Öppnar dörren till digital kunskap för fattiga kvinnor.

Medan världen i allt högre grad är beroende av data och kunskap online, står kvinnor i avlägsna områden eller låginkomstgrupper inför risken för "informationsfattigdom, kompetensfattigdom och möjligheter till avancemang". Så, i detta sammanhang, vad är dörren till hopp?

Experten Chu Tuan Anh – chef för Aptech International Programmer Training System – delade med sig av sina åsikter i denna fråga.

Vilka är, enligt experter , de största hindren som hindrar fattiga kvinnor från att få tillgång till digital kunskap idag, särskilt i landsbygdsområden och bergsområden? Handlar det bara om teknik, eller finns det också osynliga hinder som sociala fördomar och bristande självförtroende?

För närvarande möter fattiga kvinnor i avlägsna områden många hinder för att få tillgång till digital kunskap. För det första finns det konkreta hinder relaterade till infrastruktur, såsom otillräcklig internetåtkomst och 4G/5G-basstationer. Dessutom saknas tekniska apparater som smartphones, datorer eller bärbara datorer.

Förutom konkreta hinder finns det även immateriella. Till exempel, i en fattig familj där varken mannen eller barnen använder teknik, minskar kvinnans behov och motivation att få tillgång till digital kunskap avsevärt. Ett annat immateriellt hinder är begränsad tid. Kvinnor i avlägsna områden, liksom den allmänna befolkningen, är ofta beroende av manuellt arbete för sin försörjning, vilket ger dem lite tid att lära sig eller använda teknik. Viktigast av allt, det finns självtvivel. På grund av begränsad tillgång till kvalitetsutbildning från ung ålder känner sig många kvinnor otillräckliga för att tillgodogöra sig ny kunskap.

Expert Chu Tuan Anh - chef för Aptech International Programmer Training System - delade:

I samband med en omfattande digital transformation, vilka grundläggande färdigheter är den "nyckel" som fattiga kvinnor behöver behärska för att låsa upp dörren till digital kunskap? Och vem kommer att hjälpa dem att förvärva den "nyckeln"?

Den viktigaste grundläggande färdigheten för fattiga kvinnor är självförtroende. Endast med självförtroende kan de proaktivt utforska och förvärva digital kunskap. Den näst viktigaste färdigheten är att använda grundläggande tekniska apparater. Detta inkluderar enkla operationer som att slå på/av TV:n, byta kanal eller öppna populära appar som Facebook. En annan avgörande färdighet är att skickligt använda kommunikationsapplikationer, som Zalo, för att utföra funktioner som meddelanden och samtal. Kommunikation är ett grundläggande behov och används dagligen. När kvinnor behärskar dessa färdigheter kommer de att ha mer inspiration och motivation att proaktivt utforska digital teknik . Förmågan att söka information på internet är också en viktig del.

När det gäller stödgrupper spelar lokala myndigheter den viktigaste rollen. De har regelbunden kontakt med fattiga kvinnor, förstår deras behov och kan ge lämpligt stöd. Den näst viktigaste gruppen är Kvinnoförbundet, med sitt tätt sammansvetsade system från central till lokal nivå, som alltid arbetar nära kvinnor. Icke -statliga organisationer bidrar också effektivt till att stödja utbildning och kompetensutveckling. Slutligen spelar företag och samhällen en viktig roll tack vare sina rikliga mänskliga resurser och utrustning. De är redo att ge nödvändigt stöd för att hjälpa fattiga kvinnor i avlägsna områden att få tillgång till digital teknik.

Vilka modeller och program anses för närvarande vara effektiva av experter för att stödja missgynnade kvinnors tillgång till digital utbildning och livslångt lärande? Vilka bör replikeras?

För närvarande har Vietnam implementerat flera effektiva modeller för att stödja missgynnade kvinnor i deras tillgång till digital utbildning och livslångt lärande. Vietnams kvinnoförbund organiserar också kostnadsfria utbildningsprogram för digitala färdigheter, vilket hjälper etniska minoriteter och kvinnor från landsbygden att få tillgång till e-handel och online-verksamhet.

För att öka effektiviteten behöver flera punkter betonas. För det första måste programmen implementeras enkelt, relaterbara och praktiska. Istället för att använda akademisk terminologi som "digital transformation", använd lättförståeliga uttryck, till exempel: "Hur säljer man produkter via telefon?", "Hur får man en medicinsk konsultation online?" eller "Hur hittar man information online?".

För det andra behövs stöd i form av teknisk utrustning, såsom att tillhandahålla prisvärda telefoner, subventionera ersättningskostnader eller upprätta gratis internetuppkopplingspunkter vid byarnas kulturcenter, och utrusta dem med höghastighetsnätverk för enkel användning av kvinnor.

För det tredje bör ett nätverk för lärandestöd etableras, inklusive mentorer som finns tillgängliga för att hjälpa kvinnor med kunskap och resurser vid lämpliga tidpunkter och på lättillgängliga platser.

Slutligen behövs förbättrad kommunikation för att förändra uppfattningar, och betona att teknik inte är svår och att vem som helst kan lära sig och tillämpa den. Dessa faktorer måste skalas upp för att säkerställa att missgynnade kvinnor har fler möjligheter att få tillgång till digital utbildning och livslångt lärande.

Mitt i "labyrinten" av information online, hur kan kvinnor med begränsad tillgång till teknik identifiera korrekt och praktisk kunskap som är relevant för deras liv?

För att hjälpa dem att identifiera korrekt information bör lokala utbildningsprogram organiseras som kombinerar två aspekter: digitala tekniska färdigheter och förmågan att urskilja tillförlitlig information. Snabbt stöd från experter eller volontärer behövs så att kvinnor enkelt kan be om råd eller vägledning när det behövs. Med tiden kommer detta stöd att hjälpa dem att gradvis inse vilket innehåll som är korrekt och relevant för deras behov.

En annan viktig faktor är att integrera lokal kultur i utbildningsinnehållet. Dessutom är det också mycket effektivt att bygga en gemenskap som använder teknik tillsammans. Till exempel kan man skapa en Zalo-grupp för kvinnor i en by eller kommun, där de kan interagera och utbyta information dagligen på ett roligt sätt. Detta är en vänlig strategi som gör digital utbildning mer tillgänglig och uppmuntrar kvinnor i avlägsna områden att med säkerhet lära sig och tillämpa teknik i sina liv.

Tack så mycket, expert!

Källa: https://phunuvietnam.vn/mo-canh-cua-tri-thuc-so-cho-phu-nu-ngheo-20250414171824468.htm