Yrkeskompetensgapet

TP - I dagens globala ekonomi är utveckling av yrkeskompetens inte längre enbart utbildningssektorns ansvar, utan måste bli en central pelare för att öka nationell produktivitet och konkurrenskraft.

Kompetens-ekosystem

Herr Nguyen Chi Truong, chef för avdelningen för kompetensutveckling, avdelningen för yrkesutbildning och fortbildning, utbildningsministeriet, påpekade öppet en tankeväckande paradox i Vietnams arbetsstruktur.

Med en massiv arbetsstyrka på cirka 55 miljoner människor har endast nästan 30 % formella examina eller certifikat. Det är värt att notera att arbetskraften i företag, även om den bara står för 27 % av den totala arbetskraften, bidrar med 65 % av BNP och 75 % av statsbudgeten. Enligt Truong deltar mer än 70 % av den återstående arbetskraften i marknaden baserat på egen erfarenhet, men förblir "osynlig" på den officiella kvalifikationskartan.

Kandidaternas forskningsuniversitetsutbildningsprogram för 2026. Foto: Duy Pham

Hans perspektiv tjänar som en varning mot slöseri med resurser. Han hävdar att standardisering och erkännande av kapaciteten hos denna grupp av "skickliga men okvalificerade" arbetare är nyckeln till att frigöra deras för närvarande hämmade produktivitet.

Truong menade att ett flerdimensionellt ekosystem för yrkeskompetens behöver byggas upp. Istället för att se utbildning som en oberoende aktivitet måste den placeras inom en organisk relation mellan tre enheter: staten - arbetstagarna - arbetsgivarna.

Inom detta ekosystem betonade han viktiga pelare, från Vietnams kvalifikationsramverk (VSQF) och standarder för yrkeskompetens till bedömnings- och rekryteringssystemet.

Följaktligen behöver företag vinst och produktivitet, medan arbetstagare behöver kompetens och inkomst. En framgångsrik politik måste vara en "katalysator" för att föra samman dessa två mål. När företag rekryterar baserat på praktiska färdigheter snarare än teoretiska kvalifikationer, är det då arbetsmarknaden fungerar mest effektivt och transparent.

Herr Truong betonade frågan om ömsesidigt erkännande och acceptans. I verkligheten måste många vietnamesiska arbetare utomlands, även med universitetsexamen, fortfarande utföra lågavlönade, okvalificerade jobb helt enkelt på grund av bristen på internationella avtal om kompetens.

Omvänt påpekade han också orättvisan i att utländska arbetare som kommer in i Vietnam ibland ges alltför förmånsbehandling i fråga om expertstatus, trots att deras faktiska kompetens inte är överlägsen.

Därför är det nödvändigt att implementera artikel 22 i arbetslagen om ömsesidigt erkännande med det internationella samfundet. Detta är inte bara en teknisk fråga, utan en kamp för att återta rättvisa och öka värdet av det vietnamesiska arbetskraftens "varumärke" på den globala kartan. Enligt honom är yrkeskunskaper den "rustning" som hjälper arbetstagare att överleva AI-vågen.

Ur ett arbetskraftsexportperspektiv anser Nguyen Van Chien från Vietnam Institute of Educational Sciences att terminologin och tankesättet behöver förändras från "arbetskraftsexport" till "kompetensöverföring". Han betonade modellen "cirkulär migration", där arbetare inte bara går för att sälja sin arbetskraft utan deltar i en cykel: utbildning-flyttning-ackumulering-återkomst.

Enligt honom för återvändande arbetare inte bara med sig penningförsändelser som bidrar till BNP, utan ännu viktigare, de för med sig internationella färdigheter, erfarenhet och en professionell arbetsmoral. Det är just den högkvalitativa mänskliga resursen som behövs för utvecklingen av inhemska industrier.

Herr Chien betonade det akuta behovet av att bygga ett slutet ekosystem. I detta ekosystem bör yrkesutbildningssystemet inte bara förbereda arbetstagare för att kvalificera sig för att åka utomlands, utan också utforma program som gör det möjligt för dem att återanvända sina färdigheter när de återvänder. Han var oroad över devalveringen av färdigheter på grund av skillnaden mellan inhemska och internationella yrkescertifieringar.

Därför är det avgörande att inrätta en gränsöverskridande mekanism för erkännande av kompetens för att säkerställa arbetstagarnas rättigheter och maximera deras potential.

Att gå från kvalifikationer till kompetenser

Fru Nguyen Thi Bich Ngoc, från det avancerade programmet, Vocational Education Innovation Program III, och Partnership Mechanism for Promoting Vocational Education and Development-Oriented Labor Migration, delade med sig av sitt perspektiv genom resultaten från PAM-projektet - Partnership Mechanism for Promoting Vocational Education and Development-Oriented Labor Migration (ett projekt som fokuserar på att bygga en systematisk utbildningsplan, vanligtvis för metallbearbetningsyrket på LILAMA2-skolan enligt tyska standarder).

Fru Ngoc betonade att för att vietnamesiska arbetstagare ska kunna etablera sig globalt måste yrkesutbildningssystemet internationaliseras på ett omfattande sätt. Detta inkluderar att utveckla utbildningsprogram som ligger nära internationella standarder för att uppnå professionellt erkännande i krävande länder som Tyskland. Samtidigt bör specialiserad språk- och kulturutbildning integreras tidigt, snarare än att bara vara kortvariga kompletterande kurser.

När arbetskraftens kompetens betraktas som en nationell tillgång och systematiskt investeras i enligt en ekosystemmodell, kommer vietnamesiska arbetare att ha ett kraftfullt pass för att med säkerhet gå in i den gröna eran, inte bara för att arbeta för andra utan också för att hävda Vietnams position och intelligens på den globala arbetskraftskartan.

Fru Dang Thi Huyen, från Center for Vocational Education Research (Vietnam Academy of Educational Sciences), menar att det behövs en stark förändring från att prioritera akademiska examina till att prioritera faktisk kompetens. I verkligheten har ett stort antal egenföretagare eller de som arbetar i traditionella hantverksbyar mycket hög kompetens men saknar kvalifikationer. Fru Huyen stöder främjandet av en mekanism för att erkänna icke-formella och informella former av utbildning.

Enligt fru Huyen har den nationella bedömningen av yrkeskompetens ett mångfacetterat värde: den hjälper arbetstagare att förbättra sina anställningsmöjligheter, främjar livslångt lärande och hjälper företag att maximera sin personalkapacitet. Hon påpekade dock också öppet flaskhalsar som ett svagt bedömningsnätverk och ojämn allmän medvetenhet.

”Informationen måste vara transparent och kompetensreferenserna standardiserade så att arbetstagarna kan se de konkreta fördelarna med att delta i bedömningar”, betonade Huyen. Detta är särskilt viktigt för frilansare eller de som har förvärvat färdigheter genom praktisk arbetslivserfarenhet men saknar formella kvalifikationer, vilket ger dem en ”biljett” till den professionella arbetsmarknaden.

Källa: https://tienphong.vn/khoang-trong-ki-nang-nghe-post1836955.tpo