Att ta teknik till missgynnade områden.
A Ngo Primary and Secondary School ligger i kommunen La Lay, ett gränsområde i provinsen Quang Tri . Detta är ett särskilt missgynnat område där majoriteten av befolkningen är Pa Co-folket (en lokal gren av den etniska gruppen Ta Oi). Skolan har för närvarande 29 klassrum med 643 elever, varav 100 % är barn tillhörande etniska minoriteter.

Tidigare år var tillgången till informationsteknik mycket obekant för både lärare och elever här. Många elever hade aldrig sett en dator eller känt till konceptet internet. Vid den tiden hade hela skolan bara ett fåtal datorer där lärarna kunde lagra sina uppgifter.
De största utmaningarna för skolorna i La Lay är inte bara brist på utrustning, utan också brist på internetuppkoppling, brist på dedikerade klassrum och brist på IT-kunskaper.
Inför denna situation sökte lärarna på A Ngo grundskola och gymnasium proaktivt lösningar. De drev aktivt kampanjer och kontaktade organisationer, företag och välgörande individer för att be om stöd med att få tag på datorer.
Efter att ha mottagit utrustningen monterade lärarna själva komponenterna till datalaboratorier för undervisning i datavetenskap. De gamla klassrummen och bänkarna renoverades också till datalaboratorier.
Enligt Hoang Quang Can, rektor för A Ngo Primary and Secondary School, har skolan för närvarande 63 datorer för undervisningsändamål. Förutom de två datalaboratorierna på huvudcampuset är även satellitcampusen utrustade med bärbara datorer för att ge eleverna tillgång till teknik.
"För närvarande studerar elever från årskurs 3 till 9 på skolan datavetenskap. De lär sig väldigt snabbt och blir alltmer säkra på att använda datorer", tillade Can.

Inte bara A Ngo Primary and Secondary School, utan även A Bung Primary and Secondary School i La Lay kommun har nu cirka 80 datorer för lärandeändamål, med 20 datorer allokerade till var och en av de tre separata skolorna.
I ett samtal med reportrar sa Le Minh Ai, rektor för A Bung Primary and Secondary School, att det mesta av utrustningen tillhandahölls genom pedagogiska socialiseringsprogram och donationer från välgörare. ”Efter att ha lärt sig direkt på datorer med internetåtkomst är eleverna mycket entusiastiska. De är mer proaktiva i sina studier och mer säkra på att ta sig an ny kunskap”, sa Le Minh Ai.
Eleverna integreras med självförtroende i samhället.
Den största förändringen efter att digital teknik introducerades i skolorna är förändringen i elevernas medvetenhet och inlärningsanda. Med tillgång till datorer anslutna till internet har etniska minoritetselever i La Lay möjlighet att få tillgång till en mängd ny kunskap.

Inledningsvis var många elever tveksamma till att använda datorer. Ganska många hade även svårt att använda mus eller skriva på tangentbord. Men tack vare lärarnas engagerade vägledning blev eleverna gradvis bekanta med grundläggande funktioner som ordbehandling, informationssökning och online-inlärning.
Lektioner med livfulla bilder och videor hjälper elever i bergsområden att ta till sig materialet snabbare. Klassrumsatmosfären blir också mer livlig än tidigare.
Phan Thi Thu Ha, lärare i datavetenskap på A Bung Primary and Secondary School, berättade: "När eleverna har direkt tillgång till datorer som är anslutna till internet förstår de lektionerna bättre och kommer ihåg dem längre."
Förutom att investera i utrustning förnyar skolorna i La Lay också aktivt sina undervisningsmetoder. Lärare använder informationsteknik och artificiell intelligens för att skapa visuellt engagerande och livfulla lektioner. Många lektioner involverar inte längre läraren som föreläser och eleverna som antecknar som tidigare.
En icke-statlig grundskola och gymnasium har också etablerat en klubb för "Elever och digital teknik". Klubben har för närvarande 15 elever som brinner för datavetenskap och deltar i regelbundna aktiviteter. Dessa är ljuspunkter för att föra in digital teknik i skolor i bergsområden.
Genom att gå med i klubben "Studenter och digital teknik" får medlemmarna vägledning i datorkunskaper, informationssökning på internet, utbyte av IT-kunskaper och förbättring av sina egna kunskaper. Denna aktivitet hjälper eleverna att bli mer självsäkra och utveckla proaktiva inlärningsförmågor i den digitala miljön.

Även om de först började ha datorer med internetåtkomst i La Lay 2024, har många elever från etniska minoriteter lärt sig att tänka kritiskt och lösa problem relaterade till sina lektioner. Många av dem är ganska skickliga på att använda datorer och har blivit mer samvetsgranna i sina studier.
Enligt Pham Xuan Khanh, ordförande för folkkommittén i La Lay kommun, bidrar införandet av digital teknik i skolorna till att förbättra utbildningskvaliteten. Datorer anslutna till internet öppnar också upp möjligheter för elever att få tillgång till ny kunskap.
Tack vare datorer som donerats av välgörare har många elever i gränsregionen La Lay nu tillgång till internet. Detta är inte bara en förändring av inlärningsförhållandena utan också en betydande förändring av medvetenheten kring införandet av ny teknik.
Fröna till digital teknik sås dag för dag i gränsregionen La Lay. Härifrån öppnas nya kunskapsdörrar för elever från etniska minoriteter i Pa Co, vilket hjälper dem att känna sig tryggare på sin integrations- och utvecklingsresa.
Källa: https://vietnamnet.vn/hoc-sinh-pa-co-tu-tin-buoc-vao-the-gioi-so-2518064.html








Kommentar (0)