En härlig resa

(Fäderneslandet) - Under de senaste 50 åren, från 1977 till 2024, med rymliga, moderna lokaler och ett team av entusiastisk personal, föreläsare och arbetare, har skolan strävat efter att förändra sig varje dag, varje timme på utvecklingens väg.

Skolan för kultur-, idrotts- och turismledning är den enda enheten inom ministeriet för kultur, idrott och turism med funktionen och uppgiften att utbilda och främja kadrer och tjänstemän inom kultur-, idrotts- och turismsektorn, och uppfylla kraven för uppgifterna i processen för nationell modernisering och perioden av internationell integration. Under de senaste 50 åren, från 1977 till 2024, med rymliga och moderna faciliteter och ett team av entusiastiska kadrer, föreläsare och arbetare, har skolan strävat efter att förändra sig varje dag, varje timme på utvecklingsvägen. Efter många namnbyten undertecknade ministern för kultur, idrott och turism (MCST) den 3 september 2013 beslut nr 2995/QD-BVHTTDL om att byta namn på Skolan för kultur-, idrotts- och turismledningsutbildning till Skolan för kultur-, idrotts- och turismledning. Tillsammans med det nya namnet tilldelades skolan många nya och viktiga uppgifter, en ny sida i historien öppnades med bredare och större funktioner och uppgifter. Och år 2024 gick in i skolans historia med en lysande milstolpe, skolan tilldelades First Class Labor Medal av partiet och staten.

Kultur-, sport- och turismminister Nguyen Van Hung, som innehade posten som biträdande minister år 2020, besökte och arbetade med skolan.

En översikt över 47 år av byggnation och tillväxt

Den 21 januari 1977, enligt kulturministerns beslut nr 12/QD-VH, inrättades den högskolepolitiska skolan under kulturministeriet. Sedan våren samma år, efter många omplaceringar, namnbyten, funktioner och uppgifter, har den tidigare högskolepolitiska skolan utvecklats till en skola för kultur-, idrotts- och turismledning, med ställningen som den enda enheten inom ministeriet för kultur, idrott och turism med funktionen och uppgiften att utbilda och främja kadrer och tjänstemän inom kultur-, idrotts- och turismsektorn, och uppfylla kraven för uppgifterna i den nationella moderniseringsprocessen och den internationella integrationsperioden. Under de senaste 50 årens bildande och utvecklingsprocess, under ledning och direkt vägledning av många generationer av ministeriets ledare, har skolan utbildat och främjat tiotusentals ledare och chefer inom kultur, familj, idrott och turism över hela landet, och bidragit avsevärt till att bygga och utveckla industrin i nivå med landets innovation. Den nästan 50 år långa utvecklingsresan har präglat förändringar och omvandlingar med stora framgångar som man är mycket stolt över. Särskilt de senaste 5 åren har varit en period som präglat en anmärkningsvärd tillväxt för personalen vid Institutionen för kultur-, idrotts- och turismledning.

Från att ha varit en "liten" skola, både vad gäller material och utbildnings- och utvecklingsskala, har skolan för kultur-, idrotts- och turismansvariga , med sin status, position och stora bidrag till den gemensamma saken, verkligen vuxit och mognat och blivit stoltheten för generationer av ledare, tjänstemän och föreläsare på skolan. När man ser tillbaka på det förflutna är varje tjänsteman, föreläsare och hela skolan mer självsäker och motiverad att fortsätta bygga skolan starkare och starkare, att kontinuerligt utvecklas med långsiktiga och större planer, varav en är att bli en utbildnings- och utvecklingsanläggning värdig en tvärvetenskaplig bransch som kultur-, idrotts- och turismbranschen. När vi närmar oss 47-årsjubileet av grundandet, ser tillbaka på viktiga milstolpar och ser tillbaka på den 5 år långa resan (2019-2024), är varje medarbetare och föreläsare på skolan stolt över sina betydande bidrag till de stora prestationer som har gjorts.

Biträdande minister för kultur, sport och turism, Ta Quang Dong, tog ett souvenirfoto vid samarbetsprogrammet mellan skolan och en delegation av tjänstemän från Central Academy of Culture and Tourism Management of China.

Enastående prestationer lägger grunden för hållbar utveckling i framtiden

I en fortsättning på historiens gyllene sidor har skolan under den femåriga resan från 2019 till 2024 skapat särskilda kännetecken för en period av stabilitet och utveckling. Baserat på den ärvda grunden från den föregående perioden har en rymlig och modern skola skapats vid huvudstadens västra port, tillsammans med ett team av kadrer och tjänstemän som är tillräckligt kompletterade för att möta uppgiftens krav. Skolans ledning har fastställt målet om en snabb, omfattande och hållbar utveckling, där prioritet ges åt att förbättra utbildningskvaliteten och främja lärarstödet; fokus på att bygga upp, befästa och utveckla teamet av permanenta lärare; stärka vetenskaplig forskningsverksamhet, solidaritet, upprätthålla traditioner och föra skolan till en ny höjd, värdig de tilldelade uppgifterna och ansvarsområdena.

