Lärare då och nu

Trots den kontinuerliga utvecklingen av samhällslivet, vetenskapen och teknologin, och de enastående framsteg som den har gjort över tid, förblir lärarnas roll och ställning samt läraryrkets bestående värden oersättliga.

Lärarens ställning och läraryrkets bestående värderingar förblir oersättliga. Foto: Thien Co-templets relik - En av de första platserna för tillbedjan tillägnad lärande i Vietnam. (Källa: dangcongsan.vn)

Läraren - En avgörande roll

Ända sedan urminnes tider har våra förfäder sammanfattat lärares betydelse i ordspråk, idiom och folkvisor: "Utan en lärare kan du inte uppnå någonting" eller "Om du vill lyckas, bygg en bro; om du vill att dina barn ska bli välutbildade måste du respektera dina lärare"; "Ett ord gör en lärare; ett halvt ord gör en lärare." Lärare har alltid varit högt ansedda och är symboler och förebilder för moral, talang och deras roll i att forma moraliska värderingar, karaktär och kunskap för generationer av elever. Genom åren och historiens och den sociala utvecklingens upp- och nedgångar har lärare och lärande alltid respekterats och hedrats av folket, som litar mest på dem för att utbilda sina barn och hjälpa dem att bli goda människor. Varje familj och varje by, oavsett hur svår, uppmuntrar och vägleder sina barn att sträva efter utbildning så att de kan bli goda människor, uppnå berömmelse och bli begåvade.

Lärarnas värde uppstod under Hung Kings era. Detta återspeglades i omsorgen om utbildning , främst för prinsessorna och prinsarna, och senare för vanliga människor. Bevis på detta är kung Hung Due Vuongs välkomnande av lärarna Vu The Lang och Nguyen Thi Thuc för att undervisa honom. Genom sin utbildning blev prinsessorna och prinsarna dygdiga och begåvade individer som gjorde betydande bidrag till landet. Från och med då spred sig lärarnas ställning och bidrag i hela samhället; lärarna blev lysande symboler för moral och kunskap, som levde i folkets hjärtan, respekterades och hyllades av dem. I Phu Tho-provinsen, förfäderslandet, finns fortfarande en forntida relik: Thien Co-templet – det första templet tillägnat lärande i Vietnam, en helig och bestående symbol för den vietnamesiska traditionen att värdesätta utbildning.

Under Ho Chi Minh-eran höjdes lärarens ställning ständigt till högre nivåer av moral och kunskap för att möta den nationella utvecklingens behov. President Ho Chi Minh bekräftade en gång: ”Lärarens uppgift är mycket ärofull, för utan lärare skulle det inte finnas någon utbildning… Utan utbildning, vad kan vi säga om ekonomin och kulturen?” (Ho Chi Minh Complete Works, National Political Publishing House, Hanoi 2011, volym 10, s. 345). Samtidigt betonade han: ”Lärarens tunga och ärofulla ansvar är att ta hand om folkets barn så att de blir goda medborgare, goda arbetare, goda soldater och goda kadrer i landet” (Utdrag ur president Ho Chi Minhs brev till den nationella utbildningskonferensen i mars 1955). Han hedrade goda lärare som ”okända hjältar”; farbror Ho betonade alltid vikten av att vårda mänskliga resurser i samhället: ”För tio års bästa, plantera träd; för hundra års bästa, kultivera människor.”

I praktiken bär lärare alltid ett stort ansvar då landet står inför både hårda krig och uppgiften att återuppbygga och utvecklas. Behovet av utbildning och moralisk träning för generationer av vietnamesiska studenter, som president Ho Chi Minh en gång önskade, är att kultivera individer som är både moraliskt rättrådiga och yrkesmässigt kompetenta, kapabla till både mod i strid och entusiasm och kreativitet i arbete och produktion. För att uppnå detta är vägledning och undervisning av lärarna, de "tysta färjemännen", avgörande, för att så kunskapens frön så att varje generation av elever, i varje olika skede, får tillräcklig utbildning, utbildning och tillräcklig kunskap för att komma in i livet.

I en tid präglad av industrialisering, modernisering av landet, internationell integration och kontinuerlig utveckling är behovet av att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser alltid en angelägen fråga inom utbildningen. Först då kan vi förstå och omfamna världens avancerade landvinningar idag. Mer än någonsin höjs lärandet och lärarnas roll till en ny nivå. Lärare måste ständigt lära sig, förnya sig och förändra sitt tänkande så att de inte bara fungerar som förmedlare av föreläsningar som innehåller den nya erans kunskap utan också inspirerar eleverna med en passion för kreativitet och väcker en önskan hos dem att erövra den mänskliga kunskapens topp.

Den framstående läraren Cao Van Tu, tidigare chef för utbildningsdepartementet i Lao Cai-provinsen, delade: ”Lärarnas roll är avgörande i alla skeden. Lärande och utmärkta lärare är alltid avgörande grunder för att utbilda mänskliga resurser och vårda talanger i landet. Lärares ställning höjs alltid i takt med att samhället utvecklas. Därför förändras faktorer relaterade till lärare, såsom kvalifikationer, metoder, att föregå med gott exempel och traditionen att respektera lärare, över tid.”

Läraren ur ett dåtida och nutida perspektiv.

I takt med att samhället utvecklas har lärares roll, position och uppfattningar förändrats avsevärt jämfört med tidigare. Undervisning är ett yrke som går utöver att bara förmedla kunskap; det handlar också om karaktärsutveckling, att lära ut hur man blir en god människa och att skapa en unik produkt för samhället: individer som är både dygdiga och begåvade. Lärare och elever är hjärtat och själen i undervisnings- och inlärningsprocessen. Lärare ingjuter alltid i sina elever bestående värderingar om karaktär, strävan och medvetenhet om att vara goda medborgare. Lärare har ett bestående inflytande i processen att lära ut både kunskap och karaktär.

