Hanoi: Strikt hantering av fritidsundervisning och kompletterande klasser.

Vid ett möte med gymnasieskolor för att diskutera yrkesmässigt innehåll för läsåret 2025-2026 berättade biträdande direktör för Hanois utbildningsdepartement Pham Quoc Toan att området i år har ett stort antal skolor med 2 954 förskolor samt grundskolor och gymnasieskolor på alla nivåer.

Efter omorganisationen av den lokala förvaltningen i två nivåer förvaltar kommunen förskolor , grundskolor, gymnasieskolor och lokala lärcentra inom sin jurisdiktion.

Under detta läsår kommer Hanois utbildningsdepartement att fortsätta att strikt hantera fritidsundervisning.

Enligt herr Toan står Hanois utbildningssektor, utöver fördelarna, inför många svårigheter och utmaningar.

För det första är vissa nuvarande rättsregler inkonsekventa, särskilt när det gäller att tydligt definiera befogenheterna mellan utbildningsdepartementet och folkkommittén på kommunnivå.

För det andra är antalet tjänstemän med ansvar för utbildning på kommunnivå begränsat, och de har ofta flera ansvarsområden; många tjänstemän på kommunnivå har inte fått formell utbildning i utbildning eller har inte rätt specialisering. I Hanoi har endast 61 % av tjänstemännen på kommunnivå med ansvar för utbildning specialiserad utbildning.

Efter omorganisationen har vissa utbildningsinstitutioner huvudsakliga och separata platser; programvaruhanteringssystemen mellan utbildningsinstitutioner och folkkommittéer på kommunnivå har ännu inte sammankopplats; ledning, inspektion och tillsyn av nästan 3 000 utbildningsinstitutioner i området står inför betydande press vad gäller personalresurser och tid på grund av avsaknaden av mellanliggande stödnivåer...

Hanoi kräver dock att skolorna stärker sin anda och sitt ansvarstagande och uppnår goda undervisningsresultat. Förutom att undervisa i kunskap bör tonvikt läggas på moralisk fostran och livskunskap.

Biträdande chefen för utbildningsdepartementet begärde att skolorna skulle stärka tillämpningen av informationsteknik, diversifiera formerna för att organisera integrerade utbildningsaktiviteter för att utveckla elevernas färdigheter, främja STEM-utbildning, digitala färdigheter, artificiell intelligens (AI) och fylla i 100 % digitala betyg på högstadiet.

Det finns planer på att införa karriärvägledning och elevstöd efter högstadiet; förbättra kvaliteten på engelskundervisningen och gradvis göra engelska till andraspråk i skolorna…

Enligt herr Toan kommer Hanois utbildningsdepartement under detta läsår att fortsätta att strikt hantera fritidsundervisning i enlighet med bestämmelserna i utbildningsministeriets cirkulär 29. De kommer också att utveckla planer för att mobilisera och effektivt utnyttja resurser för att organisera undervisning med två lektioner per dag vid utbildningsinstitutioner som uppfyller de nödvändiga villkoren.

Utbildningssektorn kommer också att fortsätta att förnya sig i inträdesprovet och antagningsprocessen för årskurs 10 enligt det allmänna utbildningsprogrammet för 2018, med betoning på att säkerställa matrisen, strukturen, formatet och exempelfrågorna som tidigare aviserats av departementet.

Inför det nya läsåret begärde ledarna för Hanois utbildningsdepartement också att skolledningar och lärare korrekt skulle förstå och flexibelt och effektivt tillämpa den nuvarande läroplanen och läroböckerna.