Om faciliteter är förutsättningen, är en förstärkning av apparaten en stark drivkraft för utveckling. Skolans nya funktioner och uppgifter anges i beslut nr 805/QD-BVHTTDL daterat 31 mars 2023 från ministern för kultur, sport och turism med en skala på 3 funktionella avdelningar, 2 fakulteter och anknutna enheter, vilket är ett oundvikligt steg i linje med trenden, vilket hjälper skolan att etablera en ny position i ministeriets och industrins skolsystem, kapabel att axla uppgifterna som en utbildnings- och stödinstitution för kadrer i enlighet med regeringens dekret nr 89/2021/ND-CP daterat 18 oktober 2021 om ändring och komplettering av ett antal artiklar i regeringens dekret nr 101/2017/ND-CP daterat 1 september 2017 om utbildning och stöd för kadrer, tjänstemän och offentliganställda.

Enligt beslut nr 805/QD-BVHTTDL har skolan viktiga uppgifter såsom: Att lämna in strategier, planering samt långsiktiga, medellångsiktiga och årliga planer för att bygga och utveckla skolan i enlighet med kraven för utbildning och främjande av kadrer, tjänstemän, offentliganställda och arbetstagare inom kultur-, sport- och turismsektorn till ministern, samt organisera genomförandet efter godkännande; Utreda, kartlägga, fastställa kortsiktig och långsiktig utbildning och främjande av behoven hos kadrer, offentliganställda och offentliganställda samt föreslå utbildnings- och främjandemetoder som är lämpliga för kultur-, sport- och turismsektorns särdrag; Samordna utvecklingen av långsiktig och årlig utbildning och främja planer från statsbudgeten för att lämna in till ministern för godkännande och organisera genomförandet efter godkännande; Organisera sammanställningen av dokument för program som tilldelats av behöriga myndigheter för att organisera utbildning; Organisera utbildning och främjande: Politisk teori, juridisk kunskap, kunskap och färdigheter inom statlig ledning enligt standarderna för tjänstemannagrad och motsvarande, specialistgrad och motsvarande, högre specialistgrad och motsvarande, kunskap om statlig ledning innan utnämning till ledar- och ledningspositioner på avdelningsnivå och motsvarande, kunskap och färdigheter enligt kraven för tjänsten, årliga obligatoriska specialkunskaper och färdigheter; etik inom offentlig tjänst, yrkesetik, kunskap om internationell integration, informationsteknik, främmande språk, etniska språk och andra utbildnings- och främjandeprogram i enlighet med lagstadgade bestämmelser; Organisera vetenskaplig forskning om utbildning och främja professionella ledaregenskaper inom kultur-, sport- och turismsektorn; Tillämpa avancerad teknik inom kultur, familj, idrott, sport och turism för att förbättra utbildningskvaliteten och främja team av kadrer, tjänstemän och offentliganställda inom sektorn; Implementera internationellt samarbete för att bygga och utveckla utbildnings- och främjandeprogram och material; Förbättra kunskap, erfarenhet inom internationell integration, statlig administrativ ledningsförmåga och specialiserad ledning; utbyte av experter och andra aktiviteter som betjänar utbildning, främjande, forskning och utveckling av mänskliga resurser inom kultur-, sport- och turismsektorn i enlighet med lagstadgade bestämmelser.

Panorama över skolan för kultur-, idrotts- och turismledning

För varje skola är huvuduppgiften utbildning och utveckling. Denna viktiga uppgift har ägnats särskild uppmärksamhet av skolledarna, investerats på lämpligt sätt, utvecklats strategiskt och har uppnått anmärkningsvärda framgångar. Mer specifikt:

Angående undervisning: Om gästföreläsarna tidigare var kärnan (80 %), vilket orsakade stor press på att knyta an och bjuda in föreläsare, har skolans permanenta föreläsare hittills i princip axlat undervisningsuppgifterna genom att utbilda och stödja eleverna.

