Lär ut även de minsta sakerna.
Morgnarna på My Lam-skolan för funktionshindrade är alltid fyllda med unika ljud. Det hörs tveksamma rop från elever med talsvårigheter, handgester från hörselskadade barn, vissa springer för att krama sina lärare och andra sitter tysta i hörnet av klassrummet och behöver lång tid på sig att lockas till att studera.
Fru Vu Phuong Lieu undervisar hörselskadade barn. Foto: THU OANH
På den här skolan är 15 lärare inte bara klassrumslärare utan också speciella "mödrar". Varje dag börjar med att locka in eleverna i klassrummet, justera deras kläder, hjälpa dem att sitta ordentligt eller tålmodigt upprepa en enkel lektion om och om igen.
I över 10 år har läraren Le Thi Anh Nhung (32 år), bosatt i Vinh Thong-distriktet, nästan helt ägnat sin ungdom åt att undervisa i barn med särskilda behov. Efter att ha tagit examen i grundskolan fortsatte hon sina studier för att få ytterligare certifieringar inom specialpedagogik för att bättre passa sitt arbete. År 2015, efter examen, kom hon till skolan med avsikt att undervisa missgynnade barn. Men ju längre hon arbetade där, desto mer förstod hon att eleverna behövde mer än bara läs- och skrivkunnighet. ”Vissa barn är 10 år gamla men vet inte hur man borstar tänderna eller använder toaletten. Därför måste vi, förutom att undervisa i läs- och skrivkunnighet, lära dem även de minsta färdigheter så att de kan bli självständiga”, delade Ms. Nhung.
Under de första åren var Ms. Nhung ansvarig för den hörselskadade klassen. När skolan fick fler barn med intellektuella funktionsnedsättningar, autism och ADHD, bytte hon till att undervisa i en specialpedagogisk klass. För närvarande är hon klasslärare i klass 2A med 12 elever i åldrarna 6-15. I sin klass lär sig vissa barn alfabetet, medan andra bara lär sig att hålla i en penna. Ibland måste hon lära ut en bokstav i en hel vecka. Vissa elever studerar i ett helt år och har fortfarande inte memorerat hela alfabetet.
Eftersom varje elev lär sig i olika takt måste Ms. Nhung både undervisa hela klassen och ge individuell handledning. Vissa elever springer plötsligt ut under lektionen, medan andra bara koncentrerar sig i några minuter innan de glömmer vad de just lärt sig. ”Det här jobbet kräver riktigt tålamod. Ibland förklarar jag saker ett dussin gånger och de glömmer fortfarande, sedan nästa dag måste jag börja om från början. Jag är glad om en elev kommer ihåg ett enda ord till eller vet hur man säger tack”, sa Ms. Nhung med ett milt leende.
Den unga lärarens glädje kommer inte från prestationer eller betyg, utan från de små förändringarna hos hennes elever. Det kan vara första gången ett barn lär sig att äta självt, hälsar gäster med knäppta händer eller sitter stilla för att studera i några minuter. Bakom hennes kärlek till yrket ligger dock en avsevärd vardagspress. Som kontraktslärare på en välgörenhetsorganisation tjänar Ms. Nhung cirka 8 miljoner VND per månad efter försäkringsavdrag. Inkomsten är inte hög och pendlingen är lång, men Ms. Nhung väljer ändå att stanna kvar i yrket. "Ibland känner jag en stick av avund när mina kamrater är mer ekonomiskt stabila. Men när jag tänker på mina elever kan jag inte förmå mig att sluta", anförtrodde Ms. Nhung.
Bunden av kärlek
Fru Vu Phuong Lieu (33 år), bosatt i Hon Dat kommun, har varit knuten till My Lam-skolan för funktionshindrade i över 11 år, tack vare ett slumpmässigt möte. År 2014, efter examen från grundskolelärarhögskolan, kom hon, på rekommendation av en nunna i sin hemstad, till skolan i tron att det var en plats för att utbilda barn från missgynnade bakgrunder. Men på sin första dag i klassrummet blev hon nästan "chockad" när hon såg att eleverna inte pratade utan kommunicerade genom handgester. "Vid den tiden var jag förvirrad eftersom jag inte förstod vad barnen sa. Senare, med vägledning från nunnorna och de äldre lärarna, lärde jag mig gradvis teckenspråk och vande mig vid det utan att ens inse det", minns fru Lieu.
För närvarande är Ms. Lieu klasslärare i en fjärdeklass för hörselskadade, med 12 elever i åldrarna 15-16. För sina hörselskadade elever använder hon både teckenspråk och läppavläsning för att hjälpa dem att förstå lektionerna. Eleverna följer grundskolans läroplan, men med förenklade avsnitt. Läraren lär inte bara ut kunskap utan vägleder också eleverna i att utveckla färdigheter för samhällsintegration. Många elever har, efter att ha avslutat programmet på skolan, gått vidare till studier vid andra specialiserade institutioner. För Ms. Lieu är detta den största prestationen efter många års engagemang.
Avståndet från hemmet till skolan är över 20 km, inkomsten är inte lång och livet är fortfarande svårt, men Ms. Lieu har aldrig tänkt på att lämna den här platsen. Ms. Lieu delade: "Det finns platser där ute med högre löner, men jag känner så mycket medkänsla för eleverna här. När jag ser dem förbättras lite i taget känner jag att mina ansträngningar är meningsfulla."
Med förståelse för dessa svårigheter strävar syster Pham Nguyen Minh Hieu - biträdande rektor för My Lam School for the Disabilities - alltid efter att stödja lärarna i både deras arbete och privatliv. Enligt syster Hieu har skolan för närvarande 11 klasser, inklusive 4 för hörselskadade och 7 för barn med intellektuella funktionsnedsättningar, autism, ADHD och Downs syndrom. Syster Hieu sa: "Vissa barn är över 20 år gamla men deras kognitiva förmågor är fortfarande som små barns, så undervisningen måste baseras på deras förmågor, inte deras ålder. Förutom att undervisa i läs- och skrivkunnighet vägleder skolan dem också i yrkesutbildning som sömnad, broderi och teckning för att utveckla självständighetsförmåga för framtiden."
Skolan, som drivs på egen hand utan regelbundet ekonomiskt stöd, står inför många utmaningar när det gäller att upprätthålla sin verksamhet. Trots detta strävar skolan efter att säkerställa stabila inkomster och tillhandahålla ytterligare nödvändigheter för att hålla lärarna engagerade. ”Vi uppmuntrar alltid våra lärare att fortsätta sin utbildning. Om de får bättre möjligheter senare eller vill byta till ett jobb närmare hemmet, är skolan redo att stödja dem”, sa syster Hieu.
När vi lämnar My Lam-skolan för funktionshindrade kommer vi alltid att minnas elevernas tveksamma hälsningar och ivriga blickar. På den skolan lärde sig barnen allt från alfabetet till hur man håller en sked korrekt, hur man hälsar vuxna med knäppta händer och hur man säger tack. Och lärarna sådde i stillhet hopp med en mors kärlek.
| My Lam-skolan för funktionshindrade grundades 1995, initierad av en präst från Long Xuyen-stiftet. För närvarande har skolan 160 elever med hörselnedsättningar, intellektuella funktionsnedsättningar, autism, ADHD och Downs syndrom som lärs ut läs- och skrivkunskap och livskunskap för att gradvis integreras i samhället. |
TORS OANH
Källa: https://baoangiang.com.vn/nguoi-gieo-tieng-noi-cho-tre-khuyet-tat-a485824.html
Kommentar (0)