldrarna när skolan beslutade att införliva traditionell konst i sin läroplan.

För att upprätthålla undervisningen förser föräldrarna sina barn med cittrar och täcker kostnaderna för att anlita hantverkare som undervisar på skolan tre gånger i veckan (tre lektioner per tillfälle). Den nära relationen mellan skolan och familjerna har skapat gynnsamma förutsättningar för barnen att både lära sig om kultur och bevara sin kulturella identitet.

Läraren som direkt undervisar barnen är den förtjänstfulle hantverkaren Chu Thi Hieu (by 7B, Ea Phe kommun) – en person som har ägnat många år åt folkkultur – delade: "Jag är väldigt rörd över att se att barnen, trots att de fortfarande är unga, är väldigt passionerade och lär sig snabbt. Att introducera Then-sång och Tinh-lekar i skolorna är det mest hållbara sättet att förhindra att vår etniska kultur försvinner."

En lektion om Then-sång och Tinh-spel på Kim Dong Primary School (Ea Phe kommun).

Att organisera sånglektioner och Dan Tinh-spellektioner är inte bara en enkel fritidsaktivitet, utan en avgörande länk i skolans omfattande utbildningsstrategi. Detta är en konkret aktivitet som syftar till att effektivt implementera studiet och efterlikningen av Ho Chi Minhs ideologi, etik och stil när det gäller att bevara och främja den etniska kulturella identiteten i Dak Lak-provinsen i den nya eran. Vid sidan av sitt utbildningsuppdrag implementerar skolan också proaktivt etnisk politik och bidrar till ett effektivt genomförande av det nationella målprogrammet för socioekonomisk utveckling i etniska minoritetsområden, och skapar en lämplig miljö för att främja och utbilda den yngre generationen om traditionell etnisk kultur.

Fru Nguyen Thi Vich, rektor för Kim Dong Primary School, sa: ”Then-sång- och Dan Tinh-spellektionen är en av de aktiviteter som konkretiserar skolans policy att undervisa två gånger per dag. Vi prioriterar att bjuda in välrenommerade lokala hantverkare att undervisa direkt för att säkerställa äktheten hos denna konstform. För att säkerställa kvaliteten har skolan kommit överens med och bett hantverkarna att utveckla en systematisk undervisningsplan och ett program som är lämpligt för elever i grundskolan.”

Det är uppenbart att den särskilda klassrumsmodellen på Kim Dong Primary School bidrar avsevärt till att bygga en lycklig skolmiljö, samtidigt som den vårdar själarna och medvetenheten om bevarande av kulturarv hos den yngre generationen från deras tid i skolan.

Källa: https://baodaklak.vn/giao-duc/202601/giu-hon-van-hoa-dan-toc-ngay-tu-truong-hoc-74a1517/