En vietnamesisk internationell student skrev läroböcker under sin masterexamen i Australien.

En vietnamesisk internationell student skrev kursplaner tillsammans med andra studenter under sina masterstudier i kommunikation vid Deakin University (Australien). Det är Nguyen Ngoc Linh (25 år), som just har avslutat sin masterexamen i kommunikation vid Deakin University (Australien).

Nguyen Ngoc Linh delade de goda nyheterna på sitt sociala mediekonto Threads

FOTO: SKÄRMBILD

3 månader för att färdigställa utkastet till läroplanen

Tre månader efter att ha avslutat kursen ”Kommunikationsbegrepp” fick Nguyen Ngoc Linh, en masterstudent med huvudämne i kommunikation vid Deakin University, en inbjudan att skriva kursens lärobok.

”Jag blev förvånad när Ms. Erin Hawley, den ansvariga föreläsaren, bjöd in mig i september 2023. Jag hade tre månader på mig att färdigställa manuskriptet. I maj i år hade boken publicerats och tagits i bruk under det nya läsåret. Detta är en sällsynt möjlighet för internationella studenter som jag”, sa den internationella studenten.

I den här kursen bidrog Ngoc Linh med en fallstudie om ämnet identitet i kommunikation. ”Artikelns innehåll ärvs och redigeras från den slutliga uppsatsen i ämnet. För mig var detta ämne väldigt abstrakt när jag först började studera. Så jag tror att fallstudieartiklar kommer att hjälpa studenterna att förstå ämnets innehåll och krav, samt att slutföra uppgifterna lättare”, presenterade Linh. Linh delade också med sig av att det inom ett allmänt och mångkulturellt ämne som identitet i kommunikation behövs en artikel som speglar det egna landets perspektiv för att koppla samman kunskap och absorbera den bättre.

Under kursens skrivfas kunde Ngoc Linh inte låta bli att känna sig orolig och orolig. ”Även om jag kunde klara provet bra, är det en helt annan sak att skriva kursen. Jag var orolig att min presentation kanske inte skulle uppfylla kursens akademiska krav och språk. Dessutom var jag tvungen att återge den kunskap som jag hade fått tre månader före skrivtillfället för att kunna tillämpa den i mitt arbete”, anförtrodde Linh.

Enligt Ngoc Linh löstes svårigheterna tack vare lärarens entusiastiska hjälp. Linh sa: ”Som huvudförfattare gav Ms. Hawley specifika instruktioner om kraven för att skriva läroboken gällande språk, hänvisningar etc. Hon gav också detaljerad feedback så att jag bättre kunde förstå de akademiska kraven och hur jag skulle utveckla innehållet på lämpligt sätt. Jag insåg att mitt perspektiv var en unik punkt som kunde bidra till lärobokens värde.”

Ngoc Linh ger blommor till huvudförfattaren vid kursintroduktionsceremonin

FOTO: NVCC

13 medförfattare är elever

I ett samtal med Thanh Nien , lärobokens huvudförfattare, sa Dr. Erin Hawley, chef för forskarutbildningsprogrammet i kommunikation vid Deakin University, att studenterna blev inbjudna att bidra till läroboken eftersom de kom från olika områden. ”Vissa studenter har arbetat som journalister, tv-producenter eller grafiska formgivare. Varje persons specialiserade kunskap och kulturella bakgrund blir värdefull när den delas mellan studenterna”, sa Dr. Hawley.

Angående kursplanen för "kommunikationskoncept" sa Dr. Hawley att detta är en form av öppet läromedel (OER), där grunden är samarbete mellan lärare och elever för att ärva och justera innehållet vid behov.

”Det är klokt att ha en läroplan som inkluderar perspektiven från elever från flera länder. Detta gör det möjligt för eleverna att förstå både ur sina egna och andras kulturella perspektiv. Ingen lärare kan representera alla elevers kulturer och identiteter, så om eleverna bara tar till sig en lärares perspektiv kommer lärandet inte att vara effektivt”, tillade Dr. Hawley.

För att publicera en öppen lärobok sa Dr. Hawley: ”Redaktören måste skriva ett bokförslag och få det godkänt av en ämnesexpert. Det är samma process som gäller för öppet utbildningsmaterial och kommersiella läroböcker.” Enligt Dr. Hawley är öppna läroböcker (OER) i stor utsträckning använd i världen idag.

Kursen i kommunikationskoncept har använts sedan september 2024

FOTO: DEAKIN RESEARCH ONLINE

”OER sker därför inte bara vid Deakin University eller i Australien. OER fokuserar på att gynna studenter och förbättra deras liv och upplevelser. Studenter kan få tillgång till OER online gratis, vilket minskar den ekonomiska bördan jämfört med kommersiella läroböcker som ofta är mycket dyra”, informerade Dr Hawley.

Dr. Hawley upplevde processen som smidig i samarbete med 13 studentmedförfattare. Enligt Dr. Hawley var transparens nyckeln. ”Studenterna behövde få specifik information och tidsramar. De behövde också få självständighet i granskningen och redigeringen av sina manuskript. Dessutom fick studenterna information om Creative Commons-licenssystemet gällande upphovsrättsfrågor, samt en workshop om öppna lärresurser och upphovsrätt organiserad av bibliotekspersonal”, sa Dr. Hawley.

Källa: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-mac-si-tai-uc-185241109100740115.htm