Du bör förbereda dig mentalt.

Nyligen utfärdade utbildningsministeriet ett utkast till cirkulär som ändrar och kompletterar föreskrifterna om antagning till högstadiet och gymnasieskolor, och ersätter det nuvarande cirkuläret, som förväntas föreskriva att eleverna ska göra prov i tre ämnen för årskurs 10.

Studenter i Ho Chi Minh-staden under inträdesprovet för årskurs 10 för läsåret 2023-2024. I Ho Chi Minh-staden är inträdesprovet för årskurs 10 mycket stressigt, då endast 70 % av eleverna klarar och kommer in på offentliga skolor. Foto: Le Tien

Mer specifikt beskriver utkastet två metoder för antagning till årskurs 10: urval baserat på akademiska meriter eller inträdesprov. För inträdesprovet föreskrivs tre ämnen: matematik, litteratur och ett ämne som slumpmässigt väljs av utbildningsdepartementet från de återstående ämnena i grundskolans läroplan .

I Ho Chi Minh-staden har matematik, litteratur och engelska länge varit ämnen för inträdesprovet för årskurs 10. Det är värt att notera att Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement i september släppte exempel på provfrågor för dessa tre ämnen enligt den nya läroplanen. Inför detta nya utkast samlade en reporter från tidningen Dan Viet in åsikter från elever, föräldrar och lärare i Ho Chi Minh-staden.

Nytt utkast: Anhängare och motståndare

Nguyen Hai Dang, en elev i 9:e klass på Phu Tho Secondary School (distrikt 11, Ho Chi Minh City), har en annan åsikt än majoriteten. Istället för att behålla de tre ämnena för inträdesprovet för 10:e klass – matematik, litteratur och engelska – vill Dang ersätta engelska med ett annat valbart ämne.

"Jag vill verkligen kunna läsa ett annat valbart ämne, som till exempel kombinationen naturvetenskap . Jag tycker att kombinationen naturvetenskap är lättare att studera, och det är också de ämnen jag vill fokusera på inför högskoleprovet senare. Många av mina klasskamrater delar samma åsikt", sa Dang.

I kommentarer på onlineforum uttryckte många elever i Ho Chi Minh-staden sin önskan att behålla de tre ämnena för inträdesprovet för årskurs 10 som de är nu. Enligt en färsk undersökning från Tuoi Tre Online höll 78 % av läsarna med om idén att inträdesprovet för årskurs 10 skulle bestå av tre ämnen: matematik, litteratur och engelska.

Fru Nguyen Minh Anh (Go Vap-distriktet, Ho Chi Minh-staden), en förälder till ett barn i 9:e klass, sa: "Min familj har investerat i mitt barns engelska utbildning sedan ung ålder. Enligt min mening är engelska ett mycket nödvändigt ämne, en solid grund för barn att komma in i livet. Därför vill jag inte behöva byta ut engelska till ett annat ämne."

I ett uttalande till en reporter från Dan Viet sa Pham Thi Minh Hong, rektor för Nguyen Thai Binh Secondary School, att 100 % av lärarna i skolan gick med på att behålla de gamla examensämnena.

"Engelska har länge varit ett ämne som Ho Chi Minh-staden prioriterar för sina elever, och även föräldrar investerar kraftigt i sina barns utbildning. Därför är det inte alltför svårt för elever i Ho Chi Minh-staden att fortsätta skriva inträdesprovet för årskurs 10 i engelska. Dessutom är det i år första året eleverna skriver provet enligt den nya läroplanen, och Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement har redan utfärdat provstrukturen för dessa tre ämnen, så jag hoppas verkligen kunna behålla provämnena desamma som tidigare", delade Ms. Hong.

Du bör förbereda dig mentalt, även om du måste lotta om dina provämnen.

För att förbereda sig väl för inträdesprovet för årskurs 10 bör eleverna proaktivt repetera sina kunskaper, undvika att lära sig utantill eller bara fokusera på vissa ämnen, och se till att de förstår varje ämne grundligt. (Foto: Le Tien)

Istället för att välja att stödja eller motsätta sig det nya utkastet sa Khuu Manh Hung, chef för utbildningsavdelningen i distrikt 12 (Ho Chi Minh-staden), att han har instruerat skolorna i distriktet att vara förberedda på eventuella förändringar, undvika utantillinlärning, obalanserad inlärning och se till att varje lektion är grundligt förstådd.

Enligt herr Hung måste eleverna studera vilket ämne de än väljer. Om de väljer engelska är fördelen att det är ett ämne som får mer uppmärksamhet. Men om de väljer ett ämne slumpmässigt måste de fokusera lika mycket på alla ämnen.

På frågan om huruvida studenterna skulle påverkas av den korta förberedelsetiden om provämnena valdes genom lottning, sade Hung: "Om studenterna inte fokuserar på specifika ämnen utan koncentrerar sig på att gå igenom alla ämnen jämnt från början, kommer de inte att påverkas nämnvärt. De måste proaktivt studera innan ministeriet tillkännager de valbara ämnena."

Angående denna fråga uttryckte Ho Tan Minh, chef för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement , sin önskan om att Ho Chi Minh-staden även i fortsättningen ska ha rätten att välja det tredje examensämnet. Enligt Minh kommer varje ort att ha olika strategier och inriktningar för utbildningsutveckling, beroende på dess faktiska förhållanden.

Dessutom är målet med 2018 års allmänna utbildningsprogram inte att bedöma elever baserat på kunskaper i ett enskilt ämne, utan snarare på deras egenskaper, förmågor och förmåga att tillämpa kunskap för problemlösning. Därför, oavsett vilket ämne som väljs för det tredje provet, finns det ingen oro för att eleverna enbart fokuserar på provämnena.

Herr Ho Tan Minh uppgav att inträdesprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden under senare år ständigt har genomgått förändringar, med fokus på att öka antalet frågor som kräver tillämpning av inlärd kunskap för att lösa verkliga situationer.

Under många år har stadens inträdesprov för årskurs 10 varit stabilt med tre ämnen: matematik, litteratur och ett tredje ämne, ett främmande språk. Elevernas akademiska resultat har konsekvent uppfyllt läroplanens mål.

Biträdande utbildningsministern förklarar varför ministeriet planerar att välja ett lottningssystem för ämnena i inträdesprovet till årskurs 10.

Vid regeringens ordinarie presskonferens uppgav biträdande minister Pham Ngoc Thuong att en fastställelse av ämnena för 10:e provet kan leda till utantillinlärning och obalanserade studier, så ministeriet överväger möjligheten att lotta om det tredje provämnet.

Herr Thuong sa att ministeriet studerar sätt att välja det tredje ämnet, möjligen ett samhällsvetenskapligt ämne i år, ett naturvetenskapligt ämne nästa år, ett annat ämne året efter det, eller så kan det göras genom lottning.

Enligt Thuong har utbildningsministeriet genomfört en omfattande undersökning och en mycket grundlig utvärdering av inträdesprovet för årskurs 10 under de senaste 10 åren.

Ministeriets ledning erkänner att metoden för att välja det tredje ämnet är "det viktigaste". Om det överlåts till lokala myndigheter att välja, skulle detta kunna påverkas av kommunens chefs subjektiva vilja, vilket skulle kunna leda till många negativa konsekvenser.

Källa: https://danviet.vn/boc-tham-mon-thi-vao-lop-10-nen-chuan-bi-tam-ly-san-sang-20241014185043834.htm