Behåll den nationella politiska topppositionen

giáo dục - Ảnh 1. — Grundskoleelever i Hanoi på första skoldagen - Foto: NAM TRAN

Omedelbart efter augustirevolutionens framgång inrättades utbildningsministeriet med uppgift att bygga ett utbildningssystem för folket, av folket och för folket. Vid den tiden var upp till 95 % av befolkningen i vårt land analfabeter.

Hittills har hela landet avslutat universell utbildning från förskoleklass (5 år) till högstadiet. Dessutom har Vietnam under senare år varit bland de 10 länder med de bäst presterande eleverna i internationella olympiska tävlingar.

För att inte tala om den ständigt utvecklande infrastrukturen för skolor, från förskola till gymnasium, yrkesskolor, högskolor och universitet, både i kvantitet och kvalitet.

Dessutom kommer en rad progressiva och humana strategier, som visar vårt partis och vår stats särskilda uppmärksamhet på utbildning, att genomföras från och med läsåret 2025-2026.

Alla elever i offentliga förskolor och grundskolor/gymnasieskolor över hela landet är befriade från studieavgifter (elever i privata skolor får delvis studiestöd).

Vissa orter har också policyer för att stödja elever med lunch i skolan när de deltar i lektioner två gånger om dagen. Detta säkerställer lika tillgång till utbildning, höjer den allmänna läs- och skrivkunnighetsnivån och lämnar inget barn utanför.

Politbyrån har också nått en slutsats om policyn att investera i byggandet av internatskolor med flera nivåer i 248 gränskommuner.

Lärarlagen har antagits och träder i kraft den 1 januari 2026, vilken föreskriver att lärare är den högst betalda gruppen inom administrativ och offentlig tjänst...

Men världen förändras i grunden idag. I samband med globalisering, snabb utveckling av vetenskap och teknik samt digital omvandling är utmaningen för utbildning inte längre att "utrota analfabetism" som den var för 80 år sedan.

Utbildningssektorns uppdrag är att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser, att kultivera globala medborgare. Det är medborgare som är högkvalificerade inom sina områden, goda i främmande språk, skickliga på teknologi och skickliga på mjuka färdigheter, samtidigt som de behåller en stark känsla av nationell kulturell identitet.

Därför räcker det inte med rymliga och moderna skolbyggnader; skolorna måste vara smarta skolor, lyckliga skolor; lärare bör inte undervisa i en enkelriktad, kunskapsförmedlande stil utan bör organisera aktiviteter för eleverna att upptäcka, tillämpa kunskap, utveckla kritiskt tänkande och vara kreativa; att utbilda generationer av medborgare som integreras väl men inte assimileras är en stor utmaning för landets utbildningssektor.

Kanske är det därför som utbildningsminister Nguyen Kim Son i sitt tal vid öppningsceremonin för läsåret 2025–2026 betonade: ”Vägen framåt är mycket lång, och bördan på våra axlar är mycket tung.”

Jag hoppas att alla lärare, pedagogisk personal och elever kommer att göra det: vi har varit kreativa – och behöver vara ännu mer kreativa; vi har strävat – och behöver sträva ännu mer; vi måste agera snabbare och mer beslutsamt för att övervinna våra egna begränsningar, ta tillvara varje möjlighet och omständighet och uppfylla vårt fantastiska nya uppdrag.

Specialskolåret har börjat, och hela samhället ser fram emot banbrytande innovationer inom utbildningssektorn. Som generalsekreterare To Lam hoppas: "Utbildning och yrkesutbildning måste behålla sin position som en högsta nationell prioritet och bli en viktig drivkraft för nationell utveckling."

Tillbaka till ämnet

HOANG HUONG

Källa: https://tuoitre.vn/giu-vung-vi-tri-quoc-sach-hang-dau-20250906084043512.htm