Lär dig att fly, agera säkert

I propagandakampanjen om brandförebyggande åtgärder, brandbekämpning och räddning (PCCC&CNCH) som spridits över många skolor i provinsen har tusentals elever fått praktisk kunskap för att skydda sig själva i nödsituationer. Detta är också resan för att ge säkerhetskunskap till barn och ungdomar, som är sårbara när brand- och explosionsolyckor inträffar.

Enligt programmets manus lärs eleverna kunskap om brandförebyggande och räddning, drunkningsförebyggande åtgärder och övar på färdigheter som att använda brandsläckare, fly med stege, gunga i rep eller hoppa från höga våningar till luftmadrasser.

På Tuc Tranh High School, trots att programmet bara ägde rum på en förmiddag, lockade det mer än 500 elever som samlades på skolgården med ett ivrigt humör. Innan den praktiska delen informerades eleverna om vanliga brand- och explosionssituationer i skolan och familjelivet – från att ladda telefoner över natten, laga mat med gasspisar till att hantera situationer där någon blivit elektriskt stötad.

Atmosfären var inte alls stel – många barn räckte entusiastiskt upp händerna för att svara på polisernas frågor som: ”Vad ska du göra först när du ser en gasläcka?”; ”Om dina kläder tar eld, vad ska du göra?”; ”Varför ska du inte öppna fönstret när det finns rök i rummet?”; ”Vad ska du göra om du upptäcker att en vän håller på att drunkna?”...

Frågorna verkade enkla men de öppnade upp för tänkande och tränade praktiska reflexer. Många elever delade också djärvt med sig av sina verkliga erfarenheter hemma, vilket bidrog till att göra propagandasessionen mer levande och praktisk.

Några realistiska hypotetiska situationer presenterades också, såsom: brand som utbryter i laboratoriet, rök som sprider sig snabbt i korridoren eller brand som kommer från skolmatsalen... Eleverna fick detaljerade instruktioner om varje utrymningssteg, såsom: informera klasskamrater om branden; böja sig ner, täcka sig med en våt handduk och följa nödutgången för att ta sig ut; hjälpa offren...

Efter det delades elever från årskurs 10, 11 och 12 in i grupper och turades om att fly med hiss, klättra i rep och stegar från högre våningar, fly genom att hoppa upp på luftmadrasser, etc.

Barnen närmade sig också en simulerad "brand" och övade på att släcka den med skum- och CO₂-släckare. Alla aktiviteter genomfördes under noggrann ledning och övervakning av brand- och räddningspolisens poliser och soldater.

Den livliga stämningen fortsatte att sprida sig på Phu Binh High School. Under den heta eftermiddagssolen delades eleverna in i grupper för att uppleva simulerade situationer: att korsa den konstgjorda rökzonen, gunga sig från balkongen, använda hissen. Många grupper övade också första hjälpen vid rökinandning och sårförband.

På Phan Me 1 Secondary School – där eleverna mestadels kommer från landsbygdsområden med begränsad tillgång till information – blir propagandaaktiviteter ännu mer nödvändiga.

Kapten Phi Van Chung, polis vid brandskydds- och räddningspolisen (provinspolisen), sade att tidigare program som bara spreds muntligt eller genom dokument ofta inte var särskilt attraktiva för eleverna. Det var först när praktiska modeller av situationer introducerades som eleverna verkligen tog initiativ till att ta del av kunskap.

Att låta barn uppleva specialutrustning som repstegar, luftmadrasser och brandsläckare hjälper också till att eliminera rädsla, vilket ökar deras förmåga att reagera i praktiken.

Enligt information från brandskydds- och räddningspolisens avdelning är en ny punkt i propagandaprogrammet under senare år att utöka praktiska aktiviteter till landsbygds- och bergsområden, inte bara begränsat till stadsområden. Även om dessa platser har låg befolkningstäthet finns det alltid en potentiell risk för brand och explosion i bostadsområden blandat med produktionsanläggningar. Därför blir det alltmer angeläget att förbättra flyktfärdigheterna för elever och barn.

Förutom propaganda samarbetar brand- och räddningspolisens avdelning även med skolor för att utveckla utrymningsmanualer och stärka brandförebyggande system i skolorna. Vissa skolor föreslår också att inkludera brandförebyggande och brandbekämpningsfärdigheter i de vanliga idrottslektionerna. Detta är ett försök att göra detta innehåll till en del av ett långsiktigt utbildningsprogram , istället för att bara organisera ett enskilt evenemang.

Det hjälper inte bara eleverna att reagera bättre på incidenter, utan propagandan hjälper också lärare och skolpersonal att bli mer medvetna om brandförebyggande åtgärder. Många lärare och skolpersonal uttryckte att de tidigare trodde att bara brandmän behövde lära sig om brandbekämpning och räddning. Men efter att ha spridits och övats förstod de att alla behöver färdigheter för att reagera på katastrofer som kan inträffa när som helst.

Många lärare anser att brandförebyggande och brandbekämpningsfärdigheter kan integreras i utomhuslektionerna, och lära eleverna hur de ska hantera hypotetiska situationer som en brand på scenen under en skolfestival eller en elektrisk kortslutning i gymnastiksalen, och "vi borde inte vänta tills saker händer innan vi lär dem hur de ska reagera".

Representanter för utbildningsdepartementet uppskattade också samordningsmodellen mellan provinspolisen och skolorna mycket. Enligt planen ska hela provinsen under läsåret 2025–2026 organisera minst 50 propagandasessioner med brandförebyggande och räddningsinsatser i skolor, med särskild prioritet till landsbygds- och bergsområden.

Dessutom har vissa skolor föreslagit att integrera flyktfärdigheter i fritidslektionerna och uppmuntrat inrättandet av räddningsteam bestående av elever, lärare och föräldrar. Dessutom rekommenderade skolor tidig installation av brandlarmssystem och brandsläckare i klassrum, cafeterior och bibliotek.

Varje propaganda, erfarenhet och övning avslutas i en glädjefylld atmosfär. Och ännu viktigare är att dessa praktiska erfarenheter kommer att hjälpa eleverna att minnas länge och kan tillämpas i verkligheten när som helst. Som Nguyen Thi Van, en elev i klass 12A3, Tuc Tranh High School, delade: "Nästa gång det brinner på riktigt vet jag vad jag ska göra. Jag kommer inte att vara rädd längre".

Det är också det största målet med det här programmet, att hjälpa varje elev att bli en person som kan skydda sig själv och stödja andra i fara. För att lära sig färdigheter är inte bara till för prov, utan också för... att leva.