Tiếng upplevde många svårigheter från ung ålder: dålig hälsa och begränsade utbildningsmöjligheter på grund av familjens svåra omständigheter. Han bevittnade många begåvade elever i sin fiskeby som tvingades hoppa av skolan. För honom handlade fattigdom inte alltid om pengar; den härrörde ofta från den trångsynta tron att "utbildning bara är till för jordbruk, barnpassning eller fiske". När han åkte till staden för att studera insåg han att hans hemstad fortfarande var mycket mer underutvecklad än den allmänna levnadsstandarden. På universitetet började Tiếng se dessa utmaningar som en annan utgångspunkt, vilket motiverade honom att sträva hårdare.
Tiếng är för närvarande fjärdeårsstudent med huvudämne i teori och metoder för matematikundervisning vid University of Science - Vietnam National University Ho Chi Minh City. Tiếng är medveten om bristen på utbildningspersonal och är fast besluten att bidra till sitt hemland genom att volontärarbeta som undervisare i naturvetenskapliga ämnen för icke-statliga och ideella organisationer. Han har också bidragit med många innovativa undervisningsmetoder, särskilt inom inkluderande utbildning för synskadade, genom att skapa en serie videoföreläsningar som alla kan använda under covid-19-pandemin.
Nguyen Van Tieng var mycket imponerad av Teach for Vietnams koncept för "synergistiskt ledarskap": Utveckling kommer inte från isolerade individer, utan från att stödja varandra inom utbildningsgemenskapen.
Tiếng är tacksam för det stöd han har fått från samhället. Han har fått mycket stöd från lokalsamhället, inklusive ett COPI-stipendium (Children of Peace International - en humanitär organisation som hjälper föräldralösa barn i Vietnam) från 2012-2021 och ett Luong Van Can-stipendium under sina fyra år på universitetet. Dessa saker motiverar honom ytterligare att agera för utbildning. "Samhället har hjälpt mig att förändra mitt öde, så jag måste göra detsamma för att förändra många andras öden som jag gjorde", delade Tiếng.
Tiếng förstår inlärningsgapet mellan barn på landsbygden och i städerna och deltar aktivt i projekt och program som riktar sig till barn i avlägsna och missgynnade områden – grupper vars erfarenheter och observationer från hans barndom är mycket nära hans egna. När han möter sina elever varken dömer eller jämför han, utan försöker alltid förstå varje barns omständigheter för att ge lämpligt stöd. Han hjälper dem inte bara att övervinna känslor av oro utan försöker också minska klyftan i tillgången till kunskap. Tiếng har undervisat i STEM-ämnen och är medlem i Teach for Vietnam-programmet. Detta är ett humant projekt som syftar till att hitta och utveckla ett nätverk av banbrytande lärare och tillsammans skapa en rättvis och kvalitativ utbildning för alla barn. Genom denna erfarenhet fick han och många andra ungdomar en djupare förståelse för de systemiska problemen inom utbildningsekosystemet, förvärvade ytterligare kunskaper, pedagogiska färdigheter och en förståelse för samhällets särdrag för att förbereda dem för engagemang i skolor och områden där elever möter många hinder för att få tillgång till kvalitativ och omfattande utbildning.
"Oavsett om jag tar på mig en lärarroll eller blir utbildningsadministratör i framtiden, förblir mitt yttersta mål oförändrat: att skapa ett rättvist utbildningssystem som ger varje elev möjlighet att utvecklas och blomstra", betonade Tiếng.
Källa: https://nld.com.vn/khat-khao-phung-su-xa-hoi-196251220193528342.htm
Kommentar (0)