Med ledning, introduktion, omsorg, uppmuntran och facilitering från skolans styrelse har skolans permanenta och deltidsanställda lärarkår gjort genombrott både kvantitativt och kvalitativt. Skolans lärarkår har undervisat direkt i klasser och säkerställt hela specialistutbildningsprogrammet och utbildningsprogrammet för tjänstemän inom kulturella och sociala sektorer i kommuner, distrikt och städer; som en del av utbildningsprogrammet för huvudspecialister behärskar de mer än hälften av mellanutbildningsprogrammet i politisk teori - administration. För att ha en permanent lärarkår som idag har skolan funnit lämpliga åtgärder och steg för att hjälpa föreläsare proaktivt och aktivt att förbättra sina kvalifikationer och undervisningsmetoder för att möta arbetskraven. I synnerhet är det en av de metoder som har lett till hög effektivitet att skicka föreläsare för att praktisera på orter och kontakta praktiska situationer på gräsrotsnivå; Samtidigt genomförs föreläsningsutvärderingsaktiviteter i praktiken; Främja professionell verksamhet inom fakulteterna; Föreläsningsutvärderingsrådet och det vetenskapliga rådet bistår och ger regelbundet föreläsare råd vid sammanställning av föreläsningar och undervisningspraktik; Regelbundet uppmuntra och skapa förutsättningar för föreläsare att studera och förbättra sin professionella kapacitet; Säkerställ förmåner i form av lön, senioritetsersättningar och bonusar; Ha ett aktuellt belöningssystem för att uppmuntra lärare med prestationer så att de har mer motivation att sträva efter. Ovanstående åtgärder genomförs synkront och aktivt, vilket skapar en entusiastisk atmosfär, och medvetenheten om självstudier och självförbättring bland lärarkåren förbättras markant.

Utbytes- och samarbetsprogram mellan Institutionen för kultur, sport och turismledning och Centralakademin för kultur och turismledning i Kina

Angående vetenskapliga aktiviteter: Tidigare verkade vetenskaplig forskningsverksamhet vara en svår uppgift för personal, lärare och anställda vid skolan. Varje år implementerades vanligtvis bara ett ämne på skolnivå och ett ämne på ministernivå, och det var ganska svårt att säkerställa de föreslagna framstegen. Men under senare år har det i genomsnitt organiserats, implementerats och godkänts två vetenskapliga ämnen på skolnivå och fem till sex initiativ och erfarenheter i tid. Skolan har tillräckliga mänskliga och materiella resurser för att säkerställa att två vetenskapliga ämnen på ministernivå genomförs samtidigt. Undersöknings- och kartläggningsaktiviteter är utspridda över hela landet med entusiastiskt stöd från lokala myndigheter. Denna aktivitet skapar inte bara förutsättningar för kopplingar mellan skolan och lokala myndigheter över hela landet, utan uppskattas också mycket av ministeriet för dess seriositet och vetenskapliga natur när ämnena accepteras. Arbetet med att vägleda processen för att implementera vetenskapliga ämnen, initiativ, erfarenheter och forskningsaktiviteter på allvar har lockat de flesta av skolans personal och lärare att delta i ämnen med hög tillämpbarhet, vilket uppfyller kraven och de brådskande kraven i den nuvarande utvecklingspraxisen. Genom det hjälper det också skolans forskarteam och föreläsare att verkligen mogna vad gäller expertis och yrkeskunskap. Resultatet är således inte bara antalet vetenskapliga ämnen som accepteras och utvärderas som utmärkta, utan också tillväxten av ett team, vilket skapar ett stort steg framåt i forskningsarbetet och markerar en viktig milstolpe i skolans vetenskapliga forskningsverksamhet.

Skolan har också sammanställt, godkänt av ministeriet och tagit i bruk ett stort antal läroböcker, utbildnings- och utvecklingsdokument för många elevgrupper över hela landet. Typiska exempel inkluderar: Föreläsningsserier om kultur-, sport- och turismsektorns situation och uppgifter inom ramen för det mellanliggande utbildningsprogrammet i politisk teori - administration; Utbildningsmaterial för specialister; 3 uppsättningar dokument om fördjupning i organisering och ledning av festivaler, sport och uppbyggnad av gräsrotskulturliv för tjänstemän på kommunal nivå; Program för utbildning i kunskap och färdigheter i att organisera och hantera festivaler; Program för utbildning i yrkesetik och uppförandekoder för tjänstemän som arbetar inom konsten; Program för utbildning i kunskap och färdigheter i att hantera kultur-, sport- och turismsektorn... De dokument som sammanställts av skolan har fått stort uppskattning från inrikesministeriet, ministeriet för kultur, sport och turism, Ho Chi Minh National Academy of Politics, myndigheter, enheter och kommuner över hela landet.

Varje år anförtros skolan av ministeriet uppdraget att organisera utbildningar för att öka medvetenheten om miljö och klimatförändringar på orter inom viktiga områden för turismutveckling. Organisera seminarier och konferenser för att undersöka och kartlägga utbildningsbehoven hos kadrer, tjänstemän och offentliganställda inom kultur-, sport- och turismsektorn.

Möte med generationer av ledare, personal och lärare vid skolan på Vietnams lärardag den 20 november

Angående utbildning och fostran: anses vara skolans "ryggradsverksamhet" och under de senaste 5 åren har detta arbete skapat nya och särskilt framstående resultat: Varje år utbildar och fostrar skolan tusentals kadrer och tjänstemän inom hela branschen i politisk teori, statsförvaltning, kunskaper om branschledning, yrkeskunskaper, främmande språk och informationsteknik. Processen för att organisera utbildning och fostran förbättras och standardiseras gradvis, strikt styrs och synkroniseras från registreringsstadiet till beviljande av examina och certifikat, vilket förbättrar kvaliteten på utbildningen och fostran, vilket går in i sak, och undviker fenomenet att slå trummor för att registrera namn, vilket är en formalitet i lärandet. Skolan utbildar och främjar inte bara personalen inom branschen, utan i enlighet med decentraliseringen och delegeringen av befogenheter i regeringsdekret nr 89/2021/ND-CP daterat 18 oktober 2021 om ändring och komplettering av ett antal artiklar i regeringsdekret nr 101/2017/ND-CP daterat 1 september 2017 om utbildning och främjande av kadrer, tjänstemän och offentliganställda, med sitt bekräftade rykte, organiserar även många kurser och utbildningsprogram för orter i form av socialisering, vilket i hög grad bidrar till standardiseringen av personalen i allmänhet under landets industrialiserings- och moderniseringsperiod. Socialiseringsarbetet främjas ständigt genom utbildning och främjande av kontakter med akademier, universitet, högskolor, myndigheter och organisationer över hela landet, vilket i hög grad bidrar till att stärka skolans ställning i den nya perioden.

Under de senaste fem åren har partikommittén kontinuerligt behållit titeln "Typisk ren och stark partikommitté" och i allt högre grad hävdat sin ledarroll, där varje partimedlem är kärnan i varje steg av skolans tillväxt. Under ledning av partikommittén och regeringen är skolans fackförening en pålitlig adress för att skydda personalens, lärarnas och arbetarnas legitima rättigheter och intressen, och samtidigt organisera många meningsfulla aktiviteter som bidrar avsevärt till att bygga och befästa solidariteten och enigheten i skolan. Med dessa prestationer har skolans fackförening tilldelats många stolta utmärkelser av ministeriets fackförening och Vietnams allmänna arbetsförbund.

Skolkåren deltar i idrottsturneringen som anordnas av fackförbundet för ministeriet för kultur, idrott och turism.

Att få första klassens arbetsmedalj, en stolt milstolpe

5-årsperioden markerade ett starkt intryck med banbrytande framsteg på vägen mot hållbar utveckling för skolan. Slutet av 2024 med en livlig och spännande atmosfär i hjärtana hos kadrer och föreläsare när dagen för mottagandet av First Class Labor Medal närmar sig. Under nästan 50 år har varje prestation varit ett resultat av gemensamma ansträngningar, i svåra såväl som gynnsamma tider, av generationer av ledare, kadrer, föreläsare, tjänstemän och anställda vid skolan. Dessutom är en av de viktiga anledningarna till att skolan bygger upp och bibehåller sin position som en röd adress för utbildning och främjande av kadrer för branschen som den är idag den noggranna uppmärksamheten, stödet och förtroendet för att tilldela uppgifter från ministeriets ledare, den nära samordningen mellan avdelningen för organisation och personal och ministeriets funktionella organ. För att främja framstegen fortsätter skolan att förnya sig, förbättra utbildningskvaliteten och främja branschens ledningspersonal, vilket bidrar till ett utmärkt utförande av politiska, professionella och tekniska uppgifter som tilldelats av ministeriet och staten.

Varje 5-årig resa skapar en milstolpe på utvecklingsvägen. Perioden 2019-2024, med omfattande betyg i både "kvantitet" och "kvalitet", där höjdpunkten är ceremonin för att motta First Class Labor Medal, kommer att vara en stolt milstolpe för varje kader, föreläsare och anställd att ständigt enas, vara dynamisk, kreativ, övervinna svårigheter, utmärkt slutföra tilldelade uppgifter och planer; fortsätta att utveckla skolan hållbart, värdig sin position som en prestigefylld utbildnings- och främjande institution för ledare och chefer inom kultur, familj, sport och turism, och bidra mer till nationellt uppbyggande och hållbar utveckling av kultur-, sport- och turismsektorn under den nya perioden.

Dr. Pham Que Anh, partisekreterare - rektor för skolan för kultur, sport och turismledning

Källa: https://toquoc.vn/truong-can-bo-quan-ly-van-hoa-the-thao-va-du-lich-don-nhan-huan-chuong-lao-dong-hang-nhat-mot-chang-duong-ve-vang-20241117211540499.htm