Koreanska studenter har svaga förmågor till kritiskt tänkande.

GD&TĐ - I många år har sydkoreanska studenter ansetts vara förebilder för akademiska prestationer, särskilt i internationella standardiserade prov.

Många elever får dock höga poäng i läsförståelse men svaga i kritiskt tänkande.

Enligt PISA 2022 års resultat fick Sydkorea 515 poäng i läsförståelse, vilket var 4:e globalt och vida överträffade OECD-genomsnittet. Sydkoreanska elevers förmåga att skilja mellan fakta och åsikter var dock bara 25,6 %, vilket är mycket lägre än OECD-genomsnittet på 47 %, och till och med bland de lägsta i världen .

Andreas Schleicher, chef för utbildning och kompetens på OECD, varnade för att detta är ett allvarligt tecken på minskande ”avancerade läs- och skrivfärdigheter”, det vill säga förmågan att verifiera, bedöma och autentisera information.

Orsaken härrör från förändrade läsvanor bland unga människor. Elever läser allt färre långa texter, som kräver logiskt tänkande, memorering och flerdimensionell analys, och skummar istället igenom fragmenterade informationsbitar på smartphones och AI-plattformar. Teknikens bekvämlighet har oavsiktligt urholkat kritiskt tänkande.

Denna fråga återspeglar också begränsningar i utbildningssystemet. Mer än hälften av de sydkoreanska eleverna säger att de litar på det de läser online, medan diskussionstakten om riktigheten av onlineinformation i skolorna är betydligt lägre än OECD-genomsnittet. Ett utbildningssystem som prioriterar "konformitet" och att hitta färdiga svar har inte skapat tillräckligt utrymme för debatt och kritiskt tänkande.

Enligt The Chosun Daily

Källa: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-yeu-tu-duy-phan-bien-post767072.html