Resolution 71 banar väg för genombrott inom utbildning.

GD&TĐ - Herr Cam Van An (provinsen Son La) anser att resolution 71 anger många viktiga krav för att skapa genombrott inom utbildning och yrkesutbildning.

Utbildning – en nationell högsta prioritet som kräver konkreta åtgärder.

Enligt Cam Van An – biträdande rektor för Son La Provincial Political School, tidigare biträdande direktör för Son La Department of Education and Training, utfärdades politbyråns resolution 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 baserat på att ärva och utveckla partiets viktigaste synpunkter på utbildning, från den 8:e kongressen till resolution 29 (2013) och den 13:e kongressen.

Det övergripande temat är bekräftelsen att människan är både målet och drivkraften för utveckling. Han erkände dock också öppet att verkligheten i vårt lands utbildningssystem fortfarande har många begränsningar: lärarkåren är ännu inte standardiserad, infrastrukturen saknas fortfarande, strävan efter framsteg till varje pris fortsätter och innehållet och utbildningsprogrammen har inte hållit jämna steg med kraven. Därför beskriver resolution 71 inte bara tydligt visionen till 2030 och inriktningen till 2045 utan identifierar också åtta specifika grupper av uppgifter och lösningar.

Enligt herr An är den viktigaste punkten att öka medvetenheten om att utbildning verkligen är en högsta nationella prioritet. Detta är inte bara en politisk slogan, utan måste bli en vägledande princip för handling på alla nivåer, i varje sektor, varje myndighet, enhet, familj och individ. Först när ansvar konkretiseras genom praktiska handlingar och beslut kan verklig förändring skapas, vilket gör utbildning till en viktig drivkraft för landets banbrytande utveckling.

Herr Cam Van An höll ett tal vid den vetenskapliga konferensen på skolnivå.

Institutionell reform för att främja innovation och autonomi.

Resolution 71 betonar behovet av innovation och förbättring av utbildningsinstitutionen, vilket Cam Van An anser vara nyckeln till genombrott. Enligt honom är det nödvändigt att snabbt färdigställa det relevanta rättssystemet, från lagen om kadrer och statstjänstemän, lagen om offentliganställda till arbetsrätten och andra underordnade rättsdokument, för att frigöra resurser och driva utveckling. Först när den rättsliga ramen är tydlig och konsekvent kommer andan av "utbildning som en högsta nationell prioritet" verkligen att komma till liv.

Herr An menade att en avgörande punkt är att standardisera decentraliseringen av utbildningsledningen och anpassa den till den tvådelade lokala förvaltningsmodellen för att säkerställa effektivitet och produktivitet. Utöver detta är det nödvändigt att ge utbildningsinstitutioner mer autonomi och ansvarsskyldighet; och att etablera mekanismer för att prioritera och investera i nyckelområden, vilket skapar en gynnsam miljö för innovation. Om detta uppnås kommer skolorna att ha mer motivation och utrymme att utveckla sina förmågor, bygga moderna utbildningsmodeller och hålla jämna steg med tidens utvecklingstrender.

Herr Cam Van An (stående i mitten) överlämnar certifikat till praktikanterna.

Lärare, elever och samhället har ett gemensamt ansvar.

Enligt Cam Van An beror framgången för resolution 71 till stor del på engagemanget från tre viktiga intressenter: utbildningssektorn, eleverna och samhället – familjen. För utbildningssektorn är "skolan grunden, och lärarna är den drivande kraften som avgör kvaliteten".

Därför måste man fastställa att "förbättring av lärarkårens kvalitet är nyckeln till genombrott"; lärarkåren måste förbättras avsevärt i kvalitet: skickliga inom sitt ämne, pionjärer inom innovation och digital transformation, och samtidigt kunniga om partiets riktlinjer och policyer samt statens lagar och förordningar. När lärare verkligen blir förebilder inom både kunskap och etik kan de inspirera och utbilda generationer av elever att utvecklas på ett heltäckande sätt. "Endast när lärare agerar som lärare kommer eleverna att agera som elever", betonade An.

För eleverna sätter resolution 71 dem i centrum. Detta kräver att man återupplivar nationens tradition av att värdesätta utbildning, bygger en rörelse för livslångt lärande och lär sig att berika sig själv, sin familj och samhället. Lärande bör inte bara syfta till att förvärva kunskap utan också vara kopplat till karaktärsbildning, etik, livsstil och standardvärderingar för det vietnamesiska folket i den nya eran. Dessutom är det nödvändigt att främja styrkorna i begåvad utbildning, STEM/STEAM-utbildning och specialiserade skolor för begåvade elever för att upptäcka och vårda talanger för landet.

Angående samhället och familjerna betonade herr An att utbildning är hela nationens ansvar. Varje familj, varje organisation och varje samhälle måste omsätta medvetenhet i konkreta handlingar och arbeta tillsammans med skolorna för att utbilda den yngre generationen. Det är särskilt nödvändigt att korrekt förstå andan i pedagogisk socialisering: det handlar inte bara om ekonomiska bidrag, utan också om omfattande deltagande i att skapa miljö, förutsättningar och nära samordning för pedagogisk utveckling.

Mot en era av nationell återuppgång.

Enligt Cam Van An visar resolution 71 partiets starka beslutsamhet att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser och anser att det är drivkraften för att landet ska gå in i "eran av nationella framsteg".

Detta mål kan dock bara bli verklighet med konsensus och gemensamma ansträngningar från hela det politiska systemet, samhället som helhet och varje medborgare. Han bekräftade: Först när utbildning verkligen blir en högsta nationell prioritet i handling, inte bara i slagord, kan vi skapa ett genombrott och leda landet till en snabb och hållbar utveckling i den nya eran.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html