Läraren Le Van Cuong, chef för den professionella avdelningen på Cam An High School i Yen Binh-distriktet (Yen Bai-provinsen), delade: ”Lärarnas ställning i samhället är oerhört viktig i alla perioder eftersom läraryrket har den unika egenskapen att utbilda människor med kunskaper och färdigheter som passar behoven i varje historisk och social period. Därför kan lärarnas undervisningsmetoder förändras över tid, men lärarnas betydelse minskar inte utan ökar till och med.”

Läraren Le Van Cuong betonade att den produkt han skapar för sina elever inte bara är akademisk kunskap och färdigheter; för att elevens produkt ska vara komplett måste den också innehålla den gränslösa, villkorslösa kärlek och tillgivenhet som läraren har för sina elever. Detta överskrider vanliga sociala värden som produkter från andra yrken och områden inte behöver eller kan ha.

I dagens samhälle, trots den kontinuerliga utvecklingen av vetenskap och teknik och de förändrade uppfattningarna och synsätten, har lärarnas betydelse inte bara inte minskat utan också höjts till en ny nivå med tydliga skillnader. Medan lärarna tidigare var de mest kvalificerade individerna på en viss plats, är de idag inte längre de enda; de är helt enkelt individer som har fått formell pedagogisk utbildning och besitter de nödvändiga färdigheterna och expertisen för att undervisa. Tidigare var lärarna de enda leverantörerna av kunskap; idag, tack vare framsteg inom vetenskap och teknik, erbjuder lärare otaliga andra kunskapskällor för att stödja eleverna i deras lärandeprocess.

Därför har även undervisnings- och inlärningsmetoderna för både lärare och elever förändrats. Förr agerade läraren som en vägledare, förmedlade kunskap och gav information, medan eleven var mottagare och absorbatör. Nu agerar läraren som en vägledande, inspirerande, ledsagande, organisatör och upptäckare av elevernas förmågor. Med andra ord, medan undervisning tidigare var en process av "givande och mottagande", handlar det nu om vägledning. Detta innebär en utmaning för dagens lärare: de behöver effektiva metoder och en djup förståelse för sina elever för att hjälpa dem att upptäcka kunskap och förstå vad de behöver under inlärningsprocessen.

Relationen mellan lärare och elev har också förändrats idag, särskilt den traditionella vietnamesiska värderingen "att respektera lärare och värdesätta utbildning". Förr i tiden förknippades respekt för lärare och att värdesätta utbildning med vördnad och lydnad mot läraren, medan denna vackra princip idag innebär empati, förståelse och tacksamhet från eleverna gentemot sina lärare. Lärares förebilder har också förändrats. Tidigare förknippades det ofta med bilden av en seriös, exemplarisk och värdig lärare att föregå med gott exempel. Idag är det att föregå med gott exempel kopplat till lärarens handlingar och gärningar – en modell för moral, självlärande, kreativitet, metodik och uppförande – för att positivt påverka elevernas karaktär. En lärares liv och arbete måste återspegla pedagogiska värderingar.

Utmaningar för lärare

Samhällsutveckling ger varje lärare möjligheter att hävda sig, men den medför också utmaningar som lärare idag står inför. Dessa inkluderar frågor som tillgång till moderna vetenskapliga och tekniska landvinningar, behovet av kontinuerligt självlärande och innovation för att förbättra sig själv, och förmågan att anpassa undervisningsmetoder för att möta kraven i nya läroplaner. Dessutom kräver lärares oro över rekryteringsmekanismer, lönepolicyer, rotationer, levnads- och arbetsförhållanden i bergsområden, öar och särskilt missgynnade områden, tillsammans med trycket från sociala medier och de negativa aspekterna av marknadsekonomin, fortfarande förståelse och stöd från samhället som helhet.

Under sin livstid ägnade president Ho Chi Minh särskild uppmärksamhet åt utbildning, lärares och elevers lärande. (Arkivfoto).

Dr. Pham Kieu Anh, föreläsare vid litteraturinstitutionen, Hanoi Pedagogical University 2, delade: ”I takt med att samhället utvecklas kommer lärarnas roll att påverkas. Detta är dock också ett annat sätt att bekräfta lärarnas betydelse i livet. Samtidigt står lärare i det moderna samhället inför betydande utmaningar när det gäller att ständigt förbättra sin yrkesetik, sina färdigheter och sin expertis för att möta samhällets allt högre krav på utbildning.”

Jag tror att oavsett hur utvecklat samhället blir, inte ens med tillkomsten av avancerad och modern vetenskap och teknologi, kan lärarnas ställning och roll i utbildningen inte ersättas. Detta beror på att läraryrket har uppfyllt och fortsätter att uppfylla det ädla uppdrag som anförtrotts dem av partiet, staten och folket: uppgiften att "fostra människor", att utbilda karaktären, moralen och kunskapen hos nationens unga generation.

Vi tror att varje lärare på alla nivåer alltid kommer att minnas president Ho Chi Minhs undervisning i hans "Brev till kadrer, lärare, personal, elever med anledning av början av det nya läsåret" från 1968: "Oavsett hur svåra omständigheterna är måste vi fortsätta att konkurrera om att undervisa väl och lära oss väl." Samhället behöver alltid lärare, "själens ingenjörer", för att så kunskapens frön. Lärares uppgift är mycket ädel och ärofull, men också djupt mödosam. För bakom läraryrkets bekymmer och svårigheter finns barnens ögon, den yngre generationens framtid.

Källa: https://baoquocte.vn/nguo-i-tha-y-giao-xua-va-nay-nhung-gia-tri-be-n-vung-250